【正文】 考過程，教師及時(shí)評價(jià)。籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。11時(shí) 5時(shí)大約10時(shí)智慧屋根據(jù)已知的時(shí)間，想一想第四個(gè)鐘面上的時(shí)間，并畫出時(shí)針和分針。長方體（）個(gè) 正方體（）個(gè) 圓柱（）個(gè) 三角形（）個(gè)（）比（）多（）比（）少（）和（）同樣多 圓柱體比正方體多（）個(gè)；三角形比長方體（）個(gè)；圓和球（）個(gè)。19前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。（2）□○□＝ □（個(gè)）12枝□○□＝ □（枝）（3）（4）用110三個(gè)數(shù)，寫出四個(gè)算式□+□=□ □□=□□+□=□ □□=□）個(gè)，▲的左 第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。（2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（）元。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一．復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。5。把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。統(tǒng)計(jì)和概率統(tǒng)計(jì)和概率主要包括對實(shí)物、圖片及數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理；象形統(tǒng)計(jì)圖等。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)課，做到課課有反思。分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位；提高計(jì)算的正確率與速度。認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。（4分）原來有7只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有()只？ □○□=□(只),還剩下3個(gè),小軍原有多少個(gè)蘋果？□○=□（個(gè)）口答：,已經(jīng)種了10棵,還要種多少棵？□○□=□（棵）口答：還要種_____棵．,一共插了多少面？□○＝□（面）口答：一共插了______面．．(其中1只大猴子，6只小猴子)□○□=□(支)，玩具汽車每輛9元，皮球每個(gè)9元。（3）?在左起第（）個(gè)。十位上是１，個(gè)位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個(gè)數(shù)是（）。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+65+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+109+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+83+6+4 4+5+2 8+2+5 177+4 9+109二、在○里填上“”、“9+5○15 9+6○6 3+5○8 66○64+5○10 6+9○9 9+8○16 199○4+6三、在（）里填上合適的數(shù)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上有（）個(gè)數(shù)，長針是（），短針是（）。（三）計(jì)算1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=2．4+3+2= 1062= 10+33= 177+5=87+3= 4+56= 19100= 144+1=5+2+10= 95+4= 20105= 188+9=（四）看圖列式計(jì)算（圖略）學(xué)生看圖列式計(jì)算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題，教師及時(shí)評價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后組織學(xué)生交流。（圖略）學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù)，然后集體核對，并指名學(xué)生說說每個(gè)數(shù)的組成。組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。（1）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（2）（）（）、（）、（）、（）、（）（3）0、（）、（）、（）（4）111（）、（）學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個(gè)數(shù)是（）。1111。教學(xué)重、難點(diǎn)：進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。（）最多，（）最少。（1）學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生交流情況。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計(jì)算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。（）+6＝9 8－（）＝3（）－2＝5（）＋10＝10 9－（）＝0（）＋5＝93+（）＝9 7＋（）＝10—2 4＋（）＝8＋1接著畫一畫。??（）◎◎◎◎（）??（）◎◎◎◎◎（）三、填空。學(xué)生進(jìn)行有序的對減法算式整理。小組討論。問：誰來說說圖的意思？生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。使學(xué)生知道，畫面上所畫出的開來的汽車并沒有畫全，要解決“現(xiàn)在有幾輛車”的問題，只數(shù)出畫面上的汽車是不夠的，必須利用“又開來了6輛”這個(gè)信息。復(fù)習(xí)中，一方面對所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過練習(xí)看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。其中10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，不論是數(shù)范圍，還是計(jì)算方法，都存在一定的差異。1．“20以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。5課時(shí)（1月14~18日）第二篇：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)實(shí)際情況: 大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很