【正文】 應(yīng)從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合的原則，做到長計劃，短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。語文教學(xué)瑣碎而復(fù)雜，那些或古老或現(xiàn)代的語言文字，高貴而神圣，我從來都是以一顆謙恭的心仰視它們、接近他們、小心的解讀它們。分班后，我設(shè)計了詳細的表格，學(xué)習(xí)方面包括交作業(yè)情況，小組合作情況，組員積極性情況，以及回答問題情況等。有加、減分的區(qū)別，學(xué)生集體榮譽感強。效果很不好，而分小組之后呢，每組都有一個語文特別好的學(xué)生，每組都有一本文言文全解書，有一本古漢語字典。日復(fù)一日，長久堅持，學(xué)困生在古詩文背誦上也有了長足發(fā)展。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。提高管理素質(zhì)，樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)觀念，認(rèn)真督促、落實年級組教師做好各項工作。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。不斷提高業(yè)務(wù)水平，加大“名師”、學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度。加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。考試期間，校領(lǐng)導(dǎo)組織人員加強巡視，從而保證了考試的嚴(yán)肅性和真實性。抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。加強常規(guī)檢查。及時和學(xué)生家長聯(lián)系、溝通、交流,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。杜絕了大家和逃學(xué)現(xiàn)象，八㈠逐漸形成了一個良好的、競爭向上的班集體。④.給學(xué)困生做思想工作時，我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，成績有所提高，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和做配套利息和試卷中的難題等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能?，F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)、班級管理和教務(wù)工作總結(jié)和打算如下:一、教育教學(xué)加強學(xué)習(xí)，提高改進教學(xué)的手段。以上我們從得失兩個方面，對本學(xué)期805班的語文教學(xué)加以總結(jié)。這在一定程度上，慣壞了學(xué)生，讓他們覺得語文作業(yè)拖得起。整個班里能寫出比較像樣的行書的學(xué)生沒有幾個。這類問題實際上關(guān)涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，雖然看似簡單，但要真正處理好，并不容易，其中值得探究的內(nèi)容還很多。我個人不是很支持這種盲目自負(fù)的寫作行為，但同時也不能不看到學(xué)生寫作的積極性。據(jù)專家研究，腦圖和知識樹的繪制，實際上最能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，有助于所學(xué)知識的系統(tǒng)化。這讓學(xué)生對我班語文教學(xué)的新套路有了一定的信心。這主要表現(xiàn)在班級的低分率減少為0，不及格學(xué)生人數(shù)也漸趨于0，而優(yōu)秀生比例則自開學(xué)以來逐步增大。這樣一來，短時期內(nèi)，語文教學(xué)成績的提高便成了一個難題。在這一點上，本人絲毫不敢托大，特別是作為805班語文教師，由于擔(dān)任班主任的特殊身份，加上這個班級是一新近由轉(zhuǎn)校生組合的特別班級，就不能不綜合考慮學(xué)生實際，來安排本學(xué)期的語文學(xué)科教學(xué)工作?，F(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：一、對教學(xué)比較滿意的幾個嘗試（一）結(jié)合學(xué)情，聯(lián)系實際，長遠規(guī)劃，統(tǒng)籌安排語文學(xué)科是一基礎(chǔ)學(xué)科，是最容易出力不出成績的學(xué)科，目前，如何教好語文仍是一個棘手的課題。鑒于諸多原因，作為班主任的我，只好在時間上對其他學(xué)科，特別是數(shù)學(xué)、外語、物理等學(xué)科適當(dāng)讓步。這樣，班級語文成績也開始有了較快的提高。雖然學(xué)生很不情愿，也難適應(yīng)，但到期中考試時我們班的語文成績，與兄弟班級相比差距卻在縮小。雖然當(dāng)時我班同學(xué)受今年流感的影響，缺課同學(xué)較多，而補課時間相對不足，但他們在第二次月考時的成績，仍然考出了較為理想的成績，其中我班第一次沒有了差生，而優(yōu)秀生人數(shù)也明顯增多。目前不少學(xué)生對語文學(xué)科甚是自負(fù)，反而對基礎(chǔ)知識，比如詞匯積累方面就得不到足夠的重視。而對紙質(zhì)文本，特別是經(jīng)典的品讀則相對明顯不足。這主要表現(xiàn)為寫得快的過于潦草，寫的不潦草的可能寫得太慢。但由于在開學(xué)初我班對語文教學(xué)的低姿態(tài)處理，有時為了讓孩子們能及時完成數(shù)學(xué)、外語等其他學(xué)科的作業(yè)，作為班主任的我，只好讓學(xué)生把語文作業(yè)延期上交。這個關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題如何解決好，也有必要引起注意，希望以后能想出一個更為妥善的辦法來。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，因此在教學(xué)成績有一定的提高，班級管理呈現(xiàn)競爭向上態(tài)勢，教務(wù)管理趨于成熟。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指