骨干教師幫帶總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。：我和王老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。第五篇：骨干教師幫帶計(jì)劃骨干教師幫帶計(jì)劃李淼優(yōu)化學(xué)校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)。指導(dǎo)時(shí)老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。我是學(xué)校市級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。本，在“幫帶”實(shí)施的這一階段，為了促使全體教師互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量，深入“打造新課程理念下的高效課堂”，本人與趙老師結(jié)成對(duì)子，特制定以下的工作計(jì)劃：一、抓好備課一節(jié)課的好和壞、成功與失敗，關(guān)鍵在于備課，只有在備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法的環(huán)節(jié)上下功夫，就已事半功倍了。如，吳正憲老師的《教學(xué)實(shí)錄》，和“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的55個(gè)細(xì)節(jié)”很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。第二篇：骨干教師幫帶總結(jié)骨干教師幫帶總結(jié)益民學(xué)校：鄧小梅時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我被確認(rèn)為縣級(jí)級(jí)骨干教師已經(jīng)數(shù)年了，在這一年的時(shí)間里，自已懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。三、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。嚴(yán)格自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。及時(shí)撰寫(xiě)了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過(guò)理論研修，提升了自已的理論功底。無(wú)愧于骨干教師的神圣使命。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。上學(xué)期楊歡老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期蒲陽(yáng)帝老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時(shí)，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教
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