【正文】 ，北京，2003年出版，第218頁(yè)。未成年人由于年齡偏輕，可塑性、模仿性都較強(qiáng)，犯罪時(shí)帶有很大的盲目性，往往不顧一切，不計(jì)后果，僅憑一時(shí)沖動(dòng)陷入了故意殺人、故意傷害、縱火等暴力型犯罪的泥坑而不能自拔。由于好奇心理引發(fā)的犯罪類型主要是：吸毒、～暴力、網(wǎng)絡(luò)等。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)村民正在哄搶古墓群挖掘工地上的文物，現(xiàn)場(chǎng)考古工作人員眼看剛出土的文物幾乎被搶光，但束手無(wú)策。如：某校初三女生黃某學(xué)習(xí)名列前茅，且多才多藝，家長(zhǎng)、老師均對(duì)她寄予厚望。一些未成年人出現(xiàn)不良心態(tài)時(shí)，往往十分苦悶，常常會(huì)以吸煙、酗酒的方式來(lái)發(fā)泄，以曠課、離家出走的方式來(lái)排解。釋之以法，克服盲從心理。另外，家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不要期望值過(guò)高，要定準(zhǔn)位置，順勢(shì)發(fā)展。三、預(yù)防犯罪對(duì)策針對(duì)種種不良心態(tài)，我們從挽救教育的角度出發(fā)去尋求對(duì)策，從預(yù)防減少犯罪的角度出發(fā)去尋找切入點(diǎn)，做到錯(cuò)誤苗頭早發(fā)現(xiàn)，不良心態(tài)早矯正，加強(qiáng)防范，減少犯罪。報(bào)復(fù)心理。還有一部分未成年人則盲目效仿武俠小說(shuō)、武打影片中幫派活動(dòng)的形式，結(jié)伙進(jìn)行犯罪活動(dòng)。對(duì)外界事物充滿了好奇，是未成年人的天性。未成年人違法犯罪中，有相當(dāng)一部分是團(tuán)伙犯罪（如：結(jié)伙搶劫、結(jié)伙偷盜等），他們往往模仿武俠小說(shuō)、武打影片中幫派活動(dòng)的形式，結(jié)伙成幫、結(jié)幫成派，共同進(jìn)行犯罪活動(dòng)。只有全社會(huì)都來(lái)關(guān)心未成年人，都來(lái)關(guān)注未成年人犯罪問(wèn)題，我國(guó)的未成年人才會(huì)得到全面健康的發(fā)展。一些未成年人，由于自我控制能力差，抵擋不住誘惑，抑制不住生理和心理躁動(dòng)，便產(chǎn)生嘗試的念頭，很可能誘發(fā)強(qiáng)奸等性犯罪的發(fā)生。未成年人處于求知和學(xué)習(xí)的人生階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿。美國(guó)“犯罪學(xué)之父”薩瑟蘭（Sutherlabd）認(rèn)為：“犯罪是在交往過(guò)程中，通過(guò)與他人的相互作用習(xí)得的。而未成年人的青春期基本上都是在學(xué)校期間度過(guò)的，未成年人進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開(kāi)始對(duì)性有所感知，性意識(shí)處于從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對(duì)性的理解具有模糊性，但是由于獲得正確性知識(shí)和性教育的渠道不暢通，得不到及時(shí)、正確的指導(dǎo)，使得他們?cè)谛灾R(shí)上表現(xiàn)為愚昧無(wú)知，于是，在好奇心的驅(qū)使下，他們把探索的目光投向了色情網(wǎng)站及淫穢音像制品等。忽視思想品德教育由于在教育觀念上片面強(qiáng)調(diào)智育的重要性，學(xué)校在很大程度上淡化了對(duì)學(xué)生思想品德的教育和培養(yǎng)，即使有這方面的教育也往往是方法簡(jiǎn)單、陳舊或是流于形式，而且內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，再加上在教師隊(duì)伍中，確實(shí)有一些素質(zhì)差，職業(yè)道德低下的人。（4）期望過(guò)高現(xiàn)在，很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子傾注了全部的愛(ài)，同時(shí)也對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)提出更高的要求，而子女盡最大的努力也難以達(dá)到，這時(shí)孩子就產(chǎn)生極大的心理壓力，甚至焦慮不安，產(chǎn)生了逃避和逆反心理。（2）簡(jiǎn)單粗暴與溺愛(ài)正相反，有些家長(zhǎng)走向了另一個(gè)極端。另外，由于家庭結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。因此，未成年人的身心特征本身并不是決定犯罪發(fā)生的必然原因。獨(dú)立性和依賴性的矛盾隨著成人感的產(chǎn)生和增強(qiáng)，未成年人對(duì)自己估計(jì)過(guò)高強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主，想從心理上改變過(guò)去依賴成年人和受人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，即取得與成年人相同的地位，離開(kāi)父母的管束，完全獨(dú)立。他們沒(méi)有足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)為因生理成熟產(chǎn)生的種種困惑解難釋疑，無(wú)法合理地為自己減輕心理的重負(fù)。因此，過(guò)剩的精力常常用之不當(dāng)，在外界不良因素的影響下，往往將過(guò)剩的精力用于搶劫、強(qiáng)奸等暴力性的犯罪活動(dòng)中。因此為了探究未成年人犯罪的原因，有必要運(yùn)用多種學(xué)科作為工具進(jìn)行全方位、多角度的分析?？傊?，未成年人犯罪的預(yù)防是一個(gè)系統(tǒng)工程，有賴于全社會(huì)的共同努力，只要我們高度重視這一問(wèn)題，預(yù)防和控制未成年犯罪一定能達(dá)到較好的效果。近年來(lái)，各級(jí)司法機(jī)關(guān)都將青少年的法制教育宣傳工作放在重要的位置，警校聯(lián)系、少年維權(quán)崗所開(kāi)展的工作都取得了較好的社會(huì)效果。再其次，社會(huì)應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起對(duì)未成年人應(yīng)有的責(zé)任。此時(shí)，讓他們做工做不好，叫他呆在家里呆不住，而且初中輟學(xué)只能參加簡(jiǎn)單勞動(dòng)，獲得簡(jiǎn)單社會(huì)報(bào)酬。不良少年往往成長(zhǎng)于兩種家庭環(huán)境中，一是過(guò)于溺愛(ài)，一是疏于管教，無(wú)人管束。家庭教育的不完善和教育方法的失當(dāng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的原因之一。不久，他又伸出了罪惡的手，在短短1年內(nèi)，瘋狂流竄作案52起，盜竊物品價(jià)值計(jì)人民幣123000余元，基本被其揮霍。從這一組數(shù)字不難看出，違法犯罪的未成年人有這樣的特點(diǎn)：一是待業(yè)青年多，甚至還有不少的在校學(xué)生；二是十六、七歲的多；三是初中文化程度的多；四是家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的多。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，近年來(lái)未成年人犯罪現(xiàn)象十分突出，已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。德育目標(biāo)應(yīng)著眼從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確人生信念；從規(guī)范行為的習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。而應(yīng)試教育中，一味抓合格率，致使個(gè)別教師欺視學(xué)困生，使之產(chǎn)生自暴自棄心理，以致無(wú)心學(xué)業(yè)而輟學(xué)。同時(shí)社會(huì)上一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失，假冒偽劣，欺騙欺詐活動(dòng)滋生蔓延，一些地方封建迷信，邪教和黃財(cái)毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給未成年人帶來(lái)不可忽視的思想影響。五是逃學(xué)、泡吧、賭博，涉足色情場(chǎng)所。未成年人的思想狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。對(duì)于輕傷害案件、初次犯罪、過(guò)失犯罪、犯罪未遂的案件、被誘騙或者被教唆實(shí)施的犯罪案件等，情節(jié)輕微的，未成年犯罪嫌疑人確有悔罪表現(xiàn)，當(dāng)事人雙方自愿就民事賠償達(dá)成協(xié)議并實(shí)際履行，以及其他符合法律法規(guī)規(guī)定的不起訴情況做不起訴處理，并且對(duì)未成年人不起訴進(jìn)行定期回訪。例如李某某搶劫一案，其與同案行為人就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通聯(lián)系，鎖定犯罪目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)施犯罪行為的。五年來(lái)，我院公訴科共受理未成年人犯罪共17件23人，%，%，其中侵犯公民人身權(quán)利類案件10人，%；侵犯財(cái)產(chǎn)類案件6人，占未成年人犯罪總?cè)藬?shù)的26%；妨害社會(huì)管理秩序類案件3人，占未成年人犯罪總?cè)藬?shù)的13%；危害公共安全類案件2人，%。（三）自身因素未成年人正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，他們大多文化素質(zhì)較低，逞強(qiáng)好勝、好奇心和逆反心強(qiáng)，分辨是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響能力較差，很容易被別人拉攏、利用，實(shí)施犯罪。在判處緩刑的人員中，存在著共同犯罪案件中被告人認(rèn)罪悔罪態(tài)度不好，但已與被害人達(dá)成賠償協(xié)議并已實(shí)際履行因此被判處緩刑的情況，這些人員被判處緩刑后，不能認(rèn)識(shí)到自己行為的社會(huì)危害性，判決起不到警示教育的目的，判處緩刑社會(huì)效果不好。以偷竊的自行車為主，兼及其它公、私財(cái)物，銷贓換錢(qián)以便供抽煙、酗酒、上網(wǎng)、賭博等揮霍之用。以上幾種犯罪，是目前未成人犯罪的主要趨向，已經(jīng)形成社會(huì)問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：有的未成年人精神空虛，缺乏堅(jiān)定的理想信念；有的嬌生慣養(yǎng)，貪圖享樂(lè)，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；有的厭倦學(xué)習(xí)，癡迷上網(wǎng)，缺乏勤奮上進(jìn)的精神；有的心理素質(zhì)不健康，自立能力較差；有的行為失范，必然走上違法犯罪的歧路。部分家庭教育方法不當(dāng)，不是“棍棒教育”，便是溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致孩子沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，加之有的家庭成員不良品德影響，對(duì)下一代的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，這些都容易導(dǎo)致青少年人格的缺陷。抓好家庭環(huán)境，著重解決好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)觀念和教育方法問(wèn)題；抓好社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，深入開(kāi)展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊利用電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺(tái)等傳播有害信息，危害未成年人身心健康的違法行為，切實(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；要加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)制造傳播反動(dòng)、淫穢、封建迷信等出版物的違法犯罪行為堅(jiān)決查處，依法嚴(yán)懲。而到了2000年，審結(jié)的未成年人案件翻了近一倍，為15件。所謂未成年人，按心理學(xué)劃分年齡段是指少年時(shí)期至青春期，即指十一、二歲至十七、八歲。社會(huì)不良因素的影響是滋生未成年人犯罪的“肥沃土壤”。學(xué)校教育重智輕德，教育方法陳舊，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生管理不力，尤其是一些學(xué)校缺乏法制教育，造成未成年人法律意識(shí)極為淡薄和貧乏，對(duì)法律一知半解，甚至不懂法律，在犯罪作案過(guò)程中難以自我控制，很難考慮到其所作所為將要受到法律的制裁。真正的愛(ài)需要愛(ài)撫、親情和慰藉，更需要管理、教育和約束。在這一矛盾存在的情況下，當(dāng)孩子本身的自制力不強(qiáng)，又沒(méi)有受到家庭嚴(yán)格管教約束時(shí)，就容易走上彎路。目前，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，對(duì)于低學(xué)歷的未成年人來(lái)講更是不容樂(lè)觀。因此，這有待于司法機(jī)關(guān)的