20xx江蘇學(xué)信學(xué)院千訓(xùn)總結(jié)--淮陰工學(xué)院徐雪斐(存儲版)
【正文】 開始整隊站了起來，這時我看到她站在我們中間，向我們宣布她就是我們的班主任，我心里非常激動。后來我們才知道，這個老師就是可愛的及學(xué)信學(xué)院范祖岑老師。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。第一次講課結(jié)束，老師對我說上課的內(nèi)容、形式都非常不錯，但是就缺少了一種氣場；第一次正式說課，在臺下背好的稿子到了臺上全部都給忘了，心中的緊張加上失敗的挫折感竟然讓自己一時情緒失控，當(dāng)場哭了起來。漏雨的場地需要我們不斷移動位置，在自己沒有意識的情況的下，坐下來的地方被雨水浸濕，自然地我的褲子也濕了一大片，這對于一貫有著小女生擔(dān)心損形象丟面子的行為避而遠之的我來說，無疑不是個重大打擊。昨天劉老師給我們上了魅力禮儀的課程，這節(jié)課是我此次培訓(xùn)過程中唯一一次上臺說話的經(jīng)歷，印象很深刻。老師教會了我們與父母溝通的五步法：主動進步、樂于分享、理性陳述、給父母想要的結(jié)果、表達決心。因為這款游戲可以通過和好友一起聊天、定制個性表情促進友誼。溝通。包容是贏得朋友的保證。一天的訓(xùn)練，讓掛在嘴邊的“團隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，引發(fā)我的很多的思考。在游戲中我發(fā)現(xiàn)，不同的說話方式，往往得到不同的結(jié)果，一個好的說話方式會讓對方很開心的分享她所擁有的資源，所以在一個團隊中，我們要學(xué)會相互溝通協(xié)調(diào)，這樣才能夠完美。職業(yè)對于每一個人來說，既是謀生的手段，也是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺。聽完課真的學(xué)到了很多東西： 做好自己的職業(yè)規(guī)劃，第一個要定立目標(biāo)，有目標(biāo)才能不斷的修正完善自己。跟著老師的步伐，我學(xué)到了很多的東西，我明白了為什么那么多優(yōu)秀的人擅長演講，因為演講可以建立信心，可以激發(fā)潛能，可以拓展人脈，能夠快速的幫助我們交朋友，還可以顯示自己的領(lǐng)袖風(fēng)采，所以說，在這個社會上要想有更好的發(fā)展，就必須要學(xué)會演講。5月25日，上了一天的公眾演說課，雖然課程量很大，但是我感覺到一點也不累。現(xiàn)在的我已經(jīng)選擇了做老師這個專業(yè)，我就應(yīng)該愛我所選，好好地盡自己最大的努力為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量。在整體目標(biāo)實現(xiàn)的同時，個體的價值也得到了有效的實現(xiàn)。首先是領(lǐng)導(dǎo)的重要性，每個團隊都需要一個領(lǐng)導(dǎo)者，他是整個團隊的靈魂和核心，只有通過領(lǐng)導(dǎo)合理統(tǒng)籌，分配資源，整個團隊才有更強的行動力。最后真心感謝各位老師的的教誨、陪伴。溝通不良，就會促使人際關(guān)系變壞。只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。如果能夠一起釋放壓力、尋找快樂方式，無疑就能贏得同事的友情。陳老師用她的專業(yè)觀點告訴我們，人脈有三大重要性：以組織優(yōu)勢彌補個人弱勢人際網(wǎng)是墻上的鏡子可以讓你在任何地方的生活豐富多彩。我就是天生的演說家，這個世界因我而精彩”。隊員之間，不同的觀念思維會產(chǎn)生碰撞，隊員的性格也各有不同；各小隊之間，特別是七巧板那個游戲，每個小隊為了完成本隊的任務(wù)，都在熱火朝天的向別人要自己需要的七巧板，殊不知，這種熱火朝天的氛圍還可以理解為場面的混亂，從大一組織活動開始，我就知道，凡事是不能亂的，沒有統(tǒng)一的指揮和調(diào)度的團體最終也不會取得勝利。我一直認為，有能力的人不一定非得要在公共場所大展頭角，也可以默默無聞、踏踏實實地把自己的工作給做好，所以一直以來，我都是屬于人群中那個話不會很多，只會埋頭做事的人，在學(xué)院里我也一直用這種工作風(fēng)格帶領(lǐng)學(xué)生會部門干事處理各項事務(wù)，認為只要繼續(xù)堅持，一定會有屬于自己的一份天地。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。從這兩天中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。結(jié)束了一天的課程，我并沒有感到疲憊不堪，反而對第二天的課程充滿期待。又或許是周六的倦怠，即使人聲嘈雜，依然有絲絲困意。這些考察的是一個人的品行怎么樣，沒有是與非，只有好與壞。我和老師之間從沒想過要交流，以前初中做班長的時候也沒想著和老師搞好關(guān)系，因為總會擔(dān)心同學(xué)們說我告狀，現(xiàn)在想想這種擔(dān)心都是多余的，身正不怕影子斜嘛。我印象最深的事老師教我們打領(lǐng)帶。如果我們一直捏著手中的五張卡，不予他人合作，那我們永遠也不可能完成任務(wù)，采取了這種方式后，我們曾有多次只剩任務(wù)卡和圖案卡，即便如此，我們還是取得了破百的高分，時隔這么久，再想起這件事，我依然會感嘆：有舍才會有得，若想得到回報，必須付出更多。在七巧板項目中，我們原來的小組被打散，和其成員組成一個陌生的團隊，然后我們大隊分成七個小隊，圍城了一個梅花狀，每個小隊有5個隨機派發(fā)的七巧板零件，一張任務(wù)卡，一張圖案卡。作為聯(lián)通各個小隊的紐帶、核心必須發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這
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