【正文】 數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。實踐表明，這種協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的`優(yōu)勢互補，從而整體提高學科教師的備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施教學以后，教學效果良好，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這就是設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。將學生的學習差距縮短，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。一份耕耘，一份收獲。在我們的工作計劃中，領導工作的分工，什么人，什么時間，做什么事，全都一覽無余，領導分工明確，便于操作；教師工作有備無患，有條不紊。我校的精細化管理做到了班子成員分工明確，并強化“我分管我負責”的責任意識，每項工作做到有布置、有督促、有檢查、有成效；同時強化協(xié)作意識，學校工作不論份內份外，相互配合、相互協(xié)調。成績是不可磨滅的。我是進入六年級后接的這個班，班內男生人數(shù)多，占三分之二，而且一部分男生學習成績差，經常不寫作業(yè)、抄作業(yè)、找人替寫作業(yè)，還拉幫結派，欺負同學，經常惹事生非。因此對優(yōu)等生和中等生的作業(yè)由組長檢查，老師不定時抽查，而對于學困生老師必須天天檢查批改。針對經常不寫作業(yè)的學生還可以要求在學校補完再走，給他壓力。重點清理基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡。針對學生容易出錯的普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，我采取典型反饋和個別反饋相結合，加強針對性訓練，采取各個擊破的復習方法。同時，要求學生每人準備一本“總復習錯題集”，針對自己的學習情況，及時收集、整理錯題，并經常翻閱，力爭錯誤不再重犯，真正提高復習效率。由于我教學經驗的欠缺，在復習內容上詳略處理不當，造成了復習時間顯得緊迫的情況，而且對計算方法和計算準確率的要求不夠嚴格，沒有堅持始終的訓練，一部分學生沒有很好的掌握簡便方法，計算速度和準確率低。開學初，教導處結合市教育局和鎮(zhèn)教研室的文件精神對教學常規(guī)制度和內容進行了強化和修改。五是落實“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”。教育教學工作真正做到了日檢查、周計劃、月總結。據(jù)此，我認為有三點值得學校一班人反思：一是如何使小組合作學習健康發(fā)展。這些都值得學校深刻反思。一個優(yōu)秀的教師，一定會不斷地給自己增值，一所優(yōu)秀的學校，一定會不斷地提升品牌價值，躋身湖北省標準化學校行列、成為宜昌市文明單位是我校未來5年發(fā)展目標。參與一線的教育教學及教科研工作,要在業(yè)務上起指導作用,更要做到“以己服人”。學校管理于細微處，我認為有三重境界：一是“事事有人管，人人有事管”。保證各項工作既有大目標，又有小抓手，既有總體要求，又有細致方案。責任落到教研組。責任落到每位教師。要真誠幫助教師解決實際困難。提高執(zhí)行力,校長要腳踏實地,以“實干家”的本色,做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領頭雁”。它涵蓋學校的辦學思想、辦學目標、價值取向、辦學風格、學校管理、校園文化建設等諸方面,是學校辦學目標、辦學水平的重要標志,也是一所學校辦學經驗成熟的表現(xiàn)。在組織實施教學過程中,深化教育教學改革,強化教育理論學習,轉變教育觀念,圍繞“以學生發(fā)展為本”的基本教育理念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,深入開展學習教育部倡導的六種教學模式,并安排教研組集中學習討論“成功教育”、“愉快教育”的教學模式,進一步加強教育教學管理工作,提高辦學效益,充分發(fā)揮課堂教學在整個教學過程中的主渠道作用,切實規(guī)范教學過程中的“備、講、輔、批、考”五項基本環(huán)節(jié)工作,努力改進學生德育工作,更新德育內容,探索德育方法,拓寬德育渠道,增強德育工作的時代性、針對性和實效性。只有全體教職員工互相配合,勁兒往一處使,形成一股強大的合力,才能使決策落在實處?！捌渖碚?不令而行”,要求教師做到的,自己要首先做到。要寬容的地方必須寬容。責任落到教導處。例如：在新課程改革推進的幾年后，原先的新鮮和激情淡化了，意識和焦點泛化了，為此我們把推進課改的重點，著力貫穿于校本教研科研化工作中去，我們提出：“一二三四五”工程。學校管理于細微處，首先要求目標要精細。積極改善辦學條件和教師職工的工作條件,改善福利待遇,運用適當?shù)拇隽羧?。一、提高各方面協(xié)調力學校就是一個社會的縮影,與各級教育管理部門和機關單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系,如果其中某一個環(huán)節(jié)處理失當,都有可能會對學校的全局工作產生重大影響。學校在這方面進行過一些嘗試，如利用雙休開展野外拓展訓練，放松心情，愉悅心靈?，F(xiàn)在需要學校做的事多，管理人員沒能集中精力抓教學，辦學經驗提煉不夠。學校教學工作反思篇一5月8日，區(qū)教育局檢查我校教育教學工作，認為學校管理規(guī)范，扎實細致，資料詳實，成果突出，亮點紛呈。、備課組開展教研活動及教師看課、議課情況。三是校本教研活動的開展。加強素質教育，推進精細化管理，全面完成上級下達的各項目標, 全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發(fā)展。這一舉措對后30%甚至更多的學生都有比較好的復習效果。第三，注重各章節(jié)試卷的評價反潰在復習中要靈活選擇時機進行專題測試，針對出現(xiàn)的問題進行補缺補漏，定向復習。如此訓練，學生對總復習有了深層次的認識，原有基礎上有所提高，使知識常用常新，也給老師提供了重要信息，給學生自主復習提供了主動權。即以教材為依據(jù)，針對每一部分知識中的基儲重點和難點內容，設計幾個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學生在自己復習的基礎上獨立認真完成。要分量分層次留作業(yè)，要求學生必須完成。堅持每天檢查家庭作業(yè)，特別是學困生的，間斷批改優(yōu)等生和中等生的作業(yè)。學校管理精細化、教師發(fā)展研究化對一個學校有著長遠的影響和作用，我校將繼續(xù)沿著這一思路實踐，爭取取得更好的工作成績。近幾年來，我們一直致力于打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，我們在校園內開展了豐富多彩的讀書活動，舉辦了全員參與的“英語教學觀摩課”等各科比賽，組織學校各部門相互協(xié)作同時構建起了校際間合作交流的平臺。有這樣一個口號，“像愛護自己的眼睛一樣愛護集體的形象和團結”。圍繞這個思路，結合學校實際，我自己也進行了分析和深入的思考，我個人的拙見認為學校的管理應做到：學校管理精細化、教師發(fā)展研究化。為了使新課程標準落實進一步落實，引導老師走進新課程，進入課堂，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，我主要以分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關系。積極利用各種教學資源，使用教材進行試講講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲確定案例。學校教學工作反思13新課程實施幾年來，通過緊張忙碌的教學工作給我?guī)砀嗟氖斋@。進行反思就是要進一步發(fā)展“和諧三中、質量三中”品牌，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求。三是如何給教師減壓。據(jù)此，我認為有三點值得學校一班人反思：一是如何使小組合作學習健康發(fā)展。在任何時候，都要向課堂教學要效益。教育教學工作是學校的中心工作，應堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想，引導和要求學校各層次、各部門的工作都要服從和服務于教育教學工作。學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。作為教育決策的堅定踐行者，其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風，對師生具有明顯的帶動作用。學校管理于細微處，其三要求關愛到精心。每月二次集體備課活動————定時定點集體備課，突出問診式教研。這方面我們體會較深的就是抓學生德育工作。變一人操心為大家操心。作為領導有時作為指揮者角色，有時則充當潤滑劑的角色。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學習，把主動權交給幼兒，并且先觀察后嘗試。培養(yǎng)師生收集和處理信息的能力，通過對師生進行文獻檢索與利用的培訓，讓教師更多更快更好地獲取創(chuàng)新學科教學的知識能力，讓學生為今后的知識更新和創(chuàng)造發(fā)展打下堅實的基矗學校教學工作反思9小班下學期教育目標中的健康領域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動作自然協(xié)調。要結合推進素質教育，有計劃地、科學地、合理地優(yōu)先采購相關文獻資料。把《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的要求作為創(chuàng)建金昌市中小學達標示范學校的必備條件；開展標準化圖書館（室）建設的評估活動，盡快制定評估辦法和評估細則，以此推動中小學圖書工作的新發(fā)展。我以后一定要吸取這個經驗教訓，更好地有計劃、有條理地完成輔導學生進行小學階段總復習的教學任務。一般可以分成這樣幾類過關:按知識內容過關，按題型過關，易錯題過關,將平時學生的易錯題整理出來,讓同學們過關。確定不同層次學生的任務目標，優(yōu)等生做到審題萬無一失，解題靈活多樣，中等學生要細心檢查努力提高，學困生基礎扎實穩(wěn)打穩(wěn)扎。針對學生暴露出的問題，進行歸納，并進行解決。二、有計劃、有條理地進行小學階段總復習全面鋪開，狠抓基矗學生要全面把握知識，內化完整的知識體系。針對這種情況，我采取了分量分層次留家庭作業(yè),以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。在這方面我還做到了兩個堅持：堅持每天早到校進行監(jiān)督，課堂上多留意觀察學生。三是重點的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。猜謎語：什么動物森林里稱大王？什么動物力氣最大？（獅、大象）之后播放FLASH課件，你們要仔細地聽才能聽出個性在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽潛力。由北海的位置講到北海的氣候，使學生聽得身臨其境，給學生學習課文也帶來了方便。當今，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。就拿口語交際這一訓練來說吧，不但培養(yǎng)了學生的觀察、思維、概括、說話等能力，更是給學生提供了一個創(chuàng)新的天地，想怎么說就怎么說，無拘無束，暢所欲言。每課后的描紅練習，不可忽視，每天應安排一定的時間讓學生練習，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。而是打破了常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我應怎樣吃透新大綱精神，把握新教材內容，充分發(fā)揮新教材的精湛之處呢？翻閱新教材，通過整體感知，我感覺它在教材的編排上有這四大“重”：重良好習慣的培養(yǎng)。曲調抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。而且小朋友在寫字方面我也是鼓勵加獎勵。繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。開學初，教導處要求每位老師制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。狠抓常規(guī)，去偽存真，向實效性管理要效益學校工作事無巨細，教學工作又是學校各項工作的核心與生命。學校管理精細化、教師發(fā)展研究化對一個學校有著長遠的影響和作用，我校將繼續(xù)沿著這一思路實踐，爭取取得更好的工作成績。近幾年來，我們一直致力于打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍，我們在校園內開展了豐富多彩的讀書活動，舉辦了全員參與的“英語教學觀摩課”等各科比賽，組織學校各部門相互協(xié)作同時構建起了校際間合作交流的平臺。有這樣一個口號，“像愛護自己的眼睛一樣愛護集體的形象和團結”。圍繞這個思路，結合學校實際，我自己也進行了分析和深入的思考，我個人的拙見認為學校的管理應做到：學校管理精細化、教師發(fā)展研究化。由于這些題目都是學生平時易錯的題目,所以對學生的挑戰(zhàn)性很大,特別要注意保護好學生的信心，答題習慣過關，如答題字跡清楚工整、作圖規(guī)范、在指定位置答題等。在復習過程中，要求教師把各種信息分層及時歸納整理，確立復習思路、復習重點、有針性地進行指導。然后，學生建立了基礎知識結構網絡后，讓學生重新去品味基礎知識、歸納重點，理清各部分知識的重點、難點。在復習中，應該結合復習內容，有效合理地整理學生的基礎知識，內化知識結構，增強學生親自參與活動的主動性和積極性，教學反思《學校教學工作反思》。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績。到校后進入教室學習，不允許在教室外玩耍、打斗。在這方面我還做到了兩個堅持：堅持每天早到校進行監(jiān)督，課堂上多留意觀察學生。針對這種情況，我采取了分量分層次留家庭作業(yè),以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。二、有計劃、有條理地進行小學階段總復習全面鋪開，狠抓基矗學生要全面把握知識，內化完整的知識體系。針對學生暴露出的問題，進行歸納，并進行解決。確定不同層次學生的任務目標，優(yōu)等生做到審題萬無一失，解題靈活多樣，中等學生要細心檢查努力提高，學困生基礎扎實穩(wěn)打穩(wěn)扎。一般可以分成這樣幾類過關:按知識內容過關，按題型過關，易錯題過關,將平時學生的易錯題整理出來,讓同學們過關。教學的進步貴在經驗的積累，在今后的工作中，我不僅要多向有經驗的教師請教，更要在實踐工作上勤勤懇懇，多鉆研新教材、新課程標準，不斷地總結出新的經驗心得，來提高自己的教學水平！第二篇：學校教學工作反思學校教學工作反思學校教學工作反思1經過一學期的實踐和努力，結合本職工作和本校情況對工作思路進行了重新的思考和定位，本著“天下大事必作于細，天下難事必作于易”“小心做事方能最大程度減少意外發(fā)生”的思想，決心減少以往轟轟烈烈的活動，去除以往那種浮躁的心理，靜下心來抓好內部管理，使學校工作回歸自然，回歸課堂教學，回歸常規(guī)的教育教學管理，努力將各項工作做精細、做規(guī)范、做踏實、做具體。而作為領導集體中的成員，更需要具備這種素質。教師要將“研究”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人