【正文】 化中的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)必然會(huì)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。大學(xué)生寢室文化的感染性深深地影響著大學(xué)生的思想、觀念和行為。潛在性。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規(guī)則，而寢室成員通過投射效應(yīng)，從人們對(duì)他們的褒貶、毀譽(yù)來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規(guī)范約束作用的特殊之所在。寢室文化主要是潛移默化式的影響，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念都產(chǎn)生了重要影響。這樣造成不少大學(xué)生在公共場(chǎng)所談波士頓高雅，回到寢室里卻無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導(dǎo)致大學(xué)生交往面狹窄，缺乏與其他同學(xué)的情感交流，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。部分學(xué)生認(rèn)為寢室是自己自由放縱的地方,因此在寢室里無所顧忌,不講究個(gè) 人衛(wèi)生。解決這些問題，我們應(yīng)該；增強(qiáng)寢室環(huán)境、物質(zhì)條件投入，優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍。在寢室里，同學(xué)間可舉行各種趣味活動(dòng)，可以舉行知識(shí)競(jìng)答，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，增加相互間的交流。為提高大學(xué)生的文化思想素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和實(shí)行，為構(gòu)建和諧校園文化而努力奮斗?？己藭r(shí)有標(biāo)準(zhǔn)可依，同時(shí)，加大執(zhí)行力度，按章辦事，使規(guī)章制度既有透明度又有權(quán)威性做好寢室文化的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)積極向上的寢室文化氛圍，以寢室為單位，開展系統(tǒng)寢室活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)，通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從人為引導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的氛圍中，培養(yǎng)積極的處世心態(tài)，從而為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。寢室成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護(hù)圈,容易形成防備、排斥外界的心理,在與同學(xué)的交往中,總是跳不出寢室的小圈子,影響了健康。在不少的學(xué)生寢室,物品擺放雜亂無章,書本、鞋襪亂扔,地面布滿灰塵和污垢,床單被套亂成一團(tuán),室內(nèi)空氣渾濁,讓人望而生厭。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當(dāng)成一個(gè)睡覺的窩，那么，寢室成員就不會(huì)有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長(zhǎng)期生活的學(xué)生就會(huì)形成孤僻、自私的個(gè)性。由于大學(xué)生寢室成員組成的是一個(gè)較高層次且目標(biāo)比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進(jìn)感情，學(xué)會(huì)忍耐與寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。大學(xué)生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會(huì)確立和改變自己的觀點(diǎn)、態(tài)度以及價(jià)值判斷，而形成相對(duì)應(yīng)的、共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而完成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立。大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內(nèi)化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學(xué)生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價(jià)值觀。大學(xué)生容易受社會(huì)上各種文化與價(jià)值觀念的影響，在心理、情緒等方面易變。感染性體現(xiàn)在心理層面，并通過心理、情緒影響個(gè)體的行為。女生則多談些衣著、發(fā)型、個(gè)人喜悅、激情、痛苦、冤屈和憂愁，以求得同室人的共鳴、同情和支持競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)、寢室中的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)是一個(gè)好現(xiàn)象。在這種變化中，每一位舍員都會(huì)意識(shí)到寢室文化現(xiàn)象的存在和發(fā)展。一，大學(xué)生寢室文化概述大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍，在校園文化建設(shè)中，大學(xué)寢室文化起到了無法替代的作用，有自己鮮明的特征和重要的教育功能，其自身價(jià)值不容忽視。第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向在校同學(xué)發(fā)放問卷。因此我們就當(dāng)前我校大學(xué)生宿舍文化生活狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研?！皼]有規(guī)矩，就不成方圓”，對(duì)學(xué)生公寓的管理必須制定合理的管理辦法，才能約束學(xué)生，促進(jìn)良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中占有很大的分量。一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學(xué)在早上上了自習(xí)，%的同學(xué)是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學(xué)是不會(huì)起床的，一天之際在于晨，希望同學(xué)們珍惜這寶貴的時(shí)間，而且在處理這些時(shí)間上，學(xué)生往往表現(xiàn)懶惰、被動(dòng)、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，（除睡覺外）每天在寢室的時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上的就達(dá)到50%，而只有5%的人在2小時(shí)以下，試想，用這些時(shí)間背單詞能背多少？又何愁四，六級(jí)不過了。2．第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。大學(xué)生在寢室中朝夕相處，長(zhǎng)期共同生活，因此寢室氛圍會(huì)潛移默化地對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。溫馨和諧的寢室是我們大學(xué)生活順利愉快的保障，我們需要從各個(gè)方面提升寢室文化水平。這不僅會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)對(duì)身體造成傷害。可見大學(xué)生寢室衛(wèi)生基本可以，但仍有很大提升空間。受調(diào)查者中，%的學(xué)生所在寢室輪流值日，%的學(xué)生所在寢室大家一起搞衛(wèi)生，極少數(shù)總是個(gè)別人打掃。根據(jù)多方面了解，現(xiàn)代大學(xué)生“夜貓子”比例相當(dāng)高。合作交流方面，多數(shù)大學(xué)生能很快融入寢室集體，并與室友相互理解，相互幫助，成為好朋友，但睡眠習(xí)慣急需改善。寢室是住校學(xué)生主要的交流，娛樂和學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，寢室同學(xué)之間的交往也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分?！娟P(guān)鍵詞】寢室文化調(diào)查報(bào)告問卷調(diào)查和諧調(diào)查過程：1．第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題。為了研究寢室文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學(xué)校自習(xí)室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級(jí)，不同性別我校在校大學(xué)生，經(jīng)過對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！你平均每天在寢室度過的時(shí)間是（除睡覺外）a2小時(shí)以下b24小時(shí)c46小時(shí)d6小時(shí)以上結(jié)果分析如下圖所示你喜歡在寢室學(xué)習(xí)嗎？a喜歡b不喜歡你認(rèn)為你寢室的學(xué)習(xí)氣氛如何？a很好b還行c一般d很差結(jié)果如下圖所示由于生活習(xí)慣不同，是否與室友產(chǎn)生過不快a產(chǎn)生過，而且嚴(yán)重b產(chǎn)生過，較輕微c從來沒有結(jié)果如下圖所示你在寢室做的做多的是什么（除睡覺外）你們寢室經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是？a學(xué)習(xí)問題b時(shí)事政治c娛樂八卦d書籍電影結(jié)果如下圖所示容易因?yàn)橐韵履男┓矫娑a(chǎn)生不快a睡覺時(shí)間b說話方（口氣，禮節(jié)）b晨讀夜讀d制造噪音，影響他人休息課余時(shí)間學(xué)生愿意在寢室。我校學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，超過一半的學(xué)生不愛在宿舍學(xué)習(xí)，雖然有57％的學(xué)生認(rèn)為宿舍的學(xué)習(xí)氛圍還行，但是也有14％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很糟，只有13％的學(xué)生認(rèn)為自己宿舍的學(xué)習(xí)氣氛很好，同時(shí)讓我感到吃驚的是，竟然有97％同學(xué)在寢室做的最多的是上網(wǎng)，而其他的3％也不是看書學(xué)習(xí)而是做其他的事情！由此可見，同學(xué)們?cè)趯嬍乙孕菹橹?，寢室并不是大多?shù)同學(xué)的理想的學(xué)習(xí)的地方！同學(xué)們似乎也明白這點(diǎn)，因此有50％的同學(xué)在寢室只待24小時(shí)而30％的同學(xué)在寢室待46小時(shí)，總體來看學(xué)生在寢室呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，這說明我校學(xué)生還是有不錯(cuò)的自控能力，至于為什么大部分同學(xué)不愿意在宿舍學(xué)習(xí)？究其原因，一方面可能是各個(gè)室員間的生活習(xí)慣不同，因此就有可能打攪到想要學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能為其建立一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安