【正文】 成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態(tài)度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。通過影碟播放、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式加強業(yè)務學習。讓教師個人成長檔案能夠真正記錄教師成長的足跡，促進教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)行《基礎教育課程改革綱要（試行）》（以下簡稱?綱要?）對什么是?好課?有明確的要求和規(guī)定：教師在教學過程中與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。抓教研教改，相互交流經(jīng)驗一是推行?四課?活動，打造高效課堂：示范課引路。今后，我們將不斷地完善教研教改工作，使之規(guī)范化。強力推行教師崗位競聘制。問題三：加強特色創(chuàng)建，提高學校特色水準。認真組織，詳細規(guī)劃。一要認真上好課外閱讀課。課外學生自主閱讀的研討，探討如何引導學生將閱讀變成學生一種自覺的學習方式。同時，鼓勵建設家庭圖書架和親子閱讀，形成?書香家庭?。嚴格按照?周月季?計劃劃分學分，每周背誦一首古詩1分，每學期不少于20分；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分，每學期不少于10分；每季度閱讀一部作品10分，每學期不少于20分。班級形成深厚的讀書氛圍，學生養(yǎng)成主動閱讀的習慣。我們在總結過去經(jīng)驗的基礎上，進一步深化課堂教學改革，使情智課堂深入人心。教師以上匯報課的形式，展示情智課堂的成果，組織教師聽課、評課、研課。同時進一步加強教育技術裝備的管理和應用，依靠班班通設備實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的校本研究，進一步提升教師信息技術的應用能力，積累教學資源，提高使用效率。同時，我們也有信心把工作做得更好，力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質(zhì)學校，為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻?，F(xiàn)有6個教學班，在校學生196人，教職工20人，專任教師學歷達標率為100%，大專以上學歷97%。首先從思想上重視培養(yǎng)學生良好行為習慣的意識，要求各班針對學生年齡特點，依據(jù)《小學生行為規(guī)范》制定班規(guī)，規(guī)范和約束學生日常行為；其次學校十分重視教師的示范引導作用的發(fā)揮。能夠按規(guī)定的思想品德教育課程教學，效果較好。學校在語文教研組長史秀云、數(shù)學教研組長、李改霞的帶領下，組織教師出外聽課，不斷學習兄弟學校經(jīng)驗；在校觀看影碟，寫觀后感，而后在課堂上大膽實踐，本學期已經(jīng)確立了語文——“以讀代講 讀中感悟”、數(shù)學——“自主探究”的道德課堂教學模式。一是結合中心校創(chuàng)建特色，認真組織寫字活動，加大硬筆書法訓練力度；二是積極開展速算訓練，提高學生計算能力；深入開展國學誦讀活動，朗讀背誦唐詩（李白）和毛澤東詩詞，形成一道亮麗風景。六、教學設施更加完備學校配備有多媒體教室、圖書室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、書畫室等專用教室。今后的歲月，我們將以此次教育現(xiàn)代化督導為鍥機，專注學校管理水平的提高，傾心課程改革的深化，開拓進取，務實奮進，為早日達成和諧校而努力奮斗！。建立14位青年教師“名師檔案”，鼓勵教師閱讀一本教育名著，積極參加上級各種評選活動；2014 年2月——2015年1月 形成合理的教師梯隊，發(fā)展5名教學能手；2015年2月——2016年1月 形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學文化，形成競爭發(fā)展的氛圍，再發(fā)展5名能手，上能手成為標兵。一是鞏固已學韻律操，新學兩支韻律操；二是鞏固少林武術操和簡化少林拳，新學一套少林拳；三是補充完善班級特色建設方案，促使每個班級形成不同風格特色。群眾反映良好，社會信譽較高。使學生人人參與活動，個個得到發(fā)展。二、素質(zhì)教育進一步深化近年來，學校始終堅持緊抓學生的養(yǎng)成教育。學校自1978年建校，歷經(jīng)多次擴充改建，至1990年由西十里村委自籌資金12萬余元，建起了磚混結構的兩層教學樓（建筑面積848平方米），學校占地面積已達到7680平方米，校舍建筑面積約2563平方米?？傊?jīng)過這次教育現(xiàn)代化督導評估，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。措施：一、改善教學設備配備。成立學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導。二、打造好情智課堂（一）、全力打造情智課堂，提高課堂效率。鞏固?班級圖書角??圖書角?內(nèi)的藏書量每位學生至少儲存四本書。積極利用語文課堂、晨讀及閱讀課等時間引導學生閱讀經(jīng)典，將經(jīng)典誦讀與語文教學、課外拓展有機結合，并組織開展豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀比賽，讓每一個學生感悟祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生的文化素養(yǎng)，增強校園文化底蘊。其次，提高學校圖書的使用率。采用以研促教的方式，在校內(nèi)組織開展形式多樣的教學研討活動：課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學形式。同時，深入開展閱讀專題研討活動，定期組織研討交流，提高教師的閱讀興趣，開闊教師的知識視野。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。以考核積分的辦法來評判參與競爭的各方，是目標量化管理的重要一環(huán)。診斷重點是在單位時間內(nèi)所有的教學活動是否都具有實效性；教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精準；作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對性和典型性；學生的學習興趣是否保持以及保持的程度。對教研教改進行大討論，諸如：怎樣改進教學方法、如何提高學生創(chuàng)新意識、如何實施減負不減質(zhì)的問題、如何應付高考改革轉型問題，通過現(xiàn)代信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學校在教研教改上取得的經(jīng)驗成果，結合學校自身實際情況，找出適合學校實際教學發(fā)展的路子，更好地為教學服務。組織新教師參與此項活動，指導他們?nèi)绾翁幚砗媒滩牡闹攸c和難點問題，如何掌握好易教和難教教材的教學方法，怎樣在教學中聯(lián)系知識與能力、知識與創(chuàng)新、知識與品德的關系。把好備課關。每位教師每學期寫出一萬字的讀書筆記。措施：一、加大教師培訓力度教師的培訓工作是加強教師隊伍建設必由之路。三、明確職責組長的主要職責是：根據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準以及學校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。整改由校長督促，分管領導牽頭，以辦公室、教導處、政教處、總務處為責任主體展開。三、?以人為本?，努力加強教師隊伍建設。四、進一步補充完善教師個人成長檔案（每一年新的課改的感悟，對小專題的研討，以及讀書心得，考試分析等）。問題五：進一步加強師資隊伍建設，提高學校管理水平。我校將在市教體局各項制度的基礎上，結合校情，制定了以教學實績?yōu)橹鞯目己思殑t。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內(nèi)能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。創(chuàng)設校園文化環(huán)境。印發(fā)“三風”詮釋，讓每位師生明確其具體內(nèi)容。措施：把常規(guī)工作與各種迎檢工作結合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。吳永新負責A1部分素質(zhì)教育的整改工作。三是進一步加強制度建設。二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。三要搭建平臺，讓學生真正地享受版畫的快樂。一要認真上好版畫課。在這一方面我們要首先根據(jù)學校實際狀況，兼顧到每個學生的發(fā)展需要，樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀，把為學生的發(fā)展服務當作《版畫天地》校本課程的基本價值取向。措施：（一）加強領導，提高認識。改革用人制度，實行能者上，庸者下；啟用具有綜合素質(zhì)的全能人才，逐步淘汰“單打一”或低素質(zhì)、低水平的教學人員，是當今社會學校教育新形勢的必然要求。三、加強校本研修，進行課堂診斷。開展高效課堂教學競賽，通過競賽活動，整理推出一批高效課堂觀摩課；研討課提高。其次，要創(chuàng)造性地使用教材。教育教給學生的應該是對學生一生有價值的東西，這就要求教師在向學生傳授知識的同時，不斷更新教育觀念，搞好自身素質(zhì)的學習和提高。這樣既解決了內(nèi)容單一問題，又解決了形式單一問題，使教師在培訓中不但能獲得理論知識上的進步，而又得到了技能水平上的提高。四、具體整改內(nèi)容 問題一：加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，缺乏過程性內(nèi)容，對指標體系的支撐力度不夠。朱中立負責A1部分素質(zhì)教育的整改工作。具體有以下四個方面：一是部分檔案資料不夠規(guī)范，缺乏過程性內(nèi)容，對指標體系的支撐力度不夠。學校檔案建設沒有規(guī)范的制度，做了進一步規(guī)范，目錄不完整進行了完善。問題四：進一步加強教育技術裝備的管理和應用，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的校本研究，進一步提升教師信息技術的應用能力，積累教學資源，提高使用效率。針對這一問題，我校組織全體教師學習教育科研理論，制定教科研計劃，完善教科研小組，加強教研組建設，明確各教研組的任務和職責，結合學校實際制定了切實可行的校本教研計劃，使校本教研落到了實處，做到了每學期一個研究重點，通過不斷的研究學校的教科研工作一定會學校的發(fā)展提供有力的保障。針對存在的這個問題，我校成立了以朱玉慶校長為組長的教育現(xiàn)代化整改領導小組，選拔政治素質(zhì)高業(yè)務能力強的年輕教師補充到了領導崗位，定期召開領導組會，研究完善整改方案，組織領導組和教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《基礎教育課程改革綱要》、河南省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》《鄭州市教育督導條例》、《鄭州市普通中小學教育現(xiàn)代化督導評估實施細則（試行）》、素質(zhì)教育理論等內(nèi)容，加強領導班子的政治理論學習，提高思想政治素質(zhì)，完善了自身的知識結構，豐富管理知識，提高了自身素質(zhì)。整改工作匯報如下：問題一： 進一步加強領導班子建設，班子成員要加強政治業(yè)務理論的學習和管理理論的學習，不斷完善自身的知識結構，豐富管理知識和經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，結合學校的實際和發(fā)展現(xiàn)狀，多思考學校發(fā)展的未來，帶領全體教師辦好學校。問題三、學校要進一步發(fā)揮教科研的引領作用，加強校本教研工作的計劃性，明確每學期的研究重點，安排切實可行的研究活動，加強課題管理的力度，強化過程性評估和課題研究成果的應用推廣?！泵课唤處煻紭淞⒘恕敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平，形成自己的教學特色。針對這一問題，我們把平時所做工作留下痕跡，做好文字和影像等資料記錄和保存，按照細則進行規(guī)范收集、整理，完善了各項活動記錄，充實了過程性內(nèi)容，為各項指標體系的完成提供了有力依據(jù)。在肯定成績的同時，評估組領導不僅為我校指出了教育教學過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。朱中立負責檢查各項指標的落實情況。成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態(tài)度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。通過影碟播放、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式加強領導和教師的業(yè)務學習。二、抓教研、促教改，提高素質(zhì)水平。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積