五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)想(存儲版)
【正文】 干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。2247。63（）6５．五年級美術(shù)組的女生人數(shù)是男生的，是把（）757４．６個是（），是（）個，是（）個1856看作單位“１”。，培養(yǎng)分析綜合與抽象概括能力；感受分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。二、自主概括，理解意義師：下面我們一起來看幾幅圖，請大家用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并說出每個分?jǐn)?shù)各表示什么，先寫出來，再同桌交流一下。一個物體，一個圖形，一個計(jì)量單位，許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)1來表示，通常我們把它叫做單位“1”，看屏幕，自己讀一讀。說出每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，這個分?jǐn)?shù)里有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。有12枝鉛筆，平均分給2個同學(xué)。把6個圓平均分成3份，涂色部分表示這樣的1份，就是1/3。[難以理解]理解分?jǐn)?shù)的意義【教學(xué)輔助】物理投影，課件，工作紙。一個正方形的平均值分為8，畫部分表示5份，即5/8。寫你自己的分?jǐn)?shù)，說的意思。：練習(xí)前三個問題中的11個。例如，我們在課堂上有多少同學(xué)？男學(xué)生，女學(xué)生，第一組，第二組有多少人？根據(jù)這些信息你能想到什么分?jǐn)?shù)？學(xué)生放學(xué)后談?wù)劙桑 驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生鞏固自己的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。每支鉛筆有多少支鉛筆？每人的鉛筆數(shù)量是總數(shù)的一小部分【設(shè)計(jì)意圖】通過整合練習(xí)，將學(xué)生深化到單位1 理解，促進(jìn)知識的形成，最大限度地動員學(xué)生的熱情，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如何使用得分來表示圖的未涂覆部分？ ：實(shí)踐第十一個問題。問：單元1可以是什么？所以，只是這幾張圖片我們是什么單位作為1？單位1平均分為幾個？說了幾個？揭示概念。讓我們報告你填寫的點(diǎn)數(shù)。感覺分?jǐn)?shù)和生活密切相關(guān)。把一個正方形平均分成8份，涂色部分表示這樣的5份，就是5/8。在直線上畫出表示下面各分?jǐn)?shù)的點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體課件及學(xué)生動手操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生從平均分一個物體過渡到平均分多個物體，培養(yǎng)觀察思考和分析推理能力，從而更好的理解單位“1”與分?jǐn)?shù)單位的概念。？（一個餅、一個長方形、1米、6個圓平均分得到的。關(guān)于分?jǐn)?shù)，我們在三年級就已經(jīng)初步接觸過，今天我們進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、歸納，明確單位“1”的概念，理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)單位的含義。6分米=（）米36秒＝（）分 ２０分鐘＝（）時７時＝（）日 ５克＝（）千克８毫升＝（）升 ３．是把單位“１”平均分成（）份，表示這樣的（）份，分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。2．交流、核對答案。4．概括分?jǐn)?shù)的意義。【教學(xué)過程】一、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生教師：我們長度可以用“米”作單位，但是在測量物體長度時，用“米”做單位，結(jié)果往往不是整數(shù)，在古代，人們就已經(jīng)遇到了這樣的問題（教師用一根打了結(jié)的繩子演示古人測量的情況）。讓每個學(xué)生都有話說、讓每個學(xué)生都有收獲；老師在認(rèn)真傾聽學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)火”，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。第一篇：五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1