【正文】 養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣演講稿 篇1老師們,同學(xué)們:大家早上好!很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過這樣的問題:明明書上那么清楚明白的寫著,經(jīng)你的手一抄寫下來,就變了,成了錯(cuò)別字,或者抄錯(cuò)了題目。這是為什么呢?就是因?yàn)橥咛佤敯鄲鬯伎?即便是我們看著習(xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么,產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，準(zhǔn)確率要想不高都難。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書，成為博學(xué)多才的人。讀一本好書，就像是隔空遇見一位良師益友，得以沉浸其中、受益良多，碰撞出許多思想的火花。偉大領(lǐng)袖毛主席，幾十年來每閱讀一本書，一篇文章，都會(huì)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語，有時(shí)還把書文中精練的地方摘錄下來或隨時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)，毛主席所藏的書中，基本都是朱墨紛呈的，批語、圈點(diǎn)、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角等符號(hào)比比皆是，真不愧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。,特別是作業(yè)的時(shí)間。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒今后入小學(xué)，學(xué)習(xí)過程中重要的一個(gè)條件。影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、幼兒自身的，它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。所以我們的任課老師特別關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)，從細(xì)小處著手，發(fā)現(xiàn)偏差及時(shí)予以糾正，道理就在這里。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍。在平時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生每做一件事都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣在下次再做類似的事情時(shí)就不會(huì)有害怕的心理，就會(huì)做的更好。這個(gè)好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如同學(xué)的干擾。同學(xué)們，只要你們?cè)诶蠋煹难障?，主?dòng)地改變自己，刻意的完善自己，形成自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，那么你們將來面對(duì)社會(huì)什么也承受得了的，畢竟是功夫不負(fù)有心人。說的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)！就讓我們的幼兒在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、一日生活的行動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。一旦進(jìn)入軌道，就只要作好及時(shí)調(diào)整就可以了。必要時(shí)求肋于父母親或者老師的協(xié)助。所以“認(rèn)識(shí)自己”是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的思想基礎(chǔ)，必需注意在這一方面的教育。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。因此一旦定出目標(biāo)，就要行動(dòng)，并力求達(dá)到你所定的目標(biāo)，目標(biāo)不在乎大小，而在于通過你的努力能實(shí)現(xiàn)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：第一個(gè)方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。稍有懈怠，便會(huì)走樣；經(jīng)常中斷，就會(huì)前功盡棄。幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在形成過程中常出現(xiàn)反復(fù)，他們的習(xí)慣起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。第五篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性習(xí)慣是由多種表現(xiàn)形式，有定時(shí)的習(xí)慣，定量的習(xí)慣，專心聽課的習(xí)慣，自我調(diào)整的習(xí)慣，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，舉手發(fā)言的習(xí)慣，每天整理書包的習(xí)慣，思維的習(xí)慣等等。第三,要有樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。最好能夠帶著自己的思考去體會(huì)作者在其中所要闡明的人生哲理。當(dāng)我們翻閱一本書時(shí)，只有讓心先安靜下來，細(xì)細(xì)去體味，才能品味出文字所傳遞出來的感情?，F(xiàn)在我們有著非常好的條件，xx圖書館、xx圖書館都有大量的好書能夠借閱。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業(yè)準(zhǔn)確率就會(huì)高。養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣演講稿 篇2老師們，同學(xué)們：大家早上好！很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經(jīng)你的手一抄寫下來，就變了，成了錯(cuò)別字，或者抄錯(cuò)了題目；做練習(xí)時(shí)，明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢]仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了；交作業(yè)時(shí)老師說你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下，可你怎么也看不出錯(cuò)在哪，直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導(dǎo)過的作文你寫起來還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無從下筆等等。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,正確率要想不高都難。”同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程。推想法。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。②勤練筆，常寫讀書日記。說到愛護(hù)書籍：不知道大家記不記得弟子規(guī)了有這樣的一段話：列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之（告訴我們，書籍課本應(yīng)分類，排列整齊，放在固定的位置，讀誦完畢須歸還原處。）制定讀書計(jì)劃，每天安排合理的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。說明他不會(huì)選擇適合自己的書。大家準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：游戲大闖關(guān)。為了美好的夢(mèng)想，這一刻起，我們——中學(xué)生，在知識(shí)性爆發(fā)的社會(huì)里，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已成當(dāng)務(wù)之急，勢(shì)不可擋。這說明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，據(jù)有關(guān)科研報(bào)告，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣僅須一天，而養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，則需要一個(gè)月或者更長的一段時(shí)間，期間，只有被動(dòng)性行為直到形成主動(dòng)性行為，才算真正養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。（7）課外學(xué)習(xí)。（4）課后鞏固。在此，我也提幾點(diǎn)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）制定計(jì)劃。一是學(xué)習(xí)要集中精力，二是上課要認(rèn)真聽講。在初中常常出現(xiàn)了類似這樣的問題：某某同學(xué)在小學(xué)階段是屬于班級(jí)里的尖子生，可是到了初中后，可是到了初中成績(jī)卻不理想，有的學(xué)生作業(yè)天天做到很遲，可成績(jī)依然很不理想，學(xué)生本人也很喪氣，家長在旁邊也干著急。這又是為什么呢？我了解了一些相關(guān)事例，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個(gè)共同的特征：擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)，就是要把之前遺忘在某個(gè)角落里的知識(shí)給找出來，完完全全清除死角，這樣才可以保證知識(shí)不漏。在課堂教學(xué)中，不但要全身心投入，而且要?jiǎng)佑梦骞?，讓每一個(gè)細(xì)胞都參與其中，做到在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)。然每一個(gè)人的習(xí)慣不同，則要擇其善者而從之，其不善者而改之。對(duì)此，大家或許會(huì)連聲贊嘆，但是，她的智商并不比我們高，關(guān)鍵是她從小就養(yǎng)成了兩個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這兩個(gè)看似微不足道的習(xí)慣，卻主宰了她的一生。暑假期間，就“中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，我調(diào)查了40個(gè)中學(xué)生，其中 ①%，②上課專心聽講的學(xué)生占65%，③上課按時(shí)記筆記的學(xué)生占55%，④多思、善問、大膽質(zhì)疑的學(xué)生占45%，⑤經(jīng)常寫日記的學(xué)生占35%，⑥%，⑦課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)生占20%⑧%......由此可見，就這一部分中學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好。第一篇：中學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的重要性中學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的重要性于淑芹如今的社會(huì)是學(xué)習(xí)性社會(huì)，生活中到處都彌漫著濃厚的書香，人們被歡樂而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛籠罩著。所以我校良好習(xí)慣養(yǎng)成課題研究的一個(gè)重要研究點(diǎn)就是：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在多倫多大學(xué)不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，已兩次單獨(dú)赴美國參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議（2004年9月在美國舊金山舉行的第十七屆PDCS會(huì)議和2005年4月在美國科羅拉多舉行的第十九屆IPDPS會(huì)議），并在會(huì)上宣讀自己的論文；同時(shí)還成為了IBM公司在加拿大設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中唯一的碩士生（這種獎(jiǎng)學(xué)金歷來只授予博士生）。這僅僅是張韻的學(xué)習(xí)