【正文】 子植物2已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（）A、5X、10XB、10X、40XC、15X、10XD、20X、35X2下列哪項(xiàng)不是生物（）A、人B、SARS病毒C、變形蟲(chóng)D、石頭2春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去部分的枝葉，主要原因是（）A、運(yùn)輸方便B、減少樹(shù)木對(duì)養(yǎng)分的消耗C、減弱蒸騰作用D、減少光合作用2下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是（）A、植物只在白天進(jìn)行呼吸作用B、植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用C、植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用D、植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣2人體有幾大系統(tǒng)（）A、9B、8C、7D、6 聰明的你能夠由小長(zhǎng)大,其根本原因是（）A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞生長(zhǎng)C、細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)D、細(xì)胞的分化3構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）3下列生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的是（） 3取顯微鏡的正確方法是（）、左手托住鏡座3克隆羊多莉長(zhǎng)得像（）、B、C三種羊的一部分3生物圈是指（） ，水圈的大部和巖石圈的表面3把兩種草履蟲(chóng)放在一起培養(yǎng)，它們會(huì)爭(zhēng)奪食物，其中一種會(huì)死亡。小明：那又怎樣?昨天上課講話(huà)，還被班主任狠狠批評(píng)了一通，我感覺(jué)班主任對(duì)我不夠?qū)捜?。”他課上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能?chē)?yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。我們中學(xué)階段要順利成長(zhǎng)，就應(yīng)該()，融入新環(huán)境，始終保持緊張情緒，得過(guò)且過(guò)，讓環(huán)境適應(yīng)自己：()3.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。(2分)(2)答：表現(xiàn)在物種減少、土地荒漠化、水資源短缺、能源匱乏等方面。(2分)(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)用新能源代替污染較大的能源，合理利用資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的大氣資源永遠(yuǎn)清潔。(根據(jù)實(shí)際情況回答即可)(2分)(2)答：○1會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。請(qǐng)回答：(1)想一想，你身邊存在哪些安全隱患?(4分)(2)面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為學(xué)校和青少年自己分別應(yīng)采取哪些措施?(5分)3世界自然保護(hù)基金會(huì)發(fā)表了題為《活著的地球》的報(bào)告。這一舉措：()A、說(shuō)明我國(guó)絕大部分人交不起學(xué)雜費(fèi)B、有利于保障公民平等的受教育權(quán)，促進(jìn)教育公平C、有利于我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展城市義務(wù)教育D、可以杜絕學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象二、簡(jiǎn)答題(共16分)3作為初中生的我們雖然長(zhǎng)大了，但也有管不住自己的時(shí)候，就像老虎也有打盹的時(shí)候一樣。2017年七年級(jí)政治期末考試卷及答案一、選擇題(在下列各題中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將選項(xiàng)的字母填入答題卡相應(yīng)題號(hào)下。在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。這表明()A、人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，對(duì)其它他命有生殺予奪的大權(quán)B、地球上的生命充滿(mǎn)神奇，豐富多彩C、生命多種多樣，我們應(yīng)該充分享受其它生命帶給我們的快來(lái)D、人的生命是最寶貴的，其他生命必須為人類(lèi)服務(wù)1你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛(ài)生命”相違背()①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動(dòng)物③放生從農(nóng)民手中買(mǎi)來(lái)的蛇④保護(hù)珍稀動(dòng)植物A、①②③B、①②C、③④D、①②③④1剛剛踏進(jìn)初中校門(mén)的小翔，充滿(mǎn)了迷茫，原來(lái)想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該()A、歸咎于環(huán)境的不盡如人意B、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的環(huán)境C、為自我的適應(yīng)能力差而自卑D、無(wú)所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然1人類(lèi)靠自己的聰明才智不斷的改造這世界，人類(lèi)從原始走向文明，可以飛翔藍(lán)天、遨游深海、了解過(guò)去、預(yù)見(jiàn)未來(lái)。例如：小明在課堂上發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候小明當(dāng)堂就站起來(lái)直接指出老師的錯(cuò)誤，導(dǎo)致語(yǔ)文老師很尷尬。(1)上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?(2分)(2)上述問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)(3)試分析人口增長(zhǎng)、資源枯竭與人類(lèi)生存和發(fā)展的關(guān)系。合理照片時(shí)間也包括科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂(lè)的時(shí)間。)(2)學(xué)校：例如，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，完善安全措施，消除安全隱患。必然導(dǎo)致嚴(yán)重的資源短缺和環(huán)境惡化，甚至對(duì)于人類(lèi)生存構(gòu)成威脅。()，要發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，必須()①有共同的目標(biāo)②有共同的行動(dòng)③取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)揮特長(zhǎng)④做對(duì)小集體有利的事A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是()①相互借鑒求同存異②平等交流互相學(xué)習(xí)③堅(jiān)持原則堅(jiān)決抵制④尊重差異開(kāi)放包容A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③()①憲法②教育法③義務(wù)教育法④殘疾人教育條例A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④12.“到了獨(dú)腳人居住的村子就應(yīng)該用一條腿走路。小明：真郁悶，昨天英語(yǔ)考試又不理想，我真的比別人笨!小于：不會(huì)啊，我覺(jué)得你挺聰明的，班級(jí)里飲水機(jī)、鐘表壞了，都是你負(fù)責(zé)修好的!小明：雕蟲(chóng)小技。(1)在一些青年人中“哈韓、哈日族”盛行，并以過(guò)西方節(jié)日為時(shí)尚，對(duì)他們的行為和觀(guān)念請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?探究的過(guò)程包括：提出問(wèn)題，（）、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、和表達(dá)和交流。5（）植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。合理發(fā)泄法。（2分）萬(wàn)不得已時(shí)，也要爭(zhēng)取把損失降到最低，保住最大的合法權(quán)益。符合舒心的要求，縮寫(xiě)內(nèi)容反映了對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)同齡人進(jìn)行了勸誡或者倡議，某些方面有深度或者很有新意，可適當(dāng)加分。D．談話(huà)時(shí)，．“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方?！边@句話(huà)說(shuō)明禮貌十分重要。（3分）13自然界有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一個(gè)植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),顯得矮小,單調(diào),而與眾多同類(lèi)植物一起生長(zhǎng)時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然,人們將植物界中的這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象,稱(chēng)之為“共生效應(yīng)”,運(yùn)用第八課談?wù)劇肮采?yīng)”的作用。（2分）(3)解決上述問(wèn)題的方法有哪些？（3分），鄰座的同學(xué)傳來(lái)一張紙條，約他放學(xué)后一起去打網(wǎng)球。（3分）初二政治參考答案一選擇（20分）． ．簡(jiǎn)答：（12分）11.〔1〕自然、廣泛、熱情、尊重，自愛(ài)、大方、適度、坦誠(chéng)等。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不要傷害老師的情感。2）.1我們與父母兩代人的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)歷，社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)