我是安全小衛(wèi)士教學設計(存儲版)
【正文】 活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。大地遼闊似錦繡，山河壯麗景色奇。體驗為集體為他人服務的快樂，爭當文明小使者。引導隊員反思自己在文明禮儀上還存在哪些問題，每人給自己和中隊出一個金點子，并要求隊員以日記的形式寫出自己、中隊整改計劃，并把它貼在醒目位臵，時刻提醒自己和他人，應說到做到。四年級少先隊成長不煩惱活動目的：通過活動，幫助隊員調節(jié)學習和生活方式，使之能夠擁有健康的身體和健康的心理，從而更好地成長。三、解憂廣播臺 解決學習過程中的煩惱，有哪些有效的方法呢？在小品表演的基礎上，讓隊員提出自己的意見和建議，在集體討論的基礎上，確立可行的方法?；顒有问剑?主題班會 活動準備：、魚肉、蔬菜、米飯等食物的圖片及水與飲料等，以及它們的營養(yǎng)成分介紹。例如菠菜和豆腐、炒雞蛋時放味精等，三、科學飲食，吃出健康好身體？有些同學不愛吃菜，每次吃飯時都是老師或值日生反復提醒才吃一點點。組織開展評比活動，讓表現優(yōu)秀的學生說說自己的做法和心理感受，力爭人人都能吃出健康的好身體。其實，教師還要引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不要亂丟紙屑，看到地上有雜物要主動撿起來，人人都是校園的主人。你是如何看待這些問題的？，看看誰是優(yōu)秀的值日生？通過檢查評比和平時的綜合表現，每周由各小組評選出兩名優(yōu)秀值日生，在積分榜上加星?！盋小威每天都會幫別人打掃衛(wèi)生，有同學反映，他是為了躲避英語老師來抽背課文。至于不到位的地方，可以輕描淡寫地委婉提出，以便值日工作做得更好。這樣的話會影響吸收各種營養(yǎng)成分，因而患營養(yǎng)不良癥。蔬菜不宜常時間高溫烹炒，維生素容易流失等。：三餐定時、不挑食、不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。有的是因為學習成績的不如意，有的是因為家庭的變故，有的是因為同學之間一些小摩擦，有的是因為性格內向，不愿與人交流等，他們會把煩惱埋藏在心中，不愿讓別人知道，這不利于隊員們的身心健康?！拔拿餍∈拐摺钡脑u比活動，根據每天值日班長的檢查評比結果進行評比，一月評比一次，發(fā)放證書。二、小嘴說文明組織隊員討論“如何才做到文明禮儀”。引導學生樹立遠大的理想，并為之奮斗，做未來合格的主人。：廬山、黃山、泰山、嵩山、華山、大運河、黃河、黃果樹瀑布等等?；顒舆^程：一、我眼中的中國讓隊員談談自己對祖國的了解情況，可以在收集資料的基礎上，進行整理，在小組內進行匯報交流，了解祖國燦爛文化。（8）發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打110。（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？（2）路口的交通指揮信號有哪些：都有什么作用？（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？（4）如果你在炒菜時，油鍋突然著火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著爸爸帶他去游泳，這樣做對嗎？為什么？（6）出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。一人在家關好門，與人說話要謹慎。二、問題大觀園發(fā)動學生收集和整理材料，可以從以下方面加以引導： 飲食安全方面：，我們該不該吃呢？，把花生米拋向空中，然后用嘴巴去接，這種做法瀟灑嗎？，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎？ 交通安全方面: ，小剛在乘公共汽車時拼命往上擠，生怕沒有好位置坐，這樣對嗎，為什么？，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處？，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎？ 校園安全方面：如果你看到有同學在樓梯上跳格子、上下樓梯時摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。展示讀書成果。知識就是力量主題班會活動目的：通過名人李嘉誠的輝煌成績，展現知識的重要性。比賽時間：預賽： 下午第三節(jié)課 決賽： 下午第三節(jié)課 第 步 參賽對象：班級所有學生 比賽地點：校籃球場 比賽規(guī)則：比賽設四組，參賽選手12人，在當場比賽中不得更換比賽選手。認真總結成功和不足之處。班會總結學習經驗交流會活動背景：又一個學期的學習，仍需要更多的經驗來扶持。加強學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范課間活動紀律，引導學生開展健康、文明、安全的游戲活動。充分利用早操、小主人廣播、晨會時間，積極開展夏季安全知識普及。生：（5分鐘）（1）勇敢說“不”師：可能有同學會問，為什么會有人想要強行背我、親我、接觸我呢？因為有一些人生病和脆弱的心理，他們喜歡傷害別人，而且，他們真的很害怕。特別要注意的是，父母不在身邊，不要接受陌生人給的糖果。這些部位是不可以給外人看或者觸碰的。我們一起來聽聽看，大龍老師怎么說。老師看了之后特別痛心，同時也很擔心，不知道我們淘金山的同學們平時是否懂得保護自己的身體，確保自己的安全？就在這周一中午，五年級有幾位同學過來跟我，說他們班有一位男生把一位女生堵到墻上。上課之前，吳老師調查一下，認為自己能保護自己的同學，請舉手。（呈現身體紅綠燈的PPT圖片）這個是紅綠燈的標志，紅綠燈的交通規(guī)則相信全部小朋友都知道了，我們全班一起說！師生：紅燈——停，綠燈——行，黃燈——等一等。第三步：警惕5種警報。請同學們打開放在你們桌面上的信封，每個信封里面有兩套警報卡片，每人一套。記?。簾o論我們面對什么困難和問題，只要不是主動傷害別人，爸爸、媽媽、老師都會永遠相信你、保護你?。?）拓展作業(yè)（幫孩子進一步明確身體的界限）師：回家以后，請同學們和爸爸媽媽列兩份名單——“照顧者”和“愛心圈”①紅燈區(qū)誰可以？——“照顧者”名單上的可以！名單上的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥爺爺或者其他平時在幫忙照顧你的人 不過，他們也只有在特殊的情況下才能觸碰自己的隱私部位，比如必須幫你洗澡，或者
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