學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做事重要(與改)(存儲(chǔ)版)
【正文】 排他的，對(duì)于傳統(tǒng)的道德觀念，只要是閃光的精華，都值得我們?nèi)ソ梃b、去繼承?！睂W(xué)生從小事、好事做起，慢慢地習(xí)慣成了自然，他（她）們就會(huì)自覺(jué)地崇尚文明禮貌，抵制違紀(jì)行為，這就是我們通常所說(shuō)的教學(xué)生“會(huì)做人”。此次，“全員管理”方案，更是進(jìn)一步把學(xué)校推向文明與智慧共通，嚴(yán)謹(jǐn)與開(kāi)拓并存的全方位發(fā)展的綜合性辦學(xué)措施?！奔訌?qiáng)師德建設(shè)，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師是學(xué)生的良師、益友和引路人，因此師魂是學(xué)校中最鮮艷的旗幟，是育人的基礎(chǔ)。學(xué)校在完善學(xué)生管理的同時(shí)，也完善了師德建設(shè)機(jī)制，形成了能上能下、優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的教師激勵(lì)制度。聘請(qǐng)前甸派出所的所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期進(jìn)行法制教育；聘請(qǐng)雷鋒團(tuán)第二十四任雷鋒班班長(zhǎng)黃幫維為我校的校外輔導(dǎo)員，號(hào)召同學(xué)們大力弘揚(yáng)雷鋒精神；政治教師上課時(shí)結(jié)合學(xué)校內(nèi)外的案例進(jìn)行分析，圖文并茂，很有說(shuō)服力和教育意義，深受學(xué)生的歡迎。以就業(yè)培訓(xùn)和高職升學(xué)輔導(dǎo)為主線，學(xué)生可選擇自己的努力方向。良好的校園文化能促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高審美能力。順城區(qū)每年一度的“賞花節(jié)”、“采摘節(jié)”的禮儀服務(wù)，就是我校的禮儀教育成果的具體展示。學(xué)校指導(dǎo)和幫助共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)，學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施的組織者和管理者，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)揮作用。漫步在花園般的校園，我們堅(jiān)信：順城職專的明天會(huì)更好！2012年5月4日。專門設(shè)立了心理咨詢活動(dòng)室，開(kāi)通了“悄悄話”信箱和咨詢熱線，聘請(qǐng)專家為學(xué)生作青春期教育講座等。學(xué)校組建了各種形式的學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)。我校繼去年實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)基地落成后，加大了校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的力度，現(xiàn)正在積極創(chuàng)建花園式學(xué)校，逐步形成了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的綠化格局。結(jié)合考證，專業(yè)理論進(jìn)行必要的拓展和引深，先讓學(xué)生了解該怎么做，然后再知道為什么這么做；先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，然后再由教師總結(jié)，這是一種全新的先學(xué)后教培養(yǎng)模式。全員管理實(shí)施后，實(shí)行封閉式管理，杜絕網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性舞廳對(duì)學(xué)生的影響和毒害。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的檢查，確認(rèn)孩子安全后，三位老師才回到學(xué)校。孫連仲老師從專業(yè)組層面，詹威老師代表學(xué)生處向大家介紹了在全員管理過(guò)程中所取得的成效及應(yīng)防止的傾向。她認(rèn)為全員管理是一種新型的、科學(xué)的、務(wù)實(shí)的管理方法，她班級(jí)里的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這一措施給予充分的理解、肯定和支持。學(xué)生德育分評(píng)定，既使學(xué)生獲得了精神動(dòng)力，又公正地為奉獻(xiàn)與回報(bào)提供了保障，我們的做法完全符合公民道德規(guī)范。我們制訂了行之有效的管理方法，特別是制定了一些帶強(qiáng)制性的學(xué)生行為準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則是不能觸犯的：如打架、偷盜，黃、賭、毒等嚴(yán)重出格行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，狠狠打擊，決不手軟。教職工把自己所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的好人好事和違紀(jì)情況書(shū)面反映到學(xué)生處，由學(xué)生檔案室的教師及時(shí)匯總，次日在校園內(nèi)發(fā)布，并向班主任書(shū)面反饋，以便于及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助?！皽\”即對(duì)學(xué)生的管理停留在表面上，缺乏深層次的內(nèi)涵。一、教學(xué)生會(huì)做人實(shí)施全員管理，人人都是德育工作者（1）問(wèn)題的提出跨入省重點(diǎn)中專的行列后，職專人一直保持著清醒的頭腦。推進(jìn)改革開(kāi)放和全面建設(shè)小康社會(huì)事業(yè)，對(duì)每一個(gè)干部來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)，也是一場(chǎng)新的考試。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。二是敢于負(fù)責(zé)。八十二年來(lái)，共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)了民族復(fù)興的不朽功勛。充滿陽(yáng)光的人生不正是我們所要追求的么?常想想怎樣做人做事（是黨員的多看看）怎樣做人、如何處事，反映著一個(gè)人的品行、作風(fēng)和修養(yǎng)。善待別人,其實(shí)就是善待自己,我們何樂(lè)而不為?學(xué)會(huì)淡忘，用感恩的心情對(duì)待生活。寬容的前提是什么？是賞識(shí)！只有會(huì)賞識(shí)的人才有寬容的品質(zhì)，也只有具有賞識(shí)之心的人才稱得上是寬容的人。而寬容的品質(zhì)則是建立良好人際關(guān)系的基石，在相互寬容諒解中求得共同的發(fā)展和進(jìn)步是一種良好的愿望。做人不是做給別人看，而是為了自已活的實(shí)在和舒暢而做。學(xué)會(huì)嘗試，因?yàn)橹挥羞@樣才能懂得人生的苦與樂(lè)。學(xué)會(huì)忘記因?yàn)橹挥型浺呀?jīng)失去的才能立足當(dāng)前，展望未來(lái)?？梢赃@么說(shuō)，做人做事是一門涉及現(xiàn)實(shí)生活中各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，單從任何一個(gè)方面入手研究，都不可能窺其全貌。做人做事是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。2)要有目標(biāo)和追求。數(shù)學(xué)家陶行知所說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道即做人的道理。學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心。今后我們同學(xué)要如何做才算做人成功呢？（可讓學(xué)生討論）例如：1打掃衛(wèi)生（主動(dòng)打掃、見(jiàn)到果皮紙屑主動(dòng)撿起引入校長(zhǎng)行為）2遵守學(xué)校規(guī)章制度——日常行為規(guī)范（校服、校褲、儀容儀表等）3作業(yè)不抄襲等下面我談一下如何讓你成為一個(gè)受歡迎的人：1)經(jīng)常保持微笑。都說(shuō)做人難，難做人，但只要你體會(huì)“先做人后做事”的道理并付出行動(dòng)，我相信你一定會(huì)成為人上之人第二篇：學(xué)會(huì)做人做事一個(gè)人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。173。學(xué)會(huì)觀察，因?yàn)榇笄澜鐭o(wú)奇不有，只有眼觀其變，才能明辯是非。學(xué)會(huì)思過(guò)，這樣才能找到自己不足之處。第四
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