養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣(存儲版)
【正文】 現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。關(guān)鍵詞：事半功倍；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。二、制訂具體切實可行的目標(biāo)。中學(xué)生要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光有明確的目標(biāo)還不行，還需要加強自我管理。形成正確的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓好習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)鞏固，讓壞習(xí)慣加以曝光，如如過街老鼠無處藏身。同時要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地生活。要長期堅持。因此，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠班主任，或者自然科學(xué)單一學(xué)生是不夠的，需要各學(xué)科步調(diào)一致，步調(diào)一致才能防止“內(nèi)耗”。多學(xué)科同時配合。它們總是在各種不同的場合，以各種不同的方式頑強地表現(xiàn)出來。教師就要幫助學(xué)生明確為什么要預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí)才有效，有進可出預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)思考題。學(xué)生們天天生活在一起，相互間的情況在某種意義說比教師更了解，因此讓學(xué)生間相互監(jiān)督，評選最好與最差的學(xué)生，組成結(jié)幫對子，定期召開班委會進行檢查。自我管理就是控制和約束自己的語言行動，不做自己認(rèn)為是干擾學(xué)習(xí)或不利于學(xué)習(xí)的行為的能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他勤奮學(xué)習(xí)，融會貫通，終于成為一位偉大的文學(xué)家，革命家。就學(xué)習(xí)而言，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就成為了學(xué)好習(xí)的重中之重。例如：校園內(nèi)、樓梯上總能見到少數(shù)同學(xué)亂扔垃圾、樓道走廊上起哄大鬧、走路時推推搡搡，部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，隨意爬圍墻外出，隨意踐踏草地，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物??學(xué)校是我家，愛護靠大家。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。其次，學(xué)會時刻自我約束。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。（說明：為增加學(xué)習(xí)的效果和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可將預(yù)習(xí)本與課堂筆記、讀書筆記等合為一本，將習(xí)題錯題本和考試錯題本及考試后的反思等和為一本。五、考試1．明確考試目的，保持良好的心態(tài)。屬當(dāng)堂完成的作業(yè)，力爭下課前完成，并爭取老師批改。（或記錄在教材上）。迎接老師上課時，要起立，要挺胸抬頭，調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，做到精神飽滿；問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，要暗示自我“本節(jié)課做個最好的自己”，并端正坐姿；聽課專注于課堂全過程，思想開小差時，要采用適當(dāng)方法及時提醒。按老師布置的具體任務(wù)，在課余時間每科用5—10分鐘預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。①閱讀時，喜歡的地方要努力做到該畫的畫，該抄的抄，該記的記。書籍是我們的良師益友，我們每個同學(xué)都要做到愛護書籍如同于愛自己的身體，同時還要及時改掉閱讀姿勢不正確，“手臟亂翻書”“邊吃東西邊看書”等壞習(xí)慣。（小組長集體交流。（板書：計劃）總把時間花在《阿衰》《烏龍院》等無意義、不健康的書籍。課前老師讓我們同學(xué)根據(jù)自己的讀書興趣，自愿分組，下面就請各個小組的小組長代表自己小組的同學(xué)自報家門吧！希望各個小組的同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下積極參與本次活動，每提出或答對一個問題，都可以獎勵一枚紅色的印章，最后我們根據(jù)各小組同學(xué)獲得的印章的多少，評選出本次班會活動的優(yōu)勝小組。閱讀經(jīng)典，閱讀方法，閱讀思想，閱讀精神，讓學(xué)生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養(yǎng)健全人格。除了以上這些，你還喜歡讀哪些書？為什么喜歡？你讀了這么多書，你覺得讀書有什么好處？給你的學(xué)習(xí)生活帶來哪些幫助呢？既然閱讀的好處這樣多，那我們就趕快行動起來，一起來養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣吧?。ò鍟吼B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣）第二關(guān)：慧眼辨對錯前幾天，我們學(xué)校的小記者團的同學(xué)針對“讀書”方面做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)在閱讀中存在著很多的壞習(xí)慣，他們把這些壞習(xí)慣以視頻的形式展現(xiàn)出來。閱讀一目十行，只重興趣，不重收獲，缺乏好的讀書方法的指導(dǎo)。老師這里有一份讀書計劃表，展示給大家以供參考。）這些細(xì)微之處，都是我們平日里最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。老師收集了一些同學(xué)的讀書筆記，并把其中較精彩的部分拍攝成了照片展示給同學(xué)看看。華羅庚的讀書法華羅庚是靠刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨到之處。待一切全部想好后，再開始閱讀?！钡诙吼B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)習(xí)計劃每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，計劃要簡潔、明確、易行，包括目標(biāo)、要求及時間安排三個方面。預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動手解決。根據(jù)老師提出的自學(xué)要求或思考題，明確自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，運用多種自學(xué)方法去看書、去思考、去找答案。課后要整理筆記，補上漏記的內(nèi)容；也應(yīng)把課后復(fù)習(xí)時的新發(fā)現(xiàn)和新體會，補充到筆記中。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點，要當(dāng)堂內(nèi)
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