【正文】 到就把身子挺一挺。師：第四層意思應(yīng)該到完了。一粒種子睡在泥土里，（在圖上貼上一粒子沉睡在泥土里）它覺得很暖和。（生齊讀一、二兩節(jié)）師：這時候春風(fēng)輕輕地吹著，種子在泥土里看到好朋友了。你們看看課文中這幅圖，外邊是什么樣兒的？誰把這幅圖講給大家聽聽。師：對，蚯蚓幫種子松土。誰在唱歌呀？生：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。）師：小朋友唱得真好聽。師：為什么？生：因為第一句要趕快出去，有馬上，很急的意思，第二句沒有用趕快，就是說慢慢來好了。生：（念第一句）春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。這兩句話寫法不同，意思一樣。這種寫法，我們讀起來就覺得很生動，很活潑，很有趣，念起來怪有味兒的。要從近到遠(yuǎn)說，把圖上畫著的地面上的事都講出來。（生齊讀）對，種子挺出地面，它看到春天那么美好，世界那么光明。（指板書暖和）它覺得怎樣？生：（齊）暖和。種子發(fā)芽需要哪些條件？生：它要蚯蚓翻松泥土。應(yīng)該說，這些對話的朗讀不是太難，學(xué)生自己體會后，還是能朗讀出來的。這節(jié)課在我的遺憾中結(jié)束了。會寫“暖、喚、扮、昨、丘、份、緩、援”8個生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。暖和hua 蚯蚓 qiūyǐn 喚hu224。n（ ） （ ） （ ） （ ）附答案： 暖和 打扮 昨天 緩慢2．辨字組詞蚯（ ） 喚（ ） 扮（ ） 暖（ ）丘（ ） 換（ ） 份（ ） 緩（ ）附答案：蚯（蚯蚓） 喚（呼喚） 扮（打扮） 暖（溫暖）丘（山丘） 換（交換） 份（年份） 緩（緩慢）3．讀一讀，填一填。多可愛的小種子啊，我都到你們對它情不自禁的贊嘆聲了。一（ ）種子 一（ ）水（ ）的裙 （ ）的上衣附答案：粒 口 雪白 嫩綠三、讀一讀，用加點的詞語造句。對于課文的內(nèi)容，學(xué)生通過閱讀，就能理解。讀書活動其實也是學(xué)生體驗情感的活動。課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，建立平等合作的師生關(guān)系，在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極提問，教孩子如何發(fā)現(xiàn)課文中的問題。能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子。一、揭題。A、讀準(zhǔn)字音。第二課時要點：講讀課文，懂得種子生長的三個基本條件，能用自己的話說不得說種子，怎么樣才能鉆出地面。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來呢？“又”說明了什么？指導(dǎo)朗讀。第三課時要點：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。四、指導(dǎo)背誦。六、全文小結(jié)，說說小種子生長過程所需的條件。要求：（1）用鉛筆標(biāo)出課文有幾個自然段；（2）組長組織小組伙伴讀課文，互幫互學(xué)，認(rèn)識生字，讀通課文。生：小種子一共挺了4次才看到外面的世界。）四、擴展想像，它最想說什么呢？生：啊，外面的陽光可真溫暖，我會長得更大更快。3.“開火車”讀。喝水時要用口，所以“喝”字是“口”部。因此，在教學(xué)中，我范讀有關(guān)文中的語句，實際效果很不錯。.許多種子能進行食用，是餐桌上的美味佳肴。教學(xué)反思：讀書活動其實也是學(xué)生體驗情感的活動。如：“喝”與“渴”。強調(diào)多音字“和”的讀音及常用組詞。（在表演品評中鞏固課文，明白種子發(fā)芽的經(jīng)過及條件。種子挺啊，挺啊，挺出來啦！。生齊讀。、光明世界的向往之情。五、說話訓(xùn)練。自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個詞相對應(yīng)。完成課堂作業(yè)第三題。挺一挺指什么？三、學(xué)習(xí)第二段。抄寫生字。指名分段讀、評議。第一課時要點：通過看實物或看圖說話，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件?！兑涣７N子》教案14教學(xué)目標(biāo)：懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。這句句子時，學(xué)生們生情并茂，充滿了感情。激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。它用形象的語言給我們描述了一粒向往美好春光的種子，經(jīng)過努力破土而出的經(jīng)過。課堂作業(yè)新設(shè)計：一、給下面字組詞?！昂攘丝谒弊x一讀。泥土 醒過來 暖和 挺一挺 舒服 聲音 往外鉆 松一松 泉水 熱鬧 連忙 趕快 光明二、初讀課文，了解內(nèi)容，如果能把這股子認(rèn)真勁用在對課文的學(xué)習(xí)上，我相信種子寶寶一定會非常樂意和你們成為好朋友的。n zu243。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。而作為一名老師，也不能放棄課堂中未能解決的問題，認(rèn)為課已經(jīng)上過，就不去管了。前者讀得還好些，而后一句，就是讀不出驚喜。在學(xué)生多次的朗讀體會中，悟出：種子的語氣應(yīng)該是奇怪、好奇的，如外面什么聲音？、外面什么樣了？也這么黑嗎？；而蚯蚓是熱情、親切的。師：最后它要鉆出地面了，又怎樣？生：又把身子挺一挺。師：對。種子看見這情景多么高興?。∩海裕煟捍禾焓嵌嗝疵篮冒?！外面那么美，讀最后一節(jié)，要把種子這種感覺讀出來。（貼上帶小葉的種子，并板書：又把身子挺一挺）第四個挺一挺種子已經(jīng)挺出地面來了。師：對呀，把春風(fēng)、泉水、小鳥比成人一樣。生：因為第二句把春風(fēng)當(dāng)作人，說它在唱歌，把泉水、小鳥也當(dāng)作人了。要把種子想趕快出去的心情念出來。）假如我把這句話改成這樣（出示卡片：啊，我要出去。我們就是小朋友，我們來唱一個《我是一棵小樹苗》好嗎？（生齊答：好）來，準(zhǔn)備好，配上動作，高高興興地唱，讓種子聽到。（板書：又把身子挺一挺。師：說得真好。師：好，現(xiàn)在我們換一換，你們做蚯蚓，我來做種子，我來問你們。（板書：又把身子挺一挺，同時在掛圖上貼上一粒睜開眼睛的種子）好，我們把第一、第二節(jié)連起來念一念。（指名另一學(xué)生）你讀第二句。師：第三個挺一挺內(nèi)容比較多，比較長，應(yīng)該從春風(fēng)輕輕地吹開始，到種子聽了很高興。2．師生共同完成種子成長過程的板書：醒過來，挺一挺，喝口水，又挺一挺3．現(xiàn)在大家回憶一下，小種子在它成長中都離不開誰的幫助？出示投影，選擇其中一句說話：小種子離不開（）如果沒有（），小種子（）4．你認(rèn)為小種子能鉆出來，是不是全靠別人的幫助？5．是呀，沒有自己的努力誰來幫你都是沒用的！你平時在生活中有沒有遇到過這樣情況？6．如果你是這粒小種子，當(dāng)你鉆出來以后你想對誰說點什么？《一粒種子》課堂教學(xué)實錄之一師：這篇課文比較長，小節(jié)比較多。師生集體評議是否讀出了熱鬧的氣氛。師：“蚯蚓大哥，你說我能出去嗎？”請學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對話。讓我們一起邊做動作邊讀課文，把自己當(dāng)成那粒正在慢慢長大的小種子，讀出自己的感覺來。1．練習(xí)書寫8個會寫字。1．出示8個要求會寫字字卡，讓學(xué)生觀察要求字形，并說說書寫時應(yīng)注意什么。6．火車讀課文，生生互評。1．學(xué)生初讀課文，用自己喜歡的方式標(biāo)出生字。教學(xué)重點1．認(rèn)識3個生字，會寫8個生字。注重從小培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣。作為教師，必須轉(zhuǎn)換角色，學(xué)會與學(xué)生合作。成功之處：以學(xué)生為主體，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。（春天）師過渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開了，柳樹綠了，瞧，種子也從泥土中醒來了，聽，他在說著悄悄話呢！讓我們打開課本，聽聽種子在和誰說話，他又說了些什么？（出示課題：一粒種子）二、檢查自學(xué)的生字詞語：游戲一：點泡泡（檢查詞語掌握情況）游戲二：照鏡子（書空“泥、粒、渴、喝”）三、學(xué)習(xí)課文：：師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀。《一粒種子》教案11教學(xué)要求：認(rèn)識生字12個，積累詞語11個詞語和句句子。正因為種子覺得外面很熱鬧，就又一次地挺一挺鉆出地面。從中說明種子發(fā)芽需要水分。根據(jù)兒童的特點，抓住課文中種子與蚯蚓的對話、排比句及最后一句進行朗讀指導(dǎo)，讀出語氣，以讀代講，以加深對課文的理解。編輯推薦《一粒種子》是一篇常識性童話，它通過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運用四個挺挺，自然地把種子發(fā)芽的三個條件點出來了。朗讀全文。春雨滋潤著大地，種子喝了口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。對于生字所組成的詞語有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通過做動作或聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。自學(xué)課文。展開想象，根據(jù)自己的感受演一演種子鉆出地面后怎么說，怎么做。四．鞏固練習(xí)看誰讀得好 鉆出 松土 泉水 和平熱鬧 連忙 舒服 暖和五．課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松泉 熱 鬧 連 忙 趕 光《一粒種子》教案10教學(xué)目標(biāo)能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“覺、得、和、就、點、喝、輕、舒、服”9個生個字。4． 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5． 我愿當(dāng)小老師。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機。2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價值的問題。教學(xué)難點：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。教師朗讀：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。說實話這樣的學(xué)習(xí)氣氛不常見，不光是學(xué)生連我也充分的感受到原來教學(xué)是這么快樂的事。）六、師小結(jié)。練習(xí)：把合適的詞的序號填到括號里。3．齊讀課文。種子（zhǒngzhng）種數(shù)（zhngzhǒng）暖和（h233。知道種子發(fā)芽的有關(guān)知識?！兑涣７N子》教案4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字10個。蚯蚓要幫種子做什么?板書：松土聽了蚯蚓的話，種子很高興，又把身子“挺一挺”(指板書)第四層。提問：種子是在什么情況下把身子“挺一挺”?板：暖和。提問：課文總共有幾個自然段?二、理清層次。是誰幫助了它？（水分）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四自然段：（讀好種子和蚯蚓的對話）師過渡：陽光照耀著小種子，雨露滋潤著小種子，小種子快樂的成長，它還會得到誰的幫助呢？女生齊讀課文4自然段，看看這次小種子遇到了誰？生：蚯蚓師：一對好朋友見面了，小種子問了什么？請大家一起讀，蚯蚓回答了什么，請大家一起讀。多媒體出示下列詞語，請小老師領(lǐng)讀睡醒挺一挺舒服聲音鉆出去松一松泉水熱鬧連忙趕快光明口渴喝水暖和多音字學(xué)習(xí)：多媒體出示句子：今天天氣很暖和huo我和he媽媽一起去公園生讀句子，練習(xí)造句。教學(xué)難點：課文比較長，本課的字比較難。認(rèn)字15個，寫字6個。第一課時（一）課前準(zhǔn)備幻燈、錄音機、掛圖,自制小黑板。作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。，能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。教學(xué)重點：識字，指導(dǎo)朗讀也是重點。三、學(xué)習(xí)本課的生字認(rèn)讀生字：強調(diào)多音字和練習(xí)造句師：同學(xué)們，課文中的生字寶寶你們認(rèn)識了嗎？（生：認(rèn)識了）看來同學(xué)們非常有信心，現(xiàn)在老師為大家?guī)砹藥讉€詞語，想請幾位小老師領(lǐng)著大家讀。是誰幫助了它？（溫度）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段：（讀一讀，做一做）同學(xué)們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請同學(xué)們用這樣的方法來讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動作）師：同學(xué)們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。聽課文錄音。齊讀。分角色讀種子和蚯蚓的對話。這篇課文寫了一粒種子發(fā)芽的過程，春天來了，天氣暖和了，有充足的水分，泥土松軟了，種子就會發(fā)芽。教學(xué)難點：正確朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。（師提醒：挺、蚓、咱、鉆）（2）出示練習(xí)：劃去不合適的音節(jié)。2．先小組交流，隨后全班交流。禾}白}（）口}水}走}蟲}（）（）干}丘}2．讀詞語。（小組討論，全班交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個學(xué)生都充分的調(diào)動起來了。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片媒體錄音教學(xué)過程：一、情境引入課題：師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請大家來聽一聽，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節(jié)的景色。（2）演一演（3）種子覺得很舒服，會說些什么？第三、四次挺一挺（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？介紹蚯蚓：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點？板書：松土（空氣）學(xué)生字：咱呢分角色朗讀學(xué)習(xí)八、九小節(jié)（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？（2）自由讀劃出寫春天熱鬧的句子（3）種子聽到外面這么熱鬧，他怎么說？比較句子：我要出去！啊，我要趕快出去！思考問題：師：通過剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽光）小結(jié)：小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個條件。教學(xué)重點：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。交流：第一部分抓住醒、挺第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來的第三部分是重點（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。四、鞏固練習(xí)聽寫詞語完成課堂作業(yè)五、課外閱讀《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物蚯蚓》《新教材》《筍芽兒》《一粒種子》教案7活動目標(biāo)：1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。理解課文內(nèi)容。用自己喜歡的方法識字。4． 再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生讀好課文練