【正文】 導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；，重在課文情感基調（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經(jīng)常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學生主動積累詞句。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學生充分表達的基礎上，給予點撥糾正，規(guī)范學生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）掌握本冊安排的76個常用偏旁。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。四、教學時間安排培養(yǎng)良好的學習習慣（2）3課時識字1——4課12課時課文1——13課40課時識字5——8課12課時課文14——26課時37課時綜合練習8個32課時總之，在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質量較高的訓練題。本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。小學語文老師個人研修計劃1一、指導思想以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。撰寫經(jīng)驗撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。三、研修要求：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。一、指導思想通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。小學語文老師個人研修計劃4學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高?！墩撜Z》《老子》《莊子》。為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。小學語文老師個人研修計劃5為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進。主動參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。在實踐中提高自己的教學能力。(二)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。多渠道地學。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。為學生精心挑選復習資料。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有?；?；二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確；三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化；四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確；五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。課結束后，及時總結優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗（2）、集體備課，有備而來每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。三、教學有關要求在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。閱讀。識字寫字。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。只有這樣，學生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學詞之中。在這種情況下，教師不應拘泥于統(tǒng)一的認識。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。要切實保證寫字質量。正因為識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。十七、以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。十一、積極參加教學基本功訓練。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量。在工作中思考，在思考中實踐。二、研修目標：。1如何進行古詩詞教學1閱讀教學中如何讓學生“感悟”文本。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。教師個人校本研修工作計劃 中壩小學教師：梁依彩為了“構建高效課堂提升教學質量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。(3)、廣泛地學。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。通過學習，促進自己對新課標的理解。勤于動筆，提高教育科研水平?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。（三）做創(chuàng)新型的教師。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。(3)、廣泛地學。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。二、研修要求 1．提高自身素質。認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。第二篇：小學語文個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。三、掌握新的教育方法和手段，提高駕馭課程的能力。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息