【正文】 工作，工作熱情和科學(xué)態(tài)度缺一不可。然而筆者認(rèn)為：恰當(dāng)?shù)剡\用激勵機制乃是重要的策略之一。美國心理學(xué)家威在教職工進行了有利于教書育人的活動后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即運用激勵方法，對這種行為給予肯定和獎賞，就會使這種行為鞏固、保持和加強(即正強化)；對不符合要求的活動，給予否定和懲罰，使之減弱、消退(即負(fù)強化)，從而使教職工的行為定向控制和改造，最后引導(dǎo)到最佳狀態(tài)。二、激勵機制的運用在學(xué)校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。榮譽激勵在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。如把成功，歸結(jié)為內(nèi)原因(努力和能力)能使人感到滿足和自豪，會提高以后的工作積極性；反之，如把成功，歸結(jié)為外部原因(任務(wù)難度和機遇)使人感到幸運，則不一定能提高工作積極性。上述各種激勵措施體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者從不同的角度、不同的側(cè)面來調(diào)動教職工積極性的手段與方法，但在實際操作中，它們之間又存在著互相交叉甚至部分的互相包容關(guān)系。要注意公平。因此，在學(xué)校管理中，必須把教職工的激勵與社會精神文明建設(shè)相聯(lián)系。同時要注意使教職工取得的成績與受到的激勵相適應(yīng)，這樣激勵的效果就會大大提高，激勵力量就會大大增加；反之，則不能起到應(yīng)有的激勵效果。我校進行了人事制度改革，易崗、下崗實施后，有力地調(diào)動了教職工工作的積極性。同時，目標(biāo)必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。同時使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進一步升華。為了保證“物質(zhì)激勵’’的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校通過教代會制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。通過精神激勵可以滿足尊敬、名譽、地位等方面的需要，并激發(fā)他們自我實現(xiàn)的需要?？梢?，教職工沒有高漲的積極性所產(chǎn)生的工作熱情，就不可能有對工作的責(zé)任感和事業(yè)心，更談不上教學(xué)改革與創(chuàng)造，而這與課改新形勢要求的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性的工作是不能適應(yīng)的。激勵作為心理學(xué)術(shù)語，是指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。加強思想政治工作，充分調(diào)動教職工的工作積極性。三、抓好交流：及時地進行總結(jié)和交流，使一些好思想、好措施、好方法能在學(xué)校里及時推廣，有著相應(yīng)的促進作用，而且能夠取長補短，形成互助互學(xué)的良好的局面。只有這樣，這個單位才能人心齊，工作就會和睦有序。第四篇：淺談學(xué)校管理中的校長淺談學(xué)校管理之我見隴西縣雪山小學(xué)李常清學(xué)校管理現(xiàn)已成為不同于教育學(xué)和管理學(xué)的一門學(xué)問。因此，應(yīng)從不同的年齡結(jié)構(gòu)、不同的學(xué)歷層次、不同的學(xué)科專業(yè)進行教學(xué)教育的專業(yè)培訓(xùn)，以提高在職的教職員工的教育、教學(xué)能力水平。因此，加強學(xué)校師資建設(shè)，提高師能水平是重中之重。在教師隊伍中實行聘任制和全員聘用制。完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。教師隊伍年輕化。⑧政史專業(yè)（含政治、歷史、哲學(xué)）16人，現(xiàn)任教政治、歷史科20人，4人非專業(yè)對口。％。我國是一個人口大國，是一個屬于發(fā)展中國家辦大教育的典型國家。這顯示了教師職業(yè)的重要，同時也提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)，使教育者更有希望、更有信心、更有動力。當(dāng)前，存在于一些教師的作為令人擔(dān)憂，如工作不負(fù)責(zé)任，不安心從教，對現(xiàn)行的績效工資實施存在過高的期望和存在不滿情緒，有的甚至產(chǎn)生不理性的行為，有損教師形象。加強學(xué)校思想政治工作，幫助師生員工解決實際困難和問題，完善矛盾糾紛排查化解機制。如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用岷縣秦許初級中學(xué)段文旭2017年6月26日第三篇：校長在學(xué)校中的作用加強教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校和諧發(fā)展是現(xiàn)階段教育系統(tǒng)的重要任務(wù)。五．校長應(yīng)成為學(xué)校后勤服務(wù)的領(lǐng)班學(xué)校后勤是學(xué)校工作的重要組成部分。三．校長應(yīng)成為學(xué)校的首席教師對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力是校長領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的引領(lǐng)、控制、評價中。用熱情去點燃熱情，用理想去生成理想，用信仰去喚醒信仰，用愛去營造愛……校長就是要引領(lǐng)學(xué)校師生不斷理想，感悟和提升。由此可見，校長的作用意義重大，是不可估量的。堅持注重以人為本，立足長遠發(fā)展，堅持以和諧校園文化為導(dǎo)向，從自身實際出發(fā)，努力營造和諧環(huán)境。同時，常和教師們一起研討新課題，研究教學(xué)，改進教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。只有在此基礎(chǔ)上，才能更好地做好教育工作。如何抓好教育？為社會培育良好的社會人力資源？首先要下大力氣優(yōu)化學(xué)校管理，營造良好的育人環(huán)境。還要經(jīng)常深入到教學(xué)一線聽課、評課等，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決教學(xué)中存在的問題。如何構(gòu)建和諧管理，首先要確定一個明確的目標(biāo)。如何在比較短的時間內(nèi)把 “民族性”和“現(xiàn)代性”完美結(jié)合呢？一是“真實”，即具有地方民族風(fēng)情；二是“新奇”，即具有現(xiàn)代氣息；三是“鮮活”，即與時代同行。校長要致力于教師工作狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)和改善。把個人的思想變成學(xué)校工作的思路，變成學(xué)校發(fā)展的出路。真正調(diào)動廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，才能把課改真正落到實處。總之，有一個好校長，就有一所好學(xué)校。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。教師職業(yè)道德的優(yōu)劣，將直接影響到教育事業(yè)的發(fā)展。要提高全員的政治思想認(rèn)識在學(xué)校里要重視常規(guī)的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的方針、路線、政策，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、三個代表的重要論述，學(xué)習(xí)時事政治，了解國內(nèi)外教育動態(tài)，分析研究古今我國教育家的教育思想，通過正常的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、認(rèn)識，使教育者有一個健康的、有理論依據(jù)的、有楷模的、良好的職業(yè)道德思想。因此，加強師德建設(shè)，維護和提高教師的人格尊嚴(yán)十分重要，教師的道德品質(zhì)、理想情操、為師從教、為人師表所表