【正文】 ，而名字的含義中蘊(yùn)含的人文文化更是豐富多彩。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，開(kāi)課分別以謎語(yǔ)和游戲“比手”、“畫手”導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充滿熱情參與話題探究。學(xué)生準(zhǔn)備：向家人了解自己名字的含義和取名的故事，收集有關(guān)自己姓氏的資料，制作一個(gè)姓氏頭飾；準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)展示表演，準(zhǔn)備一份老師的評(píng)語(yǔ)或家人對(duì)你的評(píng)價(jià)。中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，光是姓的類別就有上千種，由此根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際列舉典型姓氏便于學(xué)生理解?！炕顒?dòng)四 名字的延伸，愛(ài)的延續(xù)1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰(shuí)？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說(shuō)什么？（指名交流）師：是??！這些明星通過(guò)自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于不辜負(fù)父母期望，回報(bào)父母的愛(ài)，為國(guó)爭(zhēng)光，他們做到了名如其人。小結(jié)：這只手就好象是我們自己，它代表著每個(gè)不同的我。小結(jié)：大家太棒了！人與人有所不同，才組成多姿多彩的世界；人與人有所不同，每個(gè)人才顯得那樣獨(dú)特，那樣可愛(ài)。小結(jié)：其實(shí)你們平時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，做的每一件事，身邊的人都會(huì)看在眼里，記在心里。讓我們用一顆真誠(chéng)的心，學(xué)會(huì)從優(yōu)點(diǎn)和不足多個(gè)角度去看待自己和別人，不斷完善自己，這樣我們就會(huì)越來(lái)越受歡迎，收獲到更加燦爛的明天！【設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己，全面看待問(wèn)題，將一朵玫瑰花展現(xiàn)在學(xué)生眼前，“玫瑰花”的道理就如同每個(gè)人能否全面看待自己一樣，啟迪著孩子們反思自己，尋找辦法改變自己，做一個(gè)令自己和別人都喜愛(ài)的人。并從中感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。課時(shí)安排 3課時(shí)。3．學(xué)生交流：什么樣的現(xiàn)象會(huì)讓古代人對(duì)“天圓地方”產(chǎn)生懷疑？他們又是如何用當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的條件去證明“地球是球體”這樣的猜想呢？4．供料學(xué)習(xí)——“月食推想”、“環(huán)球航行”（提供的資料應(yīng)重點(diǎn)呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越）5．后來(lái)古代的人們是如何去證明地球是球體的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀相關(guān)資料，下面有一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完整。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生由古至今的學(xué)習(xí)人類探索地球的過(guò)程，讓學(xué)生感覺(jué)到人類對(duì)地球的不斷探索，推動(dòng)自然科學(xué)的發(fā)展，逐步去揭開(kāi)地球神秘面紗。在課堂討論中，讓孩子們明白地球海陸分布的特點(diǎn)是：“七分海洋，三分陸地。甚至每一個(gè)小的地形區(qū)域都有他們各自的特點(diǎn)，地球的表面可真豐富?。?。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶。活動(dòng)一了解兩極的特點(diǎn)1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)2．通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。阿蒙森的故事、“1990年國(guó)際橫穿南極考察隊(duì)”6名成員歷時(shí)7個(gè)多月，跋涉5984公里，終于到達(dá)了前蘇聯(lián)和平站……4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進(jìn)行這樣的探險(xiǎn)考察？(板書：目的？)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的討論和多媒體的展示，讓學(xué)生了解到兩極探險(xiǎn)會(huì)遇到的困難和科學(xué)家們執(zhí)著的精神】活動(dòng)三信息交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國(guó)家的方法，并能運(yùn)用。這句歌詞概括說(shuō)明了我們的特征。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國(guó)召開(kāi)代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問(wèn)題：世界上有多少種語(yǔ)言？語(yǔ)言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？初步了解世界上的語(yǔ)言。通過(guò)比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。賽一賽。再找出中國(guó)的鄰國(guó)，填寫在課本上。教師小結(jié)。知道中國(guó)的鄰國(guó)有哪些。哪一個(gè)洲國(guó)家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。像咖啡、摩托車、沙發(fā)??就是英語(yǔ)的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？了解語(yǔ)言的使用。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長(zhǎng)得卻不一樣。知道世界上的國(guó)家、我國(guó)的鄰國(guó)，初步了解這些國(guó)家的特色，感受世界各國(guó)的共性與差異。1．師：如果你是科考隊(duì)員，你會(huì)做哪些心理、物力上準(zhǔn)備？ 2．師：你認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？3．多媒體展示科學(xué)家們遇到的困難和怎么克服困難?？纯吹厍虮砻?七分海洋三分陸地 七大洲 四大洋豐富的地表 第三課時(shí) 活動(dòng)導(dǎo)入1．師：誰(shuí)能在地球儀上指出南極和北極？一說(shuō)起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。）來(lái)到亞洲你會(huì)想到什么？5．出示平原地形圖，學(xué)生通過(guò)討論，小組派出代表圖文介紹平原地形時(shí)，可以結(jié)合我們的家鄉(xiāng)說(shuō)說(shuō)他感受到的這一地形的特征。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片?！炕顒?dòng)二認(rèn)識(shí)地球的形狀1．師：大家對(duì)地球方方面面的了解真不少，但我發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)地球的形狀都有一個(gè)共識(shí)，那就是——地球是個(gè)球體。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，地球儀。在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，尤其是在地球的地貌上的全面觀察，學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知很零散，因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握，從而讓學(xué)生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。小結(jié)：俗話說(shuō)“人無(wú)完人”。我的感受是（），今后我應(yīng)該（）。）你們猜，這個(gè)檔案里的人是誰(shuí)？師：你們也填寫一個(gè)檔案，讓大家來(lái)猜猜吧?！拔沂之嬑沂帧睅煟赫?qǐng)大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)手的大小，手的掌紋，手的關(guān)節(jié)和皮膚等都是不同的??）：看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使是最好的朋友，大家也會(huì)有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。下面請(qǐng)同學(xué)們自豪地大聲地說(shuō)出你的名字是（）。3．師：那我們今天的話題就說(shuō)說(shuō)《名字的來(lái)歷》吧！板書課題【設(shè)計(jì)意圖：由謎語(yǔ)的引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，順勢(shì)在揭開(kāi)謎底時(shí)自然引入到本課的話題內(nèi)容中來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)填寫個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。為此，在教學(xué)中尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能為獨(dú)特的我而自豪。能為獨(dú)特的自己感到自豪，能真誠(chéng)地贊賞別人，并能接納別人眼中的自己。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析本年段學(xué)生的自我意識(shí)還處在發(fā)展過(guò)程中，如果學(xué)生自我評(píng)價(jià)不當(dāng)，就容易導(dǎo)致自傲或自卑心理。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。C小輝有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說(shuō)閑話，就假裝不會(huì)。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度等。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容?！堪鍟O(shè)計(jì) 我們都是好樣的 男生pk女生 第二課時(shí)活動(dòng)一名言欣賞，珍惜朋友 ：得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。你們觀察過(guò)沒(méi)有，在集體中我們的座位都是男女生搭配在一起座，你們知道老師為什么這樣排嗎？：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更可以說(shuō)明我們男生女生都是好樣的。比賽時(shí)老師抽到誰(shuí)的通行證，誰(shuí)就有資格參賽了！：扳手腕三局兩勝男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來(lái)的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說(shuō)出男女有不同的一些特征，1生）師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。學(xué)生準(zhǔn)備：。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛(ài)之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公正的評(píng)價(jià)男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開(kāi)展上實(shí)話實(shí)說(shuō)活動(dòng)中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話，讓活動(dòng)開(kāi)展得有效度。如畫一畫家鄉(xiāng)未來(lái)的美景、寫一寫贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、改編成歌曲唱一唱等?！驹O(shè)計(jì)意圖：教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際，加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。【設(shè)計(jì)意圖：我在本課教學(xué)的尾聲，設(shè)計(jì)了一個(gè)制作文明積分卡的活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)建種種環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“喚醒”、“解放”和“引領(lǐng)”的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。3．你還應(yīng)該為社區(qū)做哪些事情，寫下來(lái)讓大家今后監(jiān)督你去完成。（2）師：是呀，在公共汽車上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。我們一起來(lái)找找吧！【設(shè)計(jì)意圖：直奔主題，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)生的視角聚焦到生活中的人與不文明的言行舉止。3．師：環(huán)境污染已引起越來(lái)越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)采取了哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？相機(jī)介紹世界環(huán)境日，世界水日。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物?！炕顒?dòng)三 尋找污染環(huán)境的“黑手”：課前，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)地觀察。第二課時(shí)活動(dòng)一 一幅畫引起的思考1.（播放優(yōu)美的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉眼欣賞）引導(dǎo)學(xué)生思考：你從音樂(lè)中感受到了什么？仿佛能夠看到什么？你喜歡這種感覺(jué)嗎？ 師：如果一切變成了這樣呢？：是啊，現(xiàn)在天空好象不再是那么的湛藍(lán)了。讓學(xué)生充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。（3）當(dāng)說(shuō)到東湖被污染時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生交流污染的原因。引出話題。第二課時(shí)完成教材P70P72頁(yè)內(nèi)容，話題為“一幅畫引起的思考”。能力目標(biāo)：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能用自己的方式進(jìn)行匯報(bào)。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，懂得要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：四年級(jí)學(xué)生能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境，對(duì)環(huán)境保護(hù)也有簡(jiǎn)單的了解，但在生活中很少會(huì)真正關(guān)注及去做到，還缺少理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第一課時(shí)完成教材P66P69頁(yè)內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)的水怎么了？”。今天，就讓我們一起共同關(guān)注人們賴以生存的水！【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語(yǔ)形式縮短了師生間的距離，又充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生情趣。出示《如果再不及時(shí)保護(hù)長(zhǎng)江，10年內(nèi)長(zhǎng)江就可能變成第二條黃河》，引發(fā)學(xué)生交流感受。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前訪問(wèn)、搜集資料，課上交流等形式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，最終明確環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己?！堪鍟O(shè)計(jì)10．我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心 保護(hù)水資源從我做起，從身邊做起，從小事做起?！驹O(shè)計(jì)意圖：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。（課件出示：目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況出謀劃策。2．交流感受：家鄉(xiāng)建設(shè)美3．小結(jié)：家鄉(xiāng)的變化大，但是一些不文明的行為與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。3．在公共汽車上（1）同學(xué)們，你們?cè)诔斯财嚨臅r(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？小組交流、全班交流。2．想想你為社區(qū)做過(guò)哪些事情。：是啊，要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，要讓環(huán)境好起來(lái)，人人從我做起來(lái)！老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將變成美好的人間！。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美家鄉(xiāng)人也美）:家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化? ：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，離不開(kāi)一代又一代人的辛勤付出。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。、神秘箱