政治生活：11人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主4(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)的政治保證。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。 三、堅(jiān)持人民民主專政 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教 材 P7頁(yè)，思考下列問(wèn)題：為什么要堅(jiān)持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政？ 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。 教師點(diǎn)評(píng)：首先，民主是一種國(guó)家制度，是同專制獨(dú)裁制度相對(duì)立的。 全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成 11000 多億元，比上年增長(zhǎng) %，高于全國(guó)平均水平。 （ 2）、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。（引導(dǎo)學(xué)生思考說(shuō)明什么問(wèn)題？） 根據(jù)國(guó)家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國(guó)家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 難點(diǎn) 民主與專政的關(guān)系。 （三）能力目標(biāo) 從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到 本質(zhì)的能力。 運(yùn)用生活實(shí)際說(shuō)明我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。 重點(diǎn) 人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。 二、廣泛、真實(shí)的民主 國(guó)家的基本理論 （ 1） 國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。 國(guó)家的性質(zhì)又稱國(guó)體，是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的。 教師總結(jié)：國(guó)家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是
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