【正文】 猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。篇11：九年級數(shù)學教學計劃一、教學目標完成課本內容和復習工作。四、教學進度3月10日4月中旬復習基礎知識4月中旬5月上旬分項訓練5月上旬5月底綜合訓練做模擬試題五、改進的措施與應注意的問題認真積極參與學科教研，服從教研組的統(tǒng)一安排，遵守好教研紀律，認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法，學習好教研的教學安排，更要做好自己的工作。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程，指導他們自主的學習，合理利用好業(yè)余時間，要在保證學好基礎知識，做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓練。多研究中考題目，把握中考方向，讓學生做題不走彎路，提高中考取勝機會。通過觀察、分析、動手、動腦等活動，讓學生在“做中學”、“學中做”進而達到“我要學”。（圖略）【在老師的啟示下完成】帶領學生共同回顧學過的圖形變換。通過觀察學生反應，課堂內巡視及時發(fā)現(xiàn)學生思維的偏差，引導學生的正確思考。17學習任務四：我要學以致用如圖，圖中的小方格是邊長為1的正方形，△ABC與△是以點O為位似中心的位似圖形，它們的頂點都在小正方形的頂點上。鍛煉學生歸納、整理、表達的能力。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計劃：一、學情分析：本學年我擔任九（2）班的數(shù)學教學任務，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式，理解反比例函數(shù)的性質，體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想。在《直角三角形的邊角關系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)的能力。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。（4）習慣養(yǎng)成，提高能力。設計理念建立平等合作，互相尊重的師生關系，創(chuàng)設一種師生交流的互動、互學的學習氛圍。信息技術課件等課程資源，直尺圓規(guī)等教學工具教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖備注創(chuàng)設情境生活引入?學習任務一：我會觀察思考?觀察屏幕展示的動畫，結合課前學習任務一，列舉出現(xiàn)的圖形變換。（圖略）在各圖中，位似中心與兩個圖形有什么位置關系？在各圖中，任意一對對應點與位似中心這三點的位置關系是__________?！鞠让總€同學自己獨立用一種方法作圖，再小組內交流，并討論還有沒有其他的作圖方法】各小組代表交流自己小組的不同作法在各小組巡視，參與到小組活動中，并及時給予學生幫助。一個題目涵蓋本節(jié)課幾個重點的知識點，既能起到鞏固的作用，又不加重學生的負擔，同時將作畫放在網(wǎng)格線中，又迎合了考試。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務。第二十七章、相似本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。(3)通過小組交流、討論有關的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質及二者的實際應用。小小設計師：我們生活中許許多多美麗的圖案都是一些基本的數(shù)學圖形通過多種圖形變換得到的，請充分發(fā)揮自己的想象，我們也來做一做設計師，利用圖形的軸對稱、平移、位似等圖形變換設計一個充滿美感和創(chuàng)意的圖案?！惊毩⑼瓿?，當堂反饋】鼓勵學生大膽暴露自己的錯誤，呈現(xiàn)學生代表性的錯誤解答，作出診斷。8學習任務三：我來動手操作?已知△ABC和點O，以O為位似中心，求作△ABC的位似圖形，并把邊長擴大為原來的2倍。聯(lián)系生活創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習感知圖形變換之美，增強審美意識，同時在主動參與數(shù)學活動過程中感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手操作的良好習慣，以積極進取的思想探究數(shù)學學科知識，體會數(shù)學的實際應用價值和美學價值。教學難點位似圖形的畫法。（3）課后反饋。四、教學重難點:教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質的應用。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似，了解相似三角形的性質，進一步發(fā)展學生的推理能力。篇13：九年級數(shù)學教學計劃九年級數(shù)學教學時間緊，任務重。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。8學習反思時反饋五、我的課堂我做主！自主小結評價我的收獲，我的喜悅我的困惑，還需努力自我評價，小組互評提煉學生的收獲，設計板書，形成知識結構圖。對第一個作圖在各小組活動中解決完成，在完成第二個作圖后帶學生一起總結一下作位似圖形的基本步驟。在各圖中，任取一對對應點，度量這兩個點到位似中心的距離，它們的比與位似比有什么關系？綜合（2）、(3)你可以得到什么結論？（二）[想一想]⒈在上面的圖（1）中，位似圖形的對應線段AB與A`B`平行嗎？為什么？在其他的幾幅圖中呢？⒉你認為位似圖形的其它對應線段也存在這種位置關系嗎?由此我們可以總結出：位似圖形的對應邊 。【獨立完成，踴躍反饋】觀察幻燈片顯示，思考圖形的特征，歸納位似圖形的定義。利用“自主學習任務單”引導學生的自主學習，重視學生的學習進程，關注個體差異，讓不同的人在數(shù)學學習中得到不同的發(fā)揮。在今后的工作中，要不斷學習，進行教學研究，了解中考信息。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正，及時教育督促個別作業(yè)不認真的學生，讓學生發(fā)揮其應有的潛力。幾何部分包括:平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。一元二次方程，二次函數(shù)，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計?！跋Ｍ比珖鴶?shù)學邀請賽的第一試、第二試。在本學期中，我將利用好課余和課堂時間和機會，站在學生的角度，與學生進行交流，了解他們的實際需要和接受能力，并根據(jù)實際情況進行選擇性教學，從本質上提高教學質量。學生使用實物展臺展示繪制的三視圖，師生共同總結三視圖的一般規(guī)律和規(guī)則。四、教學準備電腦，投影儀，多媒體課件，模型，泡沫塑料，肥皂，小刀，印框繪圖紙，繪圖板，鉛筆，三角尺，圓規(guī)等。：(1)能繪制(識讀)簡單的三視圖。三視圖作為一種技術圖樣是設計交流與表達的一種常用的技術語言形式。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數(shù)的直接基礎，而勾股定理等內容在求解直角三角形時經(jīng)常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當?shù)膬热?，還采用“項目學習”和“數(shù)學活動”的安排方法，加強數(shù)學應用的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、學術分析：這學期我班成績一般。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。的過程。強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章 數(shù)與式；第二章 方程與不等式；第三章 函數(shù)；第四章 基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章 統(tǒng)計與概率。篇2：九年級下數(shù)學教學計劃九年級下數(shù)學教學計劃初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量。，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。三、提高教學質量的主要措施。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化。，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。，積極向其他教師學習?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。重視課本，系統(tǒng)復習?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數(shù)形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形