【正文】 布，天氣預報等等。第四篇：高一上學期地理教學總結2010～2011高一上學期地理教學工作總結習水二中穆文平時光飛逝，我來到習水二中已經(jīng)一個學期。導致學習在課堂上不認真，練習作業(yè)應付了事。在講世界氣候的季風氣候之前,我引用諸葛亮借東風的故事,提出諸葛亮為什么有先見之明,知道火燒連營是“萬事具備,只欠東風呢 ”懸念一出，學生精神為之一振，接著就討論開來，好奇心一來,學習的興趣就被調(diào)動起來了。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,這樣比枯燥地講授教材要好的多。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”（關鍵詞）等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目，培養(yǎng)學生的地理思維。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。各位老師除了自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課、評課，并能積極外出參加教研活動，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的提高了課堂效率，同時利用多媒體教學，有力地提高了地理教學質(zhì)量，考試成績均位于全區(qū)的中上等。積極開展課外活動，堅持正確的綜合素質(zhì)培育方向。第一學期高二地理教學總結3本學期我擔任高二文7共四個班級的地理教學工作，兼高二文3班班主任。認真上好每一節(jié)課。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。三、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。二．一些教學感悟在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的不太成熟的教學感悟。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息，注意弱化難點強調(diào)重點,舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力。指導學生參加全國小論文大賽榮獲團體壹等獎，其中六篇在國家級刊物上發(fā)表。我校地理科組活動的主要內(nèi)容有：配合學校研究制定學期地理教研計劃和總結工作成績、經(jīng)驗教訓；落實近期常規(guī)教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習東莞中學教職工手冊、地理與教育專業(yè)理論文章；落實分級備課組長和集體備課工作；落實地理課外活動小組學生報名、輔導老師、活動內(nèi)容形式、考查和學分認定工作；落實青年教師的培養(yǎng)對象與責任人、聽課交流過程和記錄；組織青年教師匯報課和對外、對內(nèi)公開課的聽課、評議和提高工作；組織兩年一次省際和每學期一次省市內(nèi)到兄弟學校交流、學習工作；教學專題研究等。三、常規(guī)教科研工作結合常規(guī)開展教學我們積極開展了教研活動，實行備課組集體活動，在集體備課中實行“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。另外，本期學校與長沙市一中聯(lián)合辦學，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認真的加以分析結合學生的具體情況取其之長，使課堂教學更能貼近學生“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。為了上好課，我課前做了下面的工作：今年是我校實施新課程教學的第二年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀，等書籍。我嚴格要求學生認真完成，并收回批改。二、靈活運用各種趣味語言，精心安排學案，達到教學統(tǒng)一諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結晶，具有一定的哲理且易生趣，在教學中運用諺語，可幫助學生深刻理解地理知識。二、適當制造懸念,引發(fā)學生的好奇心，建立高效課堂,地理游戲等趣味較強的教學方法導入新課，牢牢抓住學生的注意力。其中跨了三個層次，因此在備課時必須有針對性的補充或刪去些知識點。六、存在問題及改進措施初來咋到，在教學中，我也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作處理情況不盡如人意；課堂掌控能力有待提高；并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒等等。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求過高過急。每一課都做到“有備而來”。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。在課堂上穿插趣味故事,激發(fā)學生學習興趣也很重要。后面的東西就好講多了。因此在學期初始階段，反復多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學生轉變觀念，學好所有科目，全面發(fā)展，指導學生如何學好地理，提出高中地理學習的要求。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。同時，要研究如何使教學目標在具體教學環(huán)節(jié)、教學過程中得到體現(xiàn)，提示實現(xiàn)目標所采取的方法、目標達成度的預測等?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對我來說跨學科教學的難度是非常大的，在上半學期教學中有收獲也有教訓，使我在教學中得到了很大的收益，為了更好地做好下半學期的工作，我先對下半學期一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，虛心、好學的態(tài)度從事教學工作。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效