廣東省佛山市順德區(qū)20xx屆九年級語文第一次模擬試題(存儲版)
【正文】 2 小題，每小題 2 分 ，共 4 分。寫出兩點即給滿分，只概括人物特點，沒有結(jié)合選文內(nèi)容分析的只給 1分?！? 13. 【 3分】 C【解析應(yīng)為“列數(shù)字 ”，“進一步說明過勞死的危害大”】 14. 【 4分】 【參考答案】： “過勞死”并不是因過度勞動或勞累而導(dǎo)致的死亡，（ 1分）而是指由于工作壓力或應(yīng)激所引發(fā)的心腦血管疾病所導(dǎo)致的死亡（導(dǎo)致死亡的不是“過勞”，而是“過勞”誘發(fā)身體 隱藏的疾病導(dǎo)致死亡）。（ 1分）前后照應(yīng)，使 文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。 三（ 50分） 作文 作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 （ 50～ 45分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。 2．構(gòu)思獨特。 5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣 1～ 3分。 3．錯別字每 3個扣 1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣 3分。 3．文理不通，錯別字較多。 三類卷 （ 39～ 30分） 1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 3. 【 4 分】 【參考答案】君王封“我”為“那達克”是因為“我”幫助他打敗了不來夫斯庫國（ 1分），后來因“我”不使其野心得到滿足，所以陰謀消滅“我”（ 1分）。 （ 1分）前后照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。徐州誥為徐溫做事非常謹慎，任勞任怨，有時通宵不解衣帶，徐溫因此特別喜愛他。）】 11．【 3分】①從他利用李遇最小的兒子來使李遇不忍出戰(zhàn)，看出他有計謀，善于抓住對方軟肋；②從他派何蕘說服李遇投降，卻又出爾反爾，看出他老奸巨猾；③從他殺李遇全家，看出他心狠手辣?！? 7.【 4分】 （ 1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。開軒面場圃，把酒話桑麻。 最大的功績在君王眼里又能算什么，你一拂逆他 ， 不使其野心得到滿足，再大的功勞也等于零。 但是，我盡力設(shè)法讓他打消這種念頭，從政策到正義，我向他列舉了許多論據(jù)。 情節(jié) 主要事件 開端 考察古墓 遭遇沙暴 發(fā) 展 （ 1） 高潮 （ 2） 結(jié)局 戰(zhàn)勝死亡走出沙漠 要求：（ 1）自選文體，不少于 600字 。大劉沒有辯解，輕輕打開水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來 ⒀ 原來，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進的沙子。大劉回頭朝郭教授喊道 ：教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎 ?的確，整整一個上午都沒有 喝水了。 輪到大劉了，他猛地喝了兩大口水??杯子最后輪到郭教授手中，他只輕輕地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。半個多小時后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李。(4分 ) （四）（ 17分） 完美的“騙局” ⑴ 2021年 5月，考古學(xué)家郭教授和其他 4個人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎 5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地 300公里，對大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進行考察。 B．本文主要說明了人的毛發(fā)含有人體 DNA信息和身體各方面的訊息。根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查統(tǒng)計，在美國、英國、日本、澳大利亞等地都有過勞死流行率記載；有關(guān)資料表明，直接促成“過勞死”的 5種疾病依次為：冠狀動脈疾病、主動脈瘤、心瓣膜病、心肌病和腦出血。不甘心的日本警方取用了酒井法子的 10根頭發(fā)進行檢測，結(jié)果證明酒井法子確實吸毒。 2021年，耗時近 6年之久的研究工作結(jié)束，《光緒帝死于砒霜中毒的研究工作報告》在《清史研究》上發(fā)表，在考古學(xué)界引起轟動。 (3分） （三）（ 10分） 頭發(fā)里含你所有的秘密 楊振明 ①一般的血液、尿液檢測可 反映出短時間身體訊息，相較之下，毛發(fā)記錄的信息顯得更加完整、也更全面。 溫使典客何蕘入城，以吳王命說之曰：“公本志果反，請斬蕘以徇；不然，隨蕘納款。（ 3分） （ 1）故患有所不 辟 ． 也（ ） （ 2）萬鐘于我何 加 ． 焉（ ） （ 3）是亦不可以 已 ．乎（ ） 7. 把文字畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。（ 4分） 詩歌如一壺香茗，芬芳了四季，滋潤了心靈。 B．誦讀經(jīng)典對提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生性情的作用是 無可厚非 ． ． ． ． 的。( )的綠色全拿出來了。□□□□□，□□□□□。 一、基礎(chǔ)（ 24分） 1．根據(jù)課文默寫古詩文。窈窕淑女，□□□□。 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 jǔ( )就能獲得如此非凡的靈感。 4．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（ 3分） A．我在海上遠航過，在 空中飛行過，但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力 所吸引了。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（ ）（ 3分） A. 孟子認為人的本能固然是求生惡死，但世上還有比生命更寶貴的東西，那就是“義”。徐知誥① 以功遷升州刺史。此外，頭發(fā)中的藥物、化學(xué)物質(zhì)可能并不全是來自頭發(fā)毛囊，也可以通過血液、汗液、皮
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