【正文】 通過問老教師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會有創(chuàng)新，扎實做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來。王老師的講座講解地非常詳細，足以證明匯集了多年的經驗積累，讓我有了這種捷徑，可以根據王老師的一些成功經驗去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。新教師個人培訓總結1120xx年2月21日，我有幸前往參加了小學語文新教師跟班培訓。課后她對我們怎樣來教散文？能給學生怎樣的教育？怎樣的教育才有愉悅感？等等，作了詳細的講解，這個讓我受益匪淺，她的教學方法和模式獨具一格，教學經驗豐富多彩，可以說此次學習給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導課，為我們今后的教學指明了一個新的目標！聽了老師的講課，我覺得小學語文老師應該做到：語文課要上出“語文味”來，得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來；還得抓住“能力”這個核心，感悟能力，表達能力、思維能力等，另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下。要嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學生的良師益友。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。職業(yè)教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地安排我們參加為期兩個月的高校教師崗前培訓。教書育人是教師的職業(yè)特點。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的`朋友、知己，用愛心對待他們。帶著滿腔的澎湃熱情，帶著些許的清澀懵懂，我走上了這個既平凡又神圣的七尺講臺！作為一名新教師，雖然尚未正式跨進教師這一職業(yè)的門檻，但或多或少已體味到其間的無盡艱辛和無盡快樂，這是一份簡單的幸福，我清楚地知道，走進去，會是豐富燦爛的人生！俗話說：“萬事開頭難！”是啊！回想曾經的浮躁與不安，現(xiàn)在的我多了一份務實與塌實。教育，其實是一場漫長而艱難的“攻心”之戰(zhàn)。要做好班級各項工作，樹立班主任的權威，光靠揮舞的教鞭、嚴肅的面孔是遠遠不行的。作為一名人民教師，其實，我們真正擔負著的是教書育人的重擔、是孩子的明天、是家長的希望、是社會的未來！怎樣才是對于自己職業(yè)生涯的最好規(guī)劃？我認為，與其做再多雄心壯志的規(guī)劃還不如從最基本的做起?！笨梢姡瑑?yōu)秀的教師的成長之路，是用書籍鋪成的。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。我會用我的心去教育我的學生，用我的情去培育我的學生，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印地走好以后的路，使自己盡快地成長為一名合格的人民教師。高爾基說過：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站了起來。是啊，我們壯志躊躇、我們滿腔熱情，我們雄心勃勃地規(guī)劃著我們認為的、應該屬于我們的“宏偉藍圖”。如何做好班主任的工作，對班級乃至學校的發(fā)展，都有著至關重要的影響。記得培訓剛開始時，進修學校的楊大國老師就給我們上了精彩的一節(jié)課。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任?？傊?，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的`變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。教師是父母。教師是文化的傳遞者。新教師個人培訓總結13作為一名剛走出大學校園的畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的校園，無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，仿佛激動的心情要在這一刻爆發(fā)。雖然雙師素質是學校要求的，但是高職教育的任務和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時還要具備工程師的能力與經驗。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風范，在講座中，她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學效果在很大程度上取決于教學方法。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學生答疑就可以了。師資力量雄厚，本科學歷教師占專任教師的90%，中、高級職稱教師占80%。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建設、專業(yè)建設、職業(yè)教育理論講座、國內外職業(yè)教育概況、學院的教學管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優(yōu)美的散文當中，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領悟涵義，體會情感的那種特別的感覺，那么多新鮮、優(yōu)美、意味深長的語句，老師帶著學生能夠從中靜靜地，用心地，入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習機會。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得非?？扇?，這里的先學意識很明確。一些簡單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無措。之后，我才發(fā)現(xiàn)，小孩子很“隨便”，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經驗+反思=成長。培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。我們未來的路還很長，我們學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，思考很多，收獲很多。對于學校的信息化工作，我認為開展合理的硬件建設是非常必須的，要加大對學籍管理系統(tǒng)和校校通系統(tǒng)的管理和建設力度，真正使這些系統(tǒng)在校園內發(fā)揮作用，提高教師和學生使用這些平臺的水平和能力，不斷優(yōu)化和提高信息化辦公的水平。二、反思通過這個學期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師”的角色理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。由樂清市育英學校初中部主任牟英海老師主講的《班主任實踐經驗》，為我們的班主任工作提出了很好的參照，他的講座深入淺出，很有力度和深度，的確很吸引我們的視線和心理需求。這種落差多少對自己的潛在意識有一點的沖擊。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，透過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。(3)有豐富的情感。建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學生。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納?？偟脕碚f，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。第四，教師是父母。通過近期的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。”這是我的教育觀和思想觀。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。教師最重要的職責就是教書育人。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。通過6天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。dash。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧?！钡?，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。經過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。這些習慣的養(yǎng)成與成績的取得，都為今后的教育教學工作打下了較好的基礎。利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態(tài)度、學習習慣和學習方法上的培養(yǎng)與指導，積極探索一條適合自己的學習道路，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。尤其是教研組長印老師和海寧市名師費老師的公開課，使我獲益匪淺，使我更加清晰地明白，要以全新的教學理念實施教學，語文課要上出語文味，要尊重學生個性思維等。首先，在學科教學方面，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。課上是師生，課下是朋友，這樣老師和學生之間的教和學才會更融洽。過多是會引起學生的反感的，所以適當的作業(yè)就行了，既能讓學生復習和鞏固知識，也能讓學生對學習保持新鮮感。如此就來為這次的培訓做我個人的總結：在這次的培訓里，培訓老師所講的內容真的是讓人受益很多。他上去給我們講了一課，讓我感受到一個優(yōu)秀的老師講課是不會以自己為主的39。此次的培訓，我們還有學習到注重學生心理問題?，F(xiàn)在雖然是個新老師，但是在慢慢的工作中，我一定會成為一個有經驗的老師的。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學生學習中出現(xiàn)的各種問題，指導家長正確教育子女。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。記得培訓剛開始時，老師就給我們上了一堂精彩的課。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經驗+反思=成長。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可