小班教案喂小動(dòng)物[范文模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動(dòng)物時(shí)，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動(dòng)物的興趣中。那里有動(dòng)物觸摸館，其實(shí)就是喂小動(dòng)物。我有點(diǎn)害怕，爸爸鼓勵(lì)我說：“小羊不會(huì)咬你的，不要怕。[評(píng)析]習(xí)作寫得好溫馨，好可愛哦。同時(shí)為了加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)大小的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)游戲《給小動(dòng)物喂食物》。（如：出示數(shù)字“5”即是取5只毛毛蟲放入貼有小雞標(biāo)記的紙盒內(nèi)）玩法二：根據(jù)數(shù)字標(biāo)記和大小標(biāo)記取相對(duì)應(yīng)的食物放到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物紙盒內(nèi)，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。考教招，找閩試。（發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里）這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢？（好吃的東西都大，瓶娃娃的嘴巴小）我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@些好吃的食物呢？（幼兒預(yù)測(cè)）三、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn)：孩子嘗試運(yùn)用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。為此，我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。—5的數(shù)字標(biāo)記若干；大小標(biāo)記若干。因此，可以以不同的游戲形式來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)、在動(dòng)中學(xué)，這樣既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達(dá)到了教學(xué)目的。時(shí)間不知不覺很晚了，在爸爸媽媽的催促下，我戀戀不舍地離開了動(dòng)物觸摸館。吃的時(shí)候，它的三瓣小嘴動(dòng)
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