【正文】 le Puppy by Janette Sebring Lowrey(Golden,金色童書 1942)14,898,341 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷童書第一位 1942《小房子》原書名：The Little House 作者：（美）弗吉利亞 Row,Publishers,Inc.,New 1944《在森林里》 原書名：In the Forest 作者：（美）瑪麗威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖 原出版社及初版日期： ☆1947年凱迪克金獎(jiǎng) 11947《白雪晶晶》原書名：White Snow, Bright Snow 作者：(美)阿爾文 Brothers, 1949)11954《灰姑娘》原書名：Cinderella, or the Little Glass Slipper 作者：(美)瑪夏圖 原出版社及初版日期： 1959《睡美人》 Dorroeschen（瑞士）霍夫曼（Felix Hoffmann）/文圖21960《綠雞蛋和火腿》Green Eggs and Ham by 蘇斯博士 (Random House, 1960)8,143,088 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷童書第四位 21961《從前有一只老鼠》原書名：Once A Mouse...(Scribner)作者：(美)瑪夏托爾斯泰 /編寫(日)內(nèi)田莉莎子 /譯寫(日)佐藤忠良 /圖 21963《寶兒：一只沒(méi)有羽毛的大雁》Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers John Burningham(英)約翰布魯納（Dick Bruna）/文杰克史塔克（William Steig）/文奧克森伯里（Helen Oxenbury）/圖☆ 海倫是伯寧罕的夫人，也是《我們?nèi)プ焦沸堋返睦L者；1999年再獲格林納威大獎(jiǎng)殊榮 1999 Helen Oxenbury, Alice39。圖 原出版社及初版日期：(Macmillan).1971 ☆1972年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 41971《討厭黑夜的席奶奶》Hildilid39。莫賽爾（Arlene Mosel）重述(美)布萊克史坦納（J?rg Steiner）/文戈布爾（Paul Goble）/文圖 原出版社及初版日期：(Bradbury).1978 ☆1979年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 61980《圓白菜小弟》(日)長(zhǎng)新太61981《勇敢者的游戲》 原書名：Jumanji 作者：(美)克里斯s 90、1994《猜猜我有多愛(ài)你》原書名：Guess How Much I Love You 作者：（英）山姆伽利雷》(美)彼得格林納威大獎(jiǎng)☆ 也是1996年格林納威大獎(jiǎng)得主： 1996 Helen Cooper, The Baby Who Wouldn39。柴爾德（Lauren Child）/文威斯納（David Wiesner）/文諾曼（Eric Rohmann）/文t Let the Pigeon Drive the Bus by Mo Willems.(Hyperion)☆ 2008年凱迪克銀獎(jiǎng)作品：《古納什小兔又來(lái)了賽茲尼克(Scholastic Press, an imprint of Scholastic)☆ 2008年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 122009《獅子和老鼠》 The Lion amp。穆特(Scholastic Press)☆ 2006年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)☆ 三個(gè)和尚版《石頭湯》的創(chuàng)作者 122006《海底的秘密》 Flotsam by David Wiesner（美）大衛(wèi)警世故事一則》 Knuffle Bunny: A Cautionary Tale by Mo Willems.(美)莫弗萊舒門（Paul Fleischman）/文(美)凱文英潘 /圖Who Is the World For? by Tom Pow(Author), Robert Ingpen(Illustrator)☆ 羅伯特班(Scholastic)☆2000年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)☆1981年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)作品：《灰袍奶奶和草莓盜賊》The Grey Lady and the Strawberry Snatcher by Molly Bang(Four Winds)101999《七號(hào)夢(mèng)工廠》Sector 7 by David Wiesner 大衛(wèi)艾扎瑞 /圖 ☆ 1999年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)Snowflake Bentley, Illustrated by Mary Azarian, text by Jacqueline Briggs Martin(Houghton)91998《南瓜湯》 Pumpkin Soup(英)海倫邦廷著(美)羅納德拉特曼（Peggy Rathmann）/文圖原出版社及初版日期： 51978《雪人》 原書名：The Snowman 作者：（英）雷蒙狄波拉（Tomie de Paola）/文圖☆ 代表作還有：《先左腳，再右腳》《樓上的外婆和樓下的外婆》《武士與龍》 ☆ 1976年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)：Strega Nona by Tomie de Paola(PrenticeHall)51973《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》(瑞士)約克瑞安 /文 ☆ 1972年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)；“青蛙和蟾蜍”創(chuàng)作者 41971《魔奇魔奇樹》 原書名：《モチモチの木》作者：（日）齊藤隆介/文格里納威獎(jiǎng)大獎(jiǎng) 41971《晴朗的一天》 原書名：One Fine Day 作者：(美)諾尼s Hat and The Dragon of an Ordinary Family 瑪格麗特哈金絲（Pat Hutchins）/文（日）大塚勇三/改編，（日）赤羽末吉/圖 原出版社及初版日期： ☆1980年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫家獎(jiǎng)得主的代表作 31967《彼得的椅子》 原書名：Peter39。李?yuàn)W尼（Leo Lionni）/文季茲（Ezra Jack Keats）/文圖 原出版社及初版日期：Diogenes Verlag AG,Z? ☆1998年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫家獎(jiǎng)得主的代表作，另有作品如《三個(gè)強(qiáng)盜》 11959《小藍(lán)和小黃》原書名：Little Blue And Little Yellow 作者：（美）李歐布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德懷茲布朗（Margaret Wise Brown）/文，（美）克雷門斯伯林圖 原出版社及初版日期：Coward, ☆1929年紐伯瑞獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda G225。波特（Beatrix Potter）/文通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。高低對(duì)比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺(jué)上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對(duì)故事的理解?！堵淙~的煩惱》中善良的小松鼠：秋天了，樹葉變了顏色，黃色的、橙色的、綠色的、棕色的，所有的葉子都慢慢飄落??小松鼠覺(jué)得大樹生病了，所以要和妹妹一起，幫大樹把葉子粘回去??。閱讀繪本的好處：不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的思想會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！二、如何為寶寶選擇的繪本在孩子小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先要考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。主要憋著不放，那可麻煩大了。反復(fù)幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來(lái)啊嗚！咕嘟！。1《小熊不刷牙》 海豚繪本館開始為孩子的刷牙問(wèn)題著急了吧？看看這本吧?！洞笮l(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對(duì)我們說(shuō)不，其實(shí)我們有時(shí)知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說(shuō)“不”，那可得聽話才行?！而喿域T車記》 愛(ài)心樹繪本館估計(jì)我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子騎車，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信。推薦的繪本書目中，盡量年級(jí)間統(tǒng)一篇目和進(jìn)度，課時(shí)占用校本課程課時(shí)畫繪本可以用A4紙畫，可以統(tǒng)一用紙。如果教師生硬的把繪本的思想感情像講課文一樣去分析，就失去了繪本帶給人的善良和美好。要在課堂上給孩子的思維留白，時(shí)間留白，空間留白。繪本的文字是柔軟的，表達(dá)的情感也是柔軟的?？墒橇赀^(guò)去了，她哥哥還是一句話也不說(shuō)，畢業(yè)測(cè)試成績(jī)還是零分，現(xiàn)在休學(xué)在家。毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目依據(jù)研究，在低年級(jí)（1至3年級(jí)）倡導(dǎo)讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來(lái)讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。《猜猜我有多愛(ài)你》“愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。扉頁(yè)扉頁(yè)又叫主書名頁(yè)，就是在環(huán)襯之后，書芯之前的一頁(yè)。繪本都有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的版式，從封面、扉頁(yè)到正文及封底，構(gòu)成了一個(gè)完整的整體?！白x寫繪”中的“讀”，指的是在幼兒階段（幼兒園，小學(xué)一二年級(jí)）所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)。繪本故事橫跨國(guó)界，穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。（四）繪本可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。這樣的想法也無(wú)可厚非，但是在孩子小的時(shí)候，作為教師和家長(zhǎng)首先要考慮是怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩子愛(ài)讀書，快樂(lè)地讀書。二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全