【正文】 園“小廣告”、專場招聘會、老師推薦等采訪到的一些學生打工情況這次的社會調查主要是針對學生打工的情況,接受采訪的人大部分是利用假期1曼迪：中華英才網，://，2006年7月22日登錄訪問。史楠，天津鐵道職業(yè)學院05級。在我采訪時候就遇到了。那個經理讓他們準備188元，可是二人說沒有那么多，于是就各給了168元。采訪開始有問到對這家KTV的感覺如何，他們說那KTV不是很大，有很多家但是不是連鎖形式的，剛開始時候沒覺得怎么樣，可是到了另一家時候就覺得不對勁了，里面的女的穿著打扮都不正?？雌饋硐瘛靶〗恪?，而且去的老板模樣的人很多。學生辛苦了一個假期，由于沒有正式的合同，工資被克扣，勞動部門不管，這樣的事情很多，學生只能自認倒霉。在工資方面，若是全日制上班的，工資不低于4元/小時，月工資不低于640元；若是做鐘點工。以上就是本次社會調查的情況。內容主要是關于大學生打工維權的，題目是不是應該和內容更相符才好？建議你對文章再修改一下。同上明確各自的職責。，單位不兌現(xiàn)當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫著只要交納押金就可以馬上上班?！薄＝诲X后，對方讓他們到甘肅路和哈密道的某地方找某經理。從大學生的打工渠道或者從他們打工的種類來說，已經是渠道多種類齊全了。王穎，天津理工大學05級日語。網絡媒體關于大學生打工的調查1網上有一項關于暑期打算做什么的調查，結果顯示，找暑期工的人數(shù)占調查人數(shù)的87%。但是又有多少這樣的人才呢，更多的是只有一身實踐能力，專業(yè)技能不足夠。其次，對于學校和家庭來說，大學生兼職打工無疑增添了學校管理的難度，因為前一天打工的疲憊，第二天無法集中精神學習。我方認為大學生兼職打工弊大于利。他們認為把時間花在的學習上，在大學期間多拿點證書，會比打工更有意義。100份，有效率50%被調查者不多。為什么覺得利大于弊。二、問卷描述：調查方法：本次調查以問卷的形式采用分層抽樣的方法，對全學院大學生進行調查?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。調查方法：通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。大學生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機構利用學生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學生們上當受騙甚至受害的案件。其中有三十六名同學有過打工兼職的經歷。我們對園藝111班49名同學進行了打工兼職的問卷調查。不容忽視的是，近年來大學生兼職市場的“紅燈”也不斷亮起。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開?，F(xiàn)在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷第三篇：對于大學生兼職及假期打工的調查報告對于大學生兼職及假期打工的調查報告一、調查目的：為了更好的對大學生打工現(xiàn)象有一個全面的了解，我們做了此次調查，希望能給想打工，或正在打工的同學帶來點幫助。對于大學生兼職或假期打工你覺得利大于弊嗎。、到目前你是否有兼職或打工的打算。但也有一些同學不贊成打工的觀點。兼職打工是指在合理安排時間的基礎上，通過對特定的組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動，而衡量大學生打工利大于弊的標準在于打工對大學生自生的發(fā)展是促進還是阻礙。當今社會競爭激烈，魚龍混雜，大學生處于其中不免增添過多的壓力或者形成不正確的人生觀價值觀