【正文】 生的學習態(tài)度管理。學習基礎差，家長對學生的希望過低，只是希望孩子年紀混大一些，并不支持孩子讀書。部分學生不尊重老師，看不起其他同學，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。三、改進措施及對策圖書室是一所學校校風的窗口，圖書一角是改善班風的窗口。學生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標和理想。抓好課堂紀律。初中班主任個人工作總結12一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。廣播操比賽第四名。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。初中班主任個人工作總結13一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會。本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂。這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高。至今學生已習慣成自然?，F(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30 余次。在嘗試中自我得出結論。在復習和輔導之前，對兩個班的后進學生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補差。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做。三、日常行為管理方面抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。五、在教學方面認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細備、復備，認真撰寫教案，制定教學進度計劃，教學時做到過程清晰，重點、難點突出，板書設計合理，課件美觀能吸引學生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，學生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形菱形，學生動手剪出菱形，既提高了學生的學習興趣，又提高了他們的動手能力，習題適量，作業(yè)量適當，精心設計，選題恰當，滿足不同層次學生的要求，作業(yè)、試卷做到了認真批改，及時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。使其在其它方面也有了顯著的進步。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高?；仡櫼粚W期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。獲得學校和社會的贊譽。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。恰當?shù)剡\用激勵手段，能最大限度地發(fā)揮學生的潛能。加強學生的心理健康與安全教育工作。1學生學習負擔重，學習壓力大，學習興趣低，學習方法不當。13名學生煙癮較大，4名學生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。二、 班級中出現(xiàn)的主要問題9月份，陶琳琳同學參加打架，施明偉同學被刀砍，艾建雄參加收保護費。為了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學生跑早操，11月帶學生在操場背書學習，練習廣播體操，并開展興趣小組和陽光活動。實行值日生評分制，每周班會通報成績。教室是師生共同生活學習的地方，教室文化直接關系著班風、學風建設。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。（七）注意發(fā)揮學生的特長孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學校師生的好評。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。班級真正成為一個和諧向上的集體。通過分級管理，~事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。其次使用各類特色學生，揚長避短。初中班主任個人工作總結10一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事，拉近了和學生之間的距離，給了學生莫大的動力。同時增強學生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團結的整體。三、注重班級文化的建設。在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一向思考和努力的。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。在南瓜比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。我們的總體情景有些特殊，是由原先的（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。以后要提高工作效率，多關注他們。5 學習呈進步趨勢： 一學期來，我班絕大多數(shù)科目呈進步趨勢，大多數(shù)學生能夠理解老師對學習的嚴格要求，樂意接受老師的教育和指導。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學習和生活情況。 這是一個團結友愛的集體， 這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落后的集體。四、充分調(diào)動學生的積極性，取得了矚目的成績。也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。一、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。初中班主任個人工作總結4本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。平常多和家長溝通，利用家校通把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足，還有學生的點滴進步；把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來；利用家長會對家長進行培訓怎么看管孩子的學習；把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的快樂；當孩子出現(xiàn)問題時，和家長共同商討解決的辦法。利用踩踏的新聞對學生進行安全教育。方法四：充分利用每一次班會班會形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會形式：主持型班會班主任主持、學生主持、家長主持討論會型班會視頻觀賞型班會閱讀與欣賞性質(zhì)的班會（美文、美段、美句欣賞）融合學生之間的關系型班會通過開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等游戲。但是如果生活中只有表揚和贊美，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用？當有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石？今天對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。所以夢想對于學生的未來具有重要的意義，幫助學生樹立夢想也是班主任該做的事情。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學生都有權利為班級服務，為班級出謀劃策。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。學生只要喜歡一個老師，就會接受他的話，愿意聽他的課。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。其次，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。三、用理想鼓勵學生“夢想，是海面上冉冉升起的紅日。做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結束了，但是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)!初中班主任個人工作總結2一、開學三步曲由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學年都要對每個年級進行重新分班,所以很多學生都不是很熟悉,因此開學之初我特進行如下三步:（一）自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。（3）每周開班會，我要求學生每人都要有話說要敢于說,談談學習方法,評評老師,這樣，既可提高學生的學習方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。方法二：注重師生情感交流及對學生的心理疏導針對初二學生逆反心里加重、注重個人隱私的特點，我充分利用課間、飯后等各種機會與學生交流，注重師生的情感交流及對學生的心理疏導。從1983年開始，他與中國乒乓球男隊6代隊員對抗，因為這個對手的存在，我們隊員的精神不敢有絲毫的松懈；也因為這個對手的存在，乒乓球臺才變得更富有傳奇色彩；正因為這個對手的存在，使得乒乓球比賽更具懸念，從而吸引更多人的關注；也正是這個對手的存在，激勵我們的運動員刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的一篇文章。如果學生說不出自己錯哪了，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或批評