如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣(存儲(chǔ)版)
【正文】 好，禮儀非常規(guī)范，每次我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問好。我根據(jù)他們愛表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往；家長(zhǎng)滿意；社會(huì)認(rèn)可的名校?。≈x謝大家。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是社會(huì)的細(xì)胞，要想我們的社會(huì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，就離不開我們每個(gè)人所具有的文明素養(yǎng)，尤其是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的青年學(xué)生們，你們即將是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍，你們的文明素養(yǎng)決定著未來社會(huì)的文明程度。正如板報(bào)的倡議中所說的，一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人，必定是一個(gè)懂禮儀，講文明的人。我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。在此，我也希望各班班主任高度重視養(yǎng)成教育工作，教育督促學(xué)生在這一個(gè)月的時(shí)間里盡最大努力去除不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)?！蹦男┝?xí)慣呢？上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。通過禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。班級(jí)黑板報(bào)上有一塊是專門用小花拼成的3朵大花朵，每個(gè)小花上寫上禮儀標(biāo)兵的名字禮儀標(biāo)兵也越來越多了?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動(dòng)性。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用，平時(shí)見到學(xué)生，盡量先主動(dòng)跟他打招呼，這不是降低教師的身份，反而使學(xué)生更尊敬我們。拍拍某的后背“不錯(cuò)”，我不停的點(diǎn)頭“好”，最后我說：“同學(xué)們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長(zhǎng)成參天大樹，有沒有信心。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢(shì)，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。外出或到家與父母打招呼；家中用餐請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座。二、集體活動(dòng)中的禮儀教育在第一次學(xué)生的集體活動(dòng)前，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)禮儀教育，針對(duì)不同的集體活動(dòng)，比如參加升國(guó)旗儀式，要列隊(duì)整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊(duì)禮；唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確，聲音洪亮。具體做法我是這樣的：一、平常生活習(xí)慣中的禮儀教育我利用開學(xué)的第一堂班會(huì)課開始，就要求學(xué)生穿戴整潔得體；坐正立直，行走姿勢(shì)端正；舉止文雅，談吐莊重。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈?！贝_實(shí)如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。榜樣的力量是無窮的。更不用說在社會(huì)上做好事了。一、養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣日常生活中小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中，小學(xué)生在家做個(gè)好孩子孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩；在校做個(gè)好學(xué)生，就要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。第一篇：如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣太平小學(xué)馬煥進(jìn)關(guān)鍵詞：小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成摘要：養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣；養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起；充分發(fā)揮教師的表率作用；通過豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；養(yǎng)成教育要持之以恒堅(jiān)持不懈。如何在實(shí)際生活中向進(jìn)行禮儀教育呢？筆者認(rèn)為抓好小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)做好以下幾方面工作。為什么許多學(xué)生回到家里卻衣來伸手，飯來張口。因此，教師要樹立良好的禮儀榜樣，努力為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。四、通過豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。教育過程中出現(xiàn)反復(fù)，也是正常的現(xiàn)象。一學(xué)期以來，我扎實(shí)開展小學(xué)生文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，切實(shí)提升講文明、
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