【正文】 師從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。校園里，無論在什么地方，只要遇到衡水中學的學生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。在這里我們感受到的： 一是激情，課間操之前學生都是快速地跑到達規(guī)定區(qū)域的侯操自讀，隊伍整齊有序，節(jié)奏一致、口號震天，前后排確實做到了緊密、整齊。打造激情校園，營造激情課堂，不僅要有豐富多彩的校園活動，更需要激情滿滿的人——老師和學生，最終呈現(xiàn)在我們眼前的才是激情燃燒的課堂。衡水中學首先要讓老師吃下定心丸：只要老師認認真真教書，全身心鋪在教學上，能夠創(chuàng)造出優(yōu)良的教學成績，那么評優(yōu)、職稱晉升都不用老師操心，學校就給你辦了。衡中的學生一是學生普遍精神狀態(tài)好，有積極性，當學生愿意學習的時候，學習就不再是苦差事了；二是作業(yè)及時適當，而且有大量自習時間，學生都能在課堂完成作業(yè)。衡中的老師學生對學校有很強的認同感，到這里讀書、教書是很自豪的事。師生飽滿的上課狀態(tài)，高效的上課效果獲得了廣泛好評。過程落實，師生積極進取。一路上有說有笑，與我同去的幾個新老師也都對下午和明后天的活動充滿期待。衡水中學始終保持一周一次、每月必測的緊張測試氛圍，測驗結束后會及時將成績貼在后門墻壁上。但是如果一早起來不知所措，不知道該干什么，這樣的早上就沒有什么價值可言。好的宿舍環(huán)境令人身心愉悅，壞的宿舍環(huán)境令人心情煩躁。學生就是在這么短的時間里還依然進行緊張的學習復習。他們緊緊貼在一起，就像儀仗隊一樣整齊、有序。每個班級組成一個方陣，每個方陣兩個領隊，方陣的每個邊角都有學生指揮協(xié)調。緊張而有序的學生就餐每到吃飯的時候，學生都會快速的奔向食堂。溫馨整潔的宿舍環(huán)境宿舍，作為學生的主要活動場所。目標明確的早讀俗話說：一日之計在于晨。每個教室貼滿了勵志語言和測試排名。一個整晚我都在憧憬這接下來的三天是怎么樣的。(二)管理出效益，細節(jié)出質量。讓墻壁說話，讓環(huán)境育人，學校充分利用一切可用空間，大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設了一個適合學生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境，成為該校的一大勵志教育亮點。學校為年輕教師牽線搭橋，并為他們舉辦集體婚禮。有了激情，剩下的就是科學的做法。南宋詩人陸游曾說,“汝果欲學詩,功夫在詩外”?？疾鞂W習的第二站是衡水中學。這是一所集幼兒園小學初中高中為一體的民辦學校，2010年春天，曾任衡水中學校長、創(chuàng)造了衡水教育神話的李金池就任精英中學校長，提出了“激情教育、高效課堂、精細管理”三箭齊發(fā)的辦學理念，對學校進行了全方位的改革和創(chuàng)新，使學校很快實現(xiàn)了逆勢崛起。他們的教室門口有班主任照片與班級管理理念，以及班級奮斗目標，高三的教師走廊上都有每個學生的奮斗目標，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。四、注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上。三、立德樹人以身作則的班主任他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務上過不了硬，被學生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。三十號上午班主任論壇，作報告的四位班主任結合自己的治班管班經(jīng)驗，暢所欲言。他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。那一處大學林更是給人醒目的感覺。教師帶著自信、帶著激情走進校園，學生帶著自信、帶著激情走進課堂，達到一種癡情忘我的工作、學習狀態(tài)。一、衡水二中的“低進優(yōu)出”讓我震撼。第二，有道是開弓沒有回頭箭，羽箭百折不回的精神代表了高二年級部勇往直前的勇氣。第二篇：衡水教育考察報告走近激情昂揚的“校園”——衡水學習心得2013年10月11日 至12日，在邯鄲教育局基教處的帶領下，我們先后觀摩學習了衡水中學、衡水十三中和衡水二中，感觸非常深。筆記本主要是記錄老師課上講的一些重要的知識性內容，或者是自己認為比較重要的知識點。我們還根據(jù)衡水中學的安排，分別按照個人所屬學科聽了一節(jié)課，大家都有一個共同的體會，衡水中學的教師隊伍的整體素質，按照我們的標準，其也差不多。對學生的激勵性教育做得非常好，能讓學生每天保持良好的精神風貌，投入到學習中去。我們還現(xiàn)場感受了衡水中學極富特色、充滿昂揚向上生命活力的學生“零距離跑操，學生們那種昂揚斗志、氣勢如虹響徹云霄的號子讓參觀者無不為之震撼。給人一種所有人都在追敢時間，哪怕是走都會比別人少學幾分鐘，都可能產生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學生的交談中發(fā)現(xiàn)的。分學科講的時候才知道：學科在制定計劃前，有一個學情調查（在開學初或有必要時，對學生進行問卷調查（知識基礎、漏洞、系統(tǒng)化等方面），再根據(jù)調查的情況制定計劃；計劃都發(fā)給學生。對學生的學習習慣培養(yǎng)良好。(3)另外，在集體備課、統(tǒng)一習題等方面，學校也采取了不少措施。學生隊列整齊，口號洪亮有氣勢，既鍛煉了體魄，又充分展示了學生的精神面貌，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。每次考試，課任老師都認真的做試卷分析并記錄在冊；沒一次批改作業(yè)，課任老師都會對作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問題進行記錄。（2）自習課有作業(yè)、自習考試化衡中學生自習比較充分，他們把自習分成學科自習、綜合自習和合作自習。二、轉變工作作風，辦事要講效率，不拖拉，不避諱?！边@四種力，也許是所有參觀者都能侃侃而談的話題，但是，真正能從各個維度——教學、管理、科研、師資等等都實現(xiàn)的，確實一項很綜合的工程。辦公室文化是高三樓道文化的靈魂，它分為四個部分：風雨同行、同舟共濟、同甘共苦、同心圓夢。努力讓每一位教師成功，讓每一名學生都成功，最終