【正文】 。⒉ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。上網(wǎng)聊天其實(shí)也是現(xiàn)在孩子內(nèi)心企圖尋求理想化狀態(tài)的一種途徑。1．把學(xué)生分成兩大組，分別代表正方和反方，各自選出主辯手等四位辯手，通過(guò)上網(wǎng)等手段提前準(zhǔn)備素材和陳述材料。父親是知識(shí)分子，媽媽是一個(gè)大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買(mǎi)了一臺(tái)電腦作為生日禮物。當(dāng)時(shí)她的父母都不知道該怎么辦了。對(duì)于一些自控能力好，把它運(yùn)用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，好處很多；對(duì)于一些自控能力差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則影響也是非常大的。腦子里全是游戲，一開(kāi)始偷偷地玩，后來(lái)竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來(lái)執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺(jué)地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說(shuō)，能做到嗎？（七）談?wù)勈斋@，課外延伸1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．學(xué)生暢所欲言，加深對(duì)健康上網(wǎng)與自我保護(hù)的意識(shí)。（揭示課題）鳥(niǎo)會(huì)飛，馬會(huì)跑，猴子會(huì)爬樹(shù)，鴨子會(huì)游泳??可是有一天，它們不再滿意自己所擁有的本領(lǐng)了，甚至覺(jué)得別人的本領(lǐng)比自己的好。我們每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)相與特點(diǎn)也都不一樣。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感4總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。再來(lái)一次，吸氣呼氣??讓自己的呼吸保持勻暢，讓自己的思維隨著這音樂(lè)去飛揚(yáng)。再后來(lái)，這個(gè)孩子更少說(shuō)話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進(jìn)行交流。（二）電腦調(diào)查，當(dāng)場(chǎng)討論列測(cè)驗(yàn)題。要求學(xué)生出謀劃策，通過(guò)各種途徑來(lái)起到教育作用。我們做家長(zhǎng)的勸了好幾回，限制他們上網(wǎng)，雙休日禁止他們出家門(mén)，可是，唉!兄妹倆是越來(lái)越廢寢忘食了!醫(yī)生，你說(shuō)我們?cè)撛趺崔k呢？，我們來(lái)幫這位心理醫(yī)生給這位媽媽開(kāi)個(gè)藥方吧！，出點(diǎn)子。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《憤怒可以控制》這一課。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。擾，自覺(jué)聽(tīng)講。（四）總結(jié)全課《心理健康》第九課： 少年的煩惱活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì) 和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。D、挫折不一定都是壞事?！缎睦斫】怠返谄哒n 憤怒可以控制一、教學(xué)目的情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫(xiě)作文都是怎樣攻克游戲的難關(guān)。3．師生共同評(píng)價(jià)：網(wǎng)絡(luò)的利與弊利：利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操有利于挖掘潛能，促進(jìn)交流、豐富生活弊：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對(duì)視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績(jī)?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來(lái)了一些負(fù)面影響。班上出了什么事等等。課前放松：(背景音樂(lè)聲起)老師口述：“經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂(lè)一起來(lái)放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。五、課外訓(xùn)練積極學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的，依增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)。”小拇指說(shuō)：“我比你們小巧玲瓏。同學(xué)們的本領(lǐng)各種各樣，實(shí)在是了不起?！靶⌒⌒睦磲t(yī)生”。2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計(jì))“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚??”有人敲門(mén)，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公室，坐在椅子上)說(shuō)：“醫(yī)生你救救我的孩子吧!我有兩個(gè)孩子。同學(xué)們，我們都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來(lái)對(duì)待上網(wǎng)的呢？請(qǐng)你做做下1．出示：“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”表。終于有一天，父母在家里，看見(jiàn)電腦旁邊有一張紙條，樂(lè)樂(lè)跟爸爸媽媽說(shuō)，“我要走了，我要出去闖世界。你感到現(xiàn)在很輕松，你仿佛躺在一片綠油油的草地上，小草厚厚的，軟軟的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽(yáng)光，你可以聆聽(tīng)到周?chē)B(niǎo)兒清脆的鳴叫聲、緩緩的流水聲，你可以聞到泥土的氣息、花的芬芳，你感到自己什么煩惱都沒(méi)有了，你覺(jué)得自己渾身是勁!你覺(jué)得很有信心！很快樂(lè)!讓我們帶著這份快樂(lè)和自信回到課堂上來(lái)。激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。同學(xué)們，讓我們徜徉在知識(shí)的海洋里，用源源不斷的“活水”，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力，充實(shí)我們的生命。那么，學(xué)校里有哪些課程？是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看我們的課程表。六、板書(shū)設(shè)計(jì)全面正確完善自我做更好的自己《心理健康》第二課：徜徉在知識(shí)的海洋里 學(xué)情分析：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中重要的組成部分，它是推動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的一種強(qiáng)烈欲望?！繛槭裁磿?huì)這樣呢？【木桶的成水量不是取決于最長(zhǎng)的那一條，而是取決于最短的那一條?；顒?dòng)——《說(shuō)說(shuō)我自己》⑴寫(xiě)好后，請(qǐng)你自己大聲讀一讀。做更好的自己。四、教學(xué)措施堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過(guò)分沉迷。四、心靈體操 活動(dòng)一情景辨析討論與分享（1）你覺(jué)得情境中的同學(xué)“酷”么？理由是什么？（2）你覺(jué)得作為學(xué)生要不要“顯酷”？如果要，怎樣裝扮才算“酷”？ 活動(dòng)二閱讀案例酷斃了你是怎么看這種“酷”的？小軍可能是被冤枉的，你有其他處理方式嗎？怎樣做才是真“酷”呢？五、心海拾貝獨(dú)特的審美不僅僅在于外表的打扮，更在于我們內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。將你的學(xué)習(xí)過(guò)程和小明的進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)什么不同？三、心靈港灣閱讀材料，了解學(xué)習(xí)資源管理的概念及意義。說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給了你什么啟示。掌握理解和歸納的記憶方法。四、心靈體操 活動(dòng)閱讀琳琳的故事討論與分享（1）你認(rèn)為是什么導(dǎo)致了琳琳考試成績(jī)不理想？（2）如果你是琳琳，面多學(xué)習(xí)過(guò)程中的小缺點(diǎn)，你會(huì)如何改正？ 小貼士小缺點(diǎn)是可以改正的，但需要堅(jiān)持。認(rèn)識(shí)到改正自身的缺點(diǎn)的重要性。學(xué)會(huì)為他人，為集體著想，這樣才能收獲真正的快樂(lè)。愿我們能一直擁有這樣的好朋友。3．通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問(wèn)題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）師：假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？師：為盲人引路，幫傷殘人推車(chē)……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。然而，在古今中外無(wú)數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類(lèi)社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。了解如何預(yù)防肥胖?。?）適當(dāng)?shù)臏p少每天的飲食量（2）加強(qiáng)經(jīng)常性體育鍛煉（3）改變不良的生活習(xí)慣了解紅燈食品、黃燈食品、綠燈食品學(xué)生交流，并看看自己每天的飲食是否正常。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候；他很害怕，他明白害怕已于事無(wú)補(bǔ)。他撥通了電話，來(lái)到了對(duì)方指定的地點(diǎn)。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告：“令狐沖學(xué)?！闭猩鷨⑹聻榱私o國(guó)家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)后繼有人，并得以發(fā)揚(yáng)光大，本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛(ài)好者若干名，聘請(qǐng)少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入柳宗元的《童區(qū)寄傳》（白話文），說(shuō)一說(shuō)從小英雄區(qū)寄的身上可以學(xué)到什么。將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。教師；聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)兩位同學(xué)，采用“對(duì)話”形式朗讀課文，讀時(shí)有分有合?；顒?dòng)三：回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。下面請(qǐng)完成自測(cè)題。知道全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我的重要性。4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。進(jìn)入青春期后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)，乳房也會(huì)有所發(fā)育；男孩子的肌肉會(huì)更加發(fā)達(dá)，會(huì)有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會(huì)發(fā)生變化，而且會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而表現(xiàn)得更加突出。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。培養(yǎng)良好性格。第三條說(shuō)的是什么？捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入新課誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？二、學(xué)習(xí)新課大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種??？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？二、學(xué)習(xí)新課講故事：《里和丈》。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？?jī)x表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。板 書(shū)預(yù)防狂犬病一： 什么是狂犬病？二：狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊……4青春期的心理健康（1）教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來(lái)的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。培養(yǎng)健全的情緒生活。樹(shù)立心理咨詢(xún)意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。（板書(shū)：張貼“心理咨詢(xún)”卡片）我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)”“其他可信賴(lài)的親友”）四、如何把握好尺度：同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果呢？出示課件（因“想入非非”而導(dǎo)致的誤入歧途的事例），總結(jié)把握尺度很重要。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書(shū)課題： 9。（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入新課 歌曲《真心英雄》引入我們每個(gè)人都希望超越自我，都希望今天的我是一個(gè)全新的自我。活動(dòng)一：自我新認(rèn)識(shí)現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫(huà)像?！懊と嗣蟆睆?qiáng)調(diào)，我們看問(wèn)題一定要全面，即我們所說(shuō)的全面的觀點(diǎn)。四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要，克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。教師：聽(tīng)了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。獨(dú)自外出活動(dòng)或有事晚歸，事先應(yīng)說(shuō)明去向和歸來(lái)時(shí)間。聯(lián)系電話：1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨(dú)自一人前來(lái)報(bào)名。他，踏進(jìn)了門(mén)檻……情境問(wèn)題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說(shuō)二：小區(qū)寄一進(jìn)門(mén)，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人還想用繩子將其捆住。他被塞進(jìn)一輛車(chē)，汽車(chē)在公路上飛馳而去。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。師小結(jié)