【正文】 ，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。（2）電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量在教育教學(xué)工作中我們嚴格根據(jù)教育教學(xué)計劃進行教學(xué)，本著認真負責(zé)的態(tài)度，老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，并及時的進行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長們也很滿意。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。還會讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的?；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。在教書育人的實踐中，師愛猶如“潤物細無聲”的春雨，點滴滲透，沁人心脾。常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的`學(xué)生看成自己的孩，去關(guān)心，愛護每一個人。她寫的作業(yè)即使無法辨認是什么字，我也給她寫一句鼓勵的話語，給她打一個笑臉。雖然我心里直嘀咕：這個筆順什么時候又變了呢？可我沒有為自己開脫，只是當(dāng)時感謝同學(xué)們提醒老師，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵學(xué)生，效果很好。四、加強與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如，體育老師要求他的39。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。一個人的成長離不開家庭的影響。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些交流，一些方法與策略。二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的能力。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。一年級學(xué)期班級工作總結(jié)12著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，對于一年級小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。如：來到教室，應(yīng)該立刻坐到自己的位置，看書或?qū)懽鳂I(yè)。又如：課間操，讓學(xué)生迅速到操場集合，找到自己的位置站好，不追逐打鬧。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話?”知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。”這個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴大識字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。下課的時候，有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。所以，后來我就不再喊了。一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進孩子的心里。為此，我根據(jù)學(xué)生的實際，充分利用晨會、班會課及課間等時間加強對學(xué)生的訓(xùn)練。在對學(xué)生進行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時，我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做?不這么做會怎么樣?讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。如果問我當(dāng)班主任的感受，我會說，確實很累，但真的很充實。但細細回顧，其中也還有很多不足之處，需要我在以后的工作中加以改進，不斷完善。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮，不能嚴格要求自己。在親近與研究學(xué)生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話，都使學(xué)生對老師既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架、班級衛(wèi)生越掃越好……二、重在激勵，多表揚孩子現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以，在平時的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。回憶起開學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。加強思想教育與個別指導(dǎo)。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。一年級學(xué)期班級工作總結(jié)8一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。聽完他的話，我連忙安慰她說：“不會有事的，讓我們用愛為你弟弟祝福吧！”我用我的情感去點燃學(xué)生的情感。新課改后，我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生面對教材，面對老師，敢于發(fā)表自己的看法和見解。我悄悄找來幾個女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時叫上她，我也主動和她說話?！皾櫸锛殶o聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變化，良好的班風(fēng)自然形成。一、“潤物無聲” 良好的班風(fēng)自然形成。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。再次，要及時家訪。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。克服自己的各種毛病。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我們根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家校的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對性地進行教育。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時，能有意識地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標語，并對表現(xiàn)好的孩子及時的進行鼓勵與表揚，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎勵一個貼貼紙，連續(xù)累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎品，這樣激勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)，遵守紀律。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的39。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的39。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。四、賞識和尊重孩子班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡單，到他們那里也許就非常難了，所以每當(dāng)這種時候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。一年級學(xué)生自控力差，紀律渙散。四、自身素質(zhì)在工作的同時，我會學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗。在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，探索研究新教法，新課型，注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。（五）凝聚家校合力，實現(xiàn)整體育人構(gòu)建家校聯(lián)系平臺。主要圍繞“三個一”系列活動開展：一次疾病預(yù)防教育講座；一次消防疏散演練；一次安全知識小競賽，號召全體師生珍愛生命，安全第一。同時以評選“文明小使者”、“自主小雛鷹”等育童形象少年為杠桿，加強公德行為的規(guī)訓(xùn)、督察與評價，養(yǎng)成學(xué)生的公共禮儀等意識和良好的公德文明習(xí)性，讓每一個學(xué)生的言行舉止展現(xiàn)“禮之美”。（4）創(chuàng)作兒童歌謠，寓教育于童趣中。因此,我決定從以下幾點入手:（1）充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生，使我班成為一個團結(jié)互助的和諧班集體。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。三、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極主動和學(xué)生交朋友，做他們的良師益友，盡心盡責(zé)做好這一項工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，百姓放心，家長們放心，絕對不讓你們失望。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。篇二：小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 上關(guān)鎮(zhèn)福農(nóng)小學(xué) 程 楊 時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真的是累?。?，但也有很多的快樂。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。2013年12月25日篇三：第一學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié) 2009—2010年