【正文】 的建模構(gòu)想。②活動建模，活動圖用于描述系統(tǒng)動態(tài)過程，主要圖形元素有：活動、轉(zhuǎn)換、起點、終點、判斷、并發(fā)、同步、泳道等。從我所看到的聽到的來說，我最怕的就是計算機系的學(xué)生被別人說成是個帶著厚眼鏡的，只能夠在電腦前編編程序的，在交際場上不知道說什么而一個字都說不出來的人。因為我們是技術(shù)員，對方只是外行，即使對方知道了這個魔術(shù)的操作過程，也并不代表他們就能夠向變著魔術(shù)的我們來隨便修改這個魔術(shù)的變法，況且我們能夠用不同的過程來得出一個同樣的結(jié)果，這個過程的得出的主動權(quán)如何掌握在我們的手上，就看我們?nèi)绾我愿呙鞯姆绞絹斫议_這個魔術(shù)的謎底了。這門課的價值我已經(jīng)在上面說過了，是不言而喻的。我還是蠻喜歡這門課的，通過對這門課的學(xué)習讓我意識到理論學(xué)習很重要，實踐更重要，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將理論與實際結(jié)合，才更能發(fā)揮我們所學(xué)的知識的作用，更能直接的創(chuàng)造效益，社會和國家做出貢獻。我想也是程序的不斷復(fù)雜化導(dǎo)致了軟件危機的發(fā)生，使得人們不得不探索新的解決方法。組長多加協(xié)調(diào)，組員積極配合，才能合作愉快。其實開發(fā)軟件，就像是解決一個邏輯問題。具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。，以及程序性能的數(shù)字描述。第六章軟件測試方法，本章講解了軟件測試相關(guān)的概念及重要性，軟件測試與開發(fā)各個階段的關(guān)系。正確性指軟件產(chǎn)品達到預(yù)期功能的程度。問題分析獲取需求定義，又稱軟件需求規(guī)約。伴隨以上過程，還有管理過程、支持過程、培訓(xùn)過程等。until型循環(huán)。多分支選擇型。還有測試方法:按照測試過程是否在實際應(yīng)用環(huán)境中來分，有靜態(tài)分析與動態(tài)測試。在學(xué)習語言時，要看看與C語言的聯(lián)系，多思多想，把從各個科目學(xué)到的知識通匯貫通。在今后的學(xué)習中要注意多讀書、多思考、多練習、多討論，不斷熟悉書本的基礎(chǔ)，并以此為基礎(chǔ)將其擴散開來，應(yīng)用于今后的實踐。而面向?qū)ο蠓椒ǖ某绦蛟O(shè)計和問題求解更符合人們?nèi)粘Ｗ匀坏乃季S習慣，適合大型、復(fù)雜及交互性比較強的系統(tǒng)。但是還要注意什么都學(xué)，肯定是什么都學(xué)不透的，要集中精力打攻堅戰(zhàn)，學(xué)習軟件工程首先要明白自己的學(xué)習目標究竟是什么，根據(jù)自己的實際工作出發(fā)，有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習方向上進行提高，制定出詳細的學(xué)習規(guī)劃。HC圖中的每一個模塊，均可用一張IPO圖來描述。WHILE重復(fù)型。選擇型。確認活動貫穿于整個開發(fā)過程，實現(xiàn)完成后的確認，保證最終產(chǎn)品滿足用戶的要求。它們覆蓋了需求、設(shè)計、實現(xiàn)、確認以及維護等活動。第十一章軟件維護，本章主要介紹軟件維護的任務(wù)、軟件維護活動以及軟件維護方法進行了介紹。第四章結(jié)構(gòu)化分析方法，這一章重點講解了使用變換型映射方法和事務(wù)型映射方法生成初始的模塊結(jié)構(gòu)以及模塊結(jié)構(gòu)的改進。在我看來，除了第一步外，其余的步驟應(yīng)該是一個循環(huán)的過程。根據(jù)開發(fā)的軟件的規(guī)模，應(yīng)該適當程度的運用軟件工程化的思想，需要靈活，畢竟我們開發(fā)的軟件大多數(shù)是中小型的，大型的并不多見(我是這么認為的)。在學(xué)習過程中，知道了團隊合作十分重要，爭議固然存在，但通過討論、協(xié)商，群策群力，在不斷磨合中能夠達成一致與默契。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個軟件的說明，看來已經(jīng)很接近作坊了?！盾浖こ獭氛n程既強調(diào)基本概念和基本知識的理解和掌握，又側(cè)重軟件項目的分析、設(shè)計、實現(xiàn)和維護的基本技能。在大學(xué)里有了太多的基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程大多都比較枯燥無味，也許在第一個學(xué)期里我們還能夠保持著新鮮感，但是在6學(xué)期之后，可以說再有新鮮感就是一件比較困難的事情了，我們都已經(jīng)開始變得遲鈍了。但是制作的過程他們卻不知道，也許知道之后他們只是會啞然失笑，原來這個東西的制作過程是如此的簡單。但是總的來說，學(xué)校開了這門課，我們上了這門課，總是學(xué)到了點東西的，不可能明明上了軟件工程這門課，卻像沒上一樣什么都不懂。包括三部分：①用例建模，它面向用戶需求的，能夠反映系統(tǒng)的用戶價值，用例圖的基本元素有用例、參與者、交流。分別用于結(jié)構(gòu)化需求建模、系統(tǒng)業(yè)務(wù)舉例和反映系統(tǒng)工作流程。計算機系統(tǒng)由硬件、軟件、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、使用系統(tǒng)的人等諸多元素。軟件開發(fā)的整個過程：①需要項目團隊，組建優(yōu)秀的團隊可以開發(fā)出更搞質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。階段評審。⑤詳細設(shè)計。出現(xiàn)軟件危機的原因：①軟件維護費用急劇上升，直接威脅計算機應(yīng)用的擴大。是一個如何去分析和處理問題的過程，應(yīng)該說其范疇已經(jīng)遠遠不止局限于該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。而現(xiàn)在的我，有了新的理念作支撐，我將不遺余力地將這些新方法、新思路貫徹到今后的學(xué)習和工作中去。好朋友在生活的道路上是不可少的。這門課的內(nèi)容緊貼市場，將商業(yè)的觀念灌入課堂，給我們講解在今后的職業(yè)生涯中如何賺錢，且觀點獨到。正像老師所說的，我用學(xué)強勢知識的大好時光浪費在學(xué)習一些垃圾知識上。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟件工程才能更有效率，工作成果更穩(wěn)定。團隊成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。所以，通過《軟件工程》的學(xué)習，我是真的學(xué)習到了很多有用的東西，讓我明白了很多的道理。唯有對軟件和軟件的開發(fā)過程，有充分的認識，才能更好的開發(fā)出，過程受控、質(zhì)量受控的軟件產(chǎn)品。雖然課程已經(jīng)接近尾聲，我卻開始對軟件測試產(chǎn)生濃厚興趣，也增加了我對其的知識，在以后的大學(xué)課余時間中我一定會更加努力，永不放棄，世上無難事，只怕有心人！通過刻苦鉆研，相信有付出就一定有回報，總有一天，我定能在計算機和軟件測試方面有所成就。（4）在開始測試之前應(yīng)保證數(shù)據(jù)的正確性，然后再從系統(tǒng)中找出各種BUG。然而，通過一個學(xué)期的學(xué)習，我們又不得不懂得，軟件測試人員不是萬能的，測試人員在面對一個設(shè)計爛編碼的軟件時，也是無法不低頭的，再怎么測試它也變不成優(yōu)秀的軟件。所以就有了軟件測試，其目的的：第一是確認軟件的質(zhì)量，其一方面是確認軟件做了你所期望的事情，另一方面是確認軟件以正確的方式來做了這個事情。軟件測試對邏輯思維、學(xué)習能力、反應(yīng)思維要求很高，是否有嚴密的思維和逆向思維也非常重要。另外要盡量用最少的測試用例覆蓋軟件功能的絕大方面。（7）突發(fā)事件測試，服務(wù)器上可能發(fā)生意外情況的測試，如網(wǎng)絡(luò)中斷，電源斷電等極端的情況。在以前，我一直對軟件存在一些偏見或則是誤解，認為軟件就是程序，軟件的開發(fā)就是編寫程序，只要編完了程序，一切也就ok了，而且我還片面的認為只要我掌握了時下最新的語言和工具，那么我就能寫程序了。因為編程不僅能夠滿足我們內(nèi)心深處進行創(chuàng)造的渴望，而且還能愉悅我們內(nèi)在的情感。學(xué)了一個學(xué)期的軟件工程課，終于知道了個軟件工程的大概。其核心就是，對于軟件開發(fā)的5個重要組成部分：需求分析，設(shè)計，編碼，調(diào)試，維護，如何組織這5個部分的工作，以及如何完成每一個工作。上《軟件工程導(dǎo)論》這門課，我的收獲大概如下：我們?yōu)槭裁葱枰浖こ棠?？上面已?jīng)給出了一些原因。首先是要有一個想法，即我寫的這個程序是要干什么的；然后就是對要實現(xiàn)的核心功能大概構(gòu)思一種或多種實現(xiàn)方法，并從中選出一種自認為是較好的；接下來就是將涉及的各種主要或次要功能分成各個模塊；最后就是分模塊來編碼和DEBUG。開發(fā)日志相當于編碼階段的文檔，