【正文】 更加充沛，它有?三多?，即多用整句，多用短句，多用修辭。危急關(guān)頭，想民所想，講民之所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。（?這個(gè)信念?具體指什么？?交響曲?有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？），選擇一處自己喜歡的，對(duì)它進(jìn)行簡評(píng)，并仿照此處的排比格式寫一段話。所謂?交響曲?是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與?交響?。六、布臵作業(yè)。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。第3段分析居里夫人科學(xué)功績的取得正源于她的偉大品格。1955年獲得博士學(xué)位。1968年4月4日，馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，終年39歲。（選自《20世紀(jì)世界各國大事全書》，北京出版社1993年版）背景簡介（六十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)）1955年12月1日，一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。【夯實(shí)基礎(chǔ)】給下面加點(diǎn)的字注音枷鎖（）兌現(xiàn)（）戳子（）蛻變（）給予（）殺戮（）．．．．．．．義憤填膺（）蜿蜒（）（）瞭望（）．．．．詞義辨析：①駭人聽聞：使人聽了非常吃驚聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚危言聳聽：故意說嚇人的話使人吃驚②安之若素：遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象像平常一樣對(duì)待安如泰山：形容像泰山一樣穩(wěn)固，不可動(dòng)搖【文本掘金】問題一：本文題目叫做“我有一個(gè)夢(mèng)想”，按照議論文通常的寫作思路是如何謀篇布局的？明確：我的夢(mèng)想是什么，問什么提出這個(gè)夢(mèng)想，怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。文章第8段中“不要采取錯(cuò)誤的做法”“我們必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”“不容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)”等語句表明了金的斗爭態(tài)度和做法問題七：金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)舉現(xiàn)實(shí)的例子說明明確：實(shí)現(xiàn)了，但未完全實(shí)現(xiàn)在美國，越來越多的黑人享受和白人同等的權(quán)利，從拳王阿里到邁克爾喬丹，從前任美國國務(wù)卿鮑威爾到新當(dāng)選的美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)奧巴馬，無不證明著黑人地位的提升但同時(shí)，民主的天空之下依然還有陰翳，自由的空間里仍然有著不和諧之音，像美國黑人明星胡比戈德堡因譏諷布什丟掉工作，紐約的貧民窟的悲慘程度更勝非洲的難民營，等等只要這個(gè)世界還有不公平、不平等現(xiàn)象的存在，金的呼喊和夢(mèng)想不該也不會(huì)褪去他思想的光芒★問題八：“夢(mèng)想”的主語是“我”，“我”又指誰呢？明確：①馬丁?路德?金自己；②像金一樣渴望民主、自由、平等的美國黑人；③所有遭受壓迫或不公平待遇的人們【含英咀華】★文章第5段“只是給黑人開了一張空頭支票”中的“空頭支票”怎樣理解？有怎樣的表達(dá)效果？明確：①“空頭支票”是個(gè)巧妙的比喻，自《黑奴解放宣言》頒布以來，黑人在法律上具有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)中政府并未履行自己的諾言，像空頭支票一樣，沒有實(shí)際意義②表達(dá)效果：比喻的手法形象生動(dòng)，容易被人理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒的投入戰(zhàn)斗★細(xì)讀文章27—34段，理解“這信心”、“刺耳的爭吵聲”、“優(yōu)美交響樂章”的內(nèi)在含義，并揣摩、品味本部分的語言特色。問題三：本文題目叫做“我有一個(gè)夢(mèng)想”，作者的“夢(mèng)想”是什么？請(qǐng)?zhí)x文本，找出與“夢(mèng)想”有關(guān)的語句明確：文章18—26自然段問題四：這些“夢(mèng)想”有著哪些共同的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括明確：民主、自由、平等、正義、權(quán)利問題五：作者問什么提出這個(gè)夢(mèng)想？哪些段落寫到理由？明確：1~5段。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。美國政府確定從1986年起每年一月的第三個(gè)星期一（金的誕辰為1月15日）為全國紀(jì)念日。他極具演說才能，并著有《闊步走向自由》《我們?yōu)楹尾荒茉俚却返戎鳌?951年和1954年又先后畢業(yè)于賓夕法尼亞州切斯特市的克羅澤神學(xué)院和波士頓大學(xué)。提示：這是一篇悼詞，作者沒有把重點(diǎn)放在介紹居里夫人學(xué)術(shù)上的卓著成就，而是著重介紹她的偉大品格，評(píng)述這些品格對(duì)推動(dòng)時(shí)代和歷史前進(jìn)的巨大作用。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。整個(gè)演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。（3）聯(lián)系上下文，不難看出?這個(gè)信念?當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來。（這里的?秋天?與?酷暑?分別指代什么？）（3）有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。演講需要真情，演講無需作秀。那么，就請(qǐng)同學(xué)們來做一次由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。他死了，因?yàn)閿橙伺滤欢遣豢蓱?zhàn)勝的。無限的憧憬，美好的未來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。因?yàn)樽髡咴谥v述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。（2）學(xué)生再讀以上段落，大家互評(píng)。（1）明確：第2自然段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的，同時(shí)又是演講的開始，因此讀時(shí)既要充滿激情，又要沉痛有力?！督夥藕谂浴罚绹媳睉?zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言。教師出示有關(guān)林肯的圖片及相關(guān)文字資料。第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的現(xiàn)狀，抨擊美國社會(huì)黑暗的一面，提出自己正當(dāng)?shù)囊?。明確：（1）主要是針對(duì)美國黑人，同時(shí)也包括美國政府。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。他將全部獎(jiǎng)金（54，600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。列出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。、排比等修辭手法的運(yùn)用。文中多處運(yùn)用排比的修辭增強(qiáng)了氣勢(shì)，如10～13段，18～25段，26～27段，29～32段等大量運(yùn)用排比，氣勢(shì)磅礴，具有排山倒海之勢(shì)，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的震撼力。路德，與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、嚴(yán)密的思路不無關(guān)系，那么如何簡析這篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路嚴(yán)密的演講辭？這篇演講辭的思路非常嚴(yán)密。二、《我有一個(gè)夢(mèng)想》疑難解析１.“我有一個(gè)夢(mèng)想”中的“夢(mèng)想”具體指什么？馬丁如“黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上”一句，用“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”相對(duì)比，充分表明黑人在美國社會(huì)生活于被遺忘的角落，反映了黑人地位低下、生活貧困的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，抨擊了這種不合理的社會(huì)現(xiàn)象；又如“我們不要為了滿足對(duì)自由的渴望而抱著敵對(duì)和仇恨之杯痛飲”“我們要不斷地升華到以精神力量對(duì)付物質(zhì)力量的崇高境界中去”這兩句，分別將“對(duì)自由的渴望”和“敵對(duì)和仇恨之杯”、“精神力量”與“物質(zhì)力量”兩兩對(duì)比，表現(xiàn)了演講者磊落的情懷、理性的態(tài)度和非暴力的斗爭主張。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境況之悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。作者利用豐富多彩的比喻，將一些抽象、理論性較強(qiáng)的問題描述得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色，既富于無窮的美感，又蘊(yùn)含著深刻的思想，令人難忘，回味久遠(yuǎn)。路德（見學(xué)法大視野第52頁）第一自然段：“一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂奏曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與交響。他認(rèn)為這項(xiàng)事業(yè)是崇高的，因而充滿了必勝的信心。斗爭形勢(shì)猶如旋風(fēng)席卷了美國許多城市。）由此可見：作者的演講不僅是講給美國黑人聽的，也是講給美國政府聽的。3＜17——32自然段＞具體提出夢(mèng)想的具體內(nèi)容。放課文錄音，學(xué)生掌握文章中的字詞。金（見“注解”和“同步輔導(dǎo)”第50頁“作者介紹”）美國一位重要的政治領(lǐng)袖（美國黑人民權(quán)領(lǐng)袖），出色的演說家、被譽(yù)為“黑人之音”、博士。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。于是黑人們成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁揣摩詞語，品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。（3）情景交融，語言生動(dòng)。除此外，還可以采用語出驚人式，設(shè)置懸念式，引用名言典故式，講故事等方式，給聽眾留下深刻的印象。開頭：通常是對(duì)聽眾的稱呼和開場(chǎng)白。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息。3．加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，學(xué)生搜集關(guān)于夢(mèng)想的名言和相關(guān)演講稿的知識(shí)。）（在學(xué)生說時(shí)，指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，捉住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理變化要說具體。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生。星期六、星期天的時(shí)間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來。像例文“每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。像例文，它的正文處，以時(shí)間為序，談出了他小學(xué)、中學(xué)及現(xiàn)在的夢(mèng)想，考慮到了聽眾的身份，引起了情感上的共鳴。因此，在寫作中能否做到入情入理，情理交融，是決定演講成敗的關(guān)鍵。教學(xué)難點(diǎn)：抓住作者演講的脈絡(luò),理清全文思路。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單上說，“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。路德動(dòng)口是他主