【正文】 者滅絕人性的屠刀下，能夠活了下來，能夠像人一樣站了起來！能夠有尊嚴(yán)！還能夠平安的去日本購物！是什么神力？是什么救世主？都不是，是這個(gè)偉大的、正確的、堅(jiān)定的中國共產(chǎn)黨！把鬼門關(guān)的千千萬萬中國人拉了回來！是什么給了共產(chǎn)黨人如此智慧！力量！是那顆和老百姓血肉相連的心啊！共產(chǎn)黨人就是老百姓，老百姓愿意犧牲自己的一切，掩護(hù)自己的共產(chǎn)黨人！寧可把自己的孩子捂死，也不愿意讓孩子的哭聲帶給戰(zhàn)士、群眾危險(xiǎn)！寧可自己犧牲，也要把糧食送給戰(zhàn)士。非常感謝這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)，認(rèn)清責(zé)任，進(jìn)一步堅(jiān)定革命信念、抒發(fā)革命情懷、實(shí)踐人生價(jià)值、夯實(shí)理想信念的機(jī)會(huì)。我深深地知道，物質(zhì)不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質(zhì)不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。我要用全身心的愛來對(duì)待今天——每一個(gè)人，每一件事，每一株小草，每一粒石子?? 我要用全身心的愛來迎接美好的明天！目前，我們的志愿者遍布肥城各個(gè)角落，這股強(qiáng)大的正能量正吸引著越來越多人成為志愿者，從事這份大愛無邊的崇高事業(yè)。我是因?yàn)閻圻@個(gè)世界才來的。正如，張繼和書記說的中國共產(chǎn)黨犧牲了三千萬烈士打的江山，讓我們來坐江山。多少先輩前仆后繼的努力，拼搏，終于有這樣一個(gè)組織，這樣一個(gè)政黨，把千千萬萬人民的內(nèi)心需求，內(nèi)心向往凝聚在一起，共同實(shí)踐讓人民有活路，民族有活路，國家有活路，人民生活有希望，民族有前途，國家要要強(qiáng)大的目標(biāo)。但同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)的一些消極因素，容易誘發(fā)一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的拜金主義、講實(shí)惠、“一切向錢看”的思想，把對(duì)共產(chǎn)主義的追求變?yōu)閷?duì)錢財(cái)?shù)南蛲?，促使一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只顧自身利益，忘記了國家和人民的長遠(yuǎn)利益，關(guān)心的是“實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我”，這與共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)精神是相背離的。有的忘記了自己的公仆身份，存在一種高人一等的優(yōu)越感，丟掉了為人民服務(wù)的宗旨，“ 不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不滿意 ”，無視群眾利益。因此，在新的歷史條件下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性，是把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義推向新世紀(jì)、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)水平的需要。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的重要保證 在人類跨入新世紀(jì)的時(shí)候，黨所面臨的新形勢和新任務(wù)，需要各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。關(guān)鍵在于如何能融會(huì)貫通，從理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)，解決真正的思想實(shí)際問題，而不是泛泛空談。因此，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，他們接觸第一線的思想實(shí)際最直接，聯(lián)系群眾最緊密，獲得的信息也最真實(shí)，解決思想問題也最有說服力。同時(shí)也警醒著我們：黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白，教育的有效性亟待加強(qiáng)。因此，這種不間斷性，是促進(jìn)和增強(qiáng)黨員黨性強(qiáng)的推進(jìn)劑、“磨刀石”。黨員的思辨能力、政治鑒別能力、科學(xué)發(fā)展的理解能力、執(zhí)行 黨的方針政策的執(zhí)行力，工作崗位的操作力和創(chuàng)造力，都是我們踐行理想信念的重要基礎(chǔ)?！敝R(shí)是素質(zhì)與能力的基礎(chǔ)，讀書是堅(jiān)定信念、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，知識(shí)文化修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的重要方面。實(shí)踐中，有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù)，放松世界觀的改造，入黨前后兩個(gè)樣。在新的歷史時(shí)期，新的信息技術(shù)革命帶來了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變革，人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化。勞教工作，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。在過去的一年多的時(shí)間里，我能夠自覺遵紀(jì)守法，廉潔自律，團(tuán)結(jié)同事。一年多的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在車間黨支部的教育幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的關(guān)心與支持下，我時(shí)刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想認(rèn)識(shí)、敬業(yè)愛崗、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、營銷工作和生活等方面不斷鑄煉自己并且有了較大的提高。在這個(gè)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，黨中央提出了“科教興國”的偉大戰(zhàn)略，而貫徹這個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是提高我們的科技意識(shí)和科技素質(zhì)。充分發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，堅(jiān)持和實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。第二篇：黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過校黨課的學(xué)習(xí)，使我深深地明白，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。第一篇：黨性教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨性教育學(xué)習(xí)心得按照市局公司的安排，我們?cè)诟锩サ匮影步邮芰藶槠谝恢艿狞h性教育培訓(xùn)。第三、持續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)延安精神學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)延安精神，就是要在今后的工作中，要持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，錘煉作風(fēng)，把觸動(dòng)一陣子變?yōu)閳?jiān)定一輩子，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，筑牢黨性根基，激發(fā)精神動(dòng)力，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)延安精神，緊密結(jié)合工作實(shí)際，真抓實(shí)做、同心協(xié)力、恪盡職守、敢于擔(dān)當(dāng)，做出積極貢獻(xiàn)。二、是學(xué)習(xí)法律知識(shí)。鄧小平進(jìn)一步提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力的學(xué)說。回顧自己近兩年來到都勻供電局的學(xué)習(xí)和工作情況，我深深地體會(huì)到黨性教育是我們青年黨員的必修課。在業(yè)擴(kuò)經(jīng)理的崗位上，我努力克服專業(yè)不對(duì)口的不利因素，努力鉆研相關(guān)專業(yè)知識(shí)，如業(yè)擴(kuò)辦理流程、配網(wǎng)相關(guān)高低壓設(shè)備、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量裝置、電費(fèi)算費(fèi)信息等等知識(shí)，彌補(bǔ)所學(xué)專業(yè)的不足，并且在工作中吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)，爭取能夠早日勝任該崗位職責(zé)的要求。二、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求我們黨所取得的偉大成就，無不是在人民群眾的支持取得的的。篇二：黨性教育工作心得體會(huì)增強(qiáng)黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要舉措。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問題。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。三是，要加強(qiáng)能力提高教育。理想信念的牢固樹立，來源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同，也很難抽出足夠的時(shí)間來備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。誠然，課堂式的灌輸教育是必要的