小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 是兩種或幾種已有的東西組合起來(lái)，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。如萬(wàn)噸貨輪、摩天大廈的建造等。（6）改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點(diǎn)、改不便，如方便食品 的發(fā)明等等。（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。活動(dòng)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入：書(shū)包,我們每個(gè)同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點(diǎn)可真多,但同學(xué)們?cè)谑褂弥杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?（1）學(xué)生回憶、討論（2）指名回答既然同學(xué)們覺(jué)得書(shū)包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（學(xué)生回答）揭題你們的意見(jiàn)老師明白了,就是要改裝一下書(shū)包?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題，展開(kāi)討論。全部投放完畢后，對(duì)沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。參加的人員：三六年級(jí)科技小組的成員。第五篇：科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃洪口小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)小組方案一、宗旨為豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校從實(shí)際出發(fā)，特舉辦2010年科技科技活動(dòng)節(jié)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫(xiě)一篇科技小論文或觀察日記。評(píng)選時(shí)間：5月28日中午評(píng)選要求：做工精細(xì)、美觀、環(huán)保。活動(dòng)中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。五、備注各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、環(huán)保理念性、手工技巧性。（二）、科普實(shí)踐１、利用班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)科普活動(dòng)競(jìng)賽選拔活動(dòng)。作品從四樓拋下后，塑料袋自動(dòng)打開(kāi)，像一把降落傘，作品輕輕地落下，15W的電燈泡和包裝物完好無(wú)缺。其它包裝的材料自己確定。在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無(wú)高大樹(shù)木等影響。（2）評(píng)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)三、總結(jié)(1)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)感受。2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗(yàn)移做他用。（5）變一變：通過(guò)在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)明。此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動(dòng)，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱(chēng)。學(xué)生：傳說(shuō)我國(guó)古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱(chēng)為缺點(diǎn)列舉法。二、活動(dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事一、導(dǎo)入：陶行知說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來(lái)，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒(méi)輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過(guò)程的形態(tài)。(2)教師小結(jié)：這次活動(dòng)老師認(rèn)為我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設(shè)計(jì)出了較美觀、方便、新穎的書(shū)包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來(lái)，能在商店里見(jiàn)到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的書(shū)包，希望在你們身上！活動(dòng)二：雞蛋“撞”地球活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問(wèn)題的最佳方案；嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏帶；每組白紙3張；學(xué)生自帶水彩筆、油畫(huà)筆或蠟筆。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。如電視機(jī)由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫(huà)面到雙畫(huà)面、多畫(huà)面等。例如我國(guó)著名學(xué)者許立言、張福奎提出的“發(fā)明創(chuàng)造十二法”：（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些東西使用起來(lái)不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。”讓我們從小樹(shù)立勇于創(chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性，精心組織，講求實(shí)效。電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、科幻畫(huà)、電腦制作網(wǎng)頁(yè)和其他數(shù)字化作品。二、活動(dòng)主題 創(chuàng)新體驗(yàn)成長(zhǎng)。（二）制定方案，措施到位?？茖W(xué)考察活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，動(dòng)植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。二、活動(dòng)主題 創(chuàng)新體驗(yàn)成長(zhǎng)。電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、科幻畫(huà)、電腦制作網(wǎng)頁(yè)和其他數(shù)字化作品。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性，精心組織，講求實(shí)效。第二階段：組織實(shí)施 結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開(kāi)展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小論文、電腦制作、飛機(jī)航模、科幻繪畫(huà)等多種類(lèi)型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”。四、活動(dòng)要求（一）高度重視組織到位。注重總結(jié)科技活動(dòng)過(guò)程中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)。第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法一、談話(huà)導(dǎo)入：前一階段我們通過(guò)閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技
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