【正文】 一不透光的障礙物，人眼在S處，試用作圖法畫出人通過平面鏡能看到箱子左側(cè)多大范圍的地面。之間C．大于40176。放在空氣中，光線垂直于AB面射入三棱鏡，由AC面射出，測(cè)得偏向角為30176。17．，讓一塊厚度為1cm的玻璃片與一塊水晶片疊放在一起，若光線垂直射入時(shí)，通過它們所用時(shí)間相等。 D．無折射光線8．用臨界角為42176。則光由介質(zhì)射向空氣的臨界角是____。三、計(jì)算題25．一物體位于透鏡主光軸上離光心10cm處，所成的像與該物體在主軸上移動(dòng)5cm后所成的像的大小相等，求透鏡的焦距。時(shí)會(huì)發(fā)生全反射現(xiàn)象B．無論入射角多大，折射角都不會(huì)超過45176。則光在介質(zhì)甲、乙中的 傳播速度之比為______．20．在做測(cè)量凸透鏡焦距實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)先把光源和凸透鏡的位置固定，移動(dòng)光屏找像，但他無論把屏放在何處，都不能在屏上得到清晰的像，這是因?yàn)開_____；乙同學(xué)先把光源和屏的位置固定，把凸透鏡放在它們之間，他無論怎樣移動(dòng)透鏡的位置，都不能在屏上得到光源清晰的像，這是因?yàn)開_____；丙同學(xué)先把凸透鏡和屏的位置固定，移動(dòng)光源來找像，但他無論把光源放在何處，都不能在屏上得到光源清晰的像，這是因?yàn)開_____．三、計(jì)算題21．如圖6所示，L為透鏡，PQ是透鏡的主軸，O為透鏡光心．AB是從某一點(diǎn)光源發(fā)出的一條光線，經(jīng)透鏡折射后出射光線為BC，BC交PQ于E點(diǎn)，AB的延長(zhǎng)線交PQ于D點(diǎn)，已知（1）說明理由，判斷L為何種透鏡？（2）求該透鏡的焦距多大？22．焦距為9cm的透鏡，置于相距24cm的兩物點(diǎn)之間，兩物點(diǎn)位于透鏡主軸上，要使兩物點(diǎn)的像成在同一點(diǎn)上，求透鏡必須如何放置？單元練習(xí)答案一、選擇題1．B 2．ABC 3．C 4．C 5．AC 6．BD 7．BC 8．AD 9．ABC 10．BC 11．BD 12．A 13．A 14．D二、填空題16．17．5cm，略小于，略小于18．51014H2，2500，51014H220．物距小于透鏡的焦距，物屏之間的距離小于透鏡焦距的4倍，透鏡到屏的距離小于透鏡的焦距三、計(jì)算題21．凸透鏡，15cm22．應(yīng)放在兩物點(diǎn)之間，距其中一物18cm或6cm．。透鏡練習(xí)答案一、選擇題1．AB 2．BD 3．AC 4．ABD 5．C 6．B 7．C 8．C 9．AB 10．A 11．BD 12．AB 13．AD 14．D 15．ACD 16．D 17．B 18．AB二、填空題19．凸，凹 20．凸，虛 21．15 22．（1）凸，15（2）凸，40（3）凸，60cm，凹，20cm24．三、計(jì)算題25． 26．64cm四、作圖題 27．六、單元練習(xí)題一、選擇題1．在較高的日光燈下看一支鋼筆在水平桌面上的投影時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著鋼筆逐漸向日光燈靠近，投影逐漸變得模糊不清了，這是由于 [ ]A．后來桌面未處于鋼筆的影區(qū)B．后來桌面未處于鋼筆的本影區(qū)C．后來桌面未處于鋼筆的半影區(qū)D．后來日光燈對(duì)于鋼筆來說是無影燈2．如圖1所示為發(fā)生日食的示意圖，則由圖可知 [ ] A．地球a區(qū)的人看不到日食 B．地球b區(qū)的人可見日偏食 C．地球c區(qū)的人可見日全食 D．地球d區(qū)的人可見日環(huán)食3．如圖2所示，入射光線Ⅰ經(jīng)等腰直角三棱鏡折射反射后，沿光線Ⅱ所示方向出射。21．某物體在一透鏡前成一正立放大3倍的像，若像和物之間的距離是20cm，則透鏡的焦距為______cm．22．有一物體垂直于主軸放在距透鏡20cm的地方，在下列情況下（1）像在透鏡另一側(cè)距光心60cm的地方，則是______透鏡，焦距f =______cm．（2）像和物體在透鏡同一側(cè)，距光心40cm的地方，則是______透鏡，焦距f =_______cm．（3）像和物在透鏡的同一側(cè)，距物體10cm的地方，則可能是______透鏡，焦距f =______cm；也可能是_______透鏡，焦距f =______cm．23．用共軛法測(cè)凸透鏡的焦距，一位同學(xué)先估測(cè)該透鏡的焦距f，后將光屏及光源放在光具座上，待測(cè)凸透鏡放在兩者之間，測(cè)出光屏到光源的距離L，則L應(yīng)滿足______．在滿足實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)取光屏到光源的距離為45cm，移動(dòng)透鏡第一次在屏上成清晰的像，此時(shí)物距為15cm，如果再次在屏上成像，透鏡應(yīng)向_______（填“光源”或“光屏”）移動(dòng)，此時(shí)得到的像距應(yīng)為______cm，兩次成像透鏡的位置變化了_____cm．則該凸透鏡的焦距為_______cm，兩次成像的放大率之比為_______．24．有一會(huì)聚光束通過遮光板上的圓孔后，在距圓孔10cm的光屏上形成一個(gè)圓形光斑，如圖7所示，圓孔半徑R=5cm，光斑半徑r=3cm。16．光由空氣以45176。 B．小于60176。折射角為60176。折射光線與反射光線間的夾角為105176。 B．在40176。則光源的像S′將(D)′S連線向S運(yùn)動(dòng)二、填空題，平面鏡離地面3m高，如果將平面鏡繞水平軸轉(zhuǎn)過30176。,在入射光方向不變的情況下，反射光成為C′D′，則C′D′與CD關(guān)系為(A)，同向平行，反向平行176。17．已知：、是三角形的三邊，且滿足，判斷該三角形的形狀18．已知，求的值。對(duì)表達(dá)句意的作用：_____________。A、“東京也無非是這樣。B、我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……C、要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。）詰責(zé)（ji233。下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是（）。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。（圖略）設(shè)題意圖是通過直觀再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局，幫助學(xué)生去繁就簡(jiǎn)地把握課文內(nèi)容，并能初步認(rèn)識(shí)到課文里采用的說明順序。結(jié)果，運(yùn)輸機(jī)失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。③大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。（1）在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1970年，美國(guó)的一架運(yùn)輸機(jī)在只剩下最后40分鐘的路程時(shí)，突然刮起了特大暴風(fēng)。參考答案：、高聳 深 恭敬 蟠曲 列數(shù)字 打比方 列數(shù)字 舉例子 大風(fēng)對(duì)人類生存是嚴(yán)重的威脅 邏輯 概括 具體第二篇：《故宮博物院》課后練習(xí)題答案《故宮博物院》課后練習(xí)題答案一、默讀課文，按文章的說明順序填寫下邊這個(gè)圖，看看文章采用了怎樣的說明順序。1．對(duì)太和殿，先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基──臺(tái)基修建得很高（三層臺(tái)基高七米），并且設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大