20xx-20xx上學期生物備課組總結(jié)(存儲版)
【正文】 考查學生的知識和能力，而是深入考查學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谂R考前使學生的心理調(diào)控到著火點，形成高昂的斗志，飽滿的情緒，達到最佳競技狀態(tài)，就像賽前的駿馬躍躍欲試，就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌，就像春天的花蕾含苞欲放。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題?？傊覀兩锝M在過去的一年中，團結(jié)進取，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。三、積極研討，交流合作本組老師3個人，每人都盡心盡責，承擔高一年級14個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，解答學生疑難問題?？傊覀兩锝M在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。四、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復(fù)習和期末考試復(fù)習中，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習效率，獻計獻策。二、認真?zhèn)湔n，集思廣益執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，在備課過程中，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。二、不斷學習，更新理念提高業(yè)務(wù)能力“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在這個學期中，我們生物學備課組在史地生綜合教研組周照清科組長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)本學期開學時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：一、認真?zhèn)湔n上課，達到教學目標認真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系在我們生物學備課組，三班個成員中有兩名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。”這是不無道理的。四：作好考前的心理輔導(dǎo)實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對學生的高考成績有很大的影響。老師要有較強的獨立性和批判性，對眾多的復(fù)習資料不要照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸，而要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復(fù)習的針對性、指導(dǎo)性和有效性。我們組的老師盡力作到認真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學科有關(guān)期刊雜志上的高考信息；并深入學生之中，通過交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。老師為每位同學建立了“學生檔案”，作為學期評定的主要依據(jù)。另外還組織老師參加各級培訓(xùn)和外校聽課活動，積極參加“生物課件”評比，積極撰寫論文，參加生物年會交流。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學生的個性，難以因材施教?？偨Y(jié)人：施澤琴2015/3/5第二篇：20122013學年上生物備課組總結(jié)20022003學第一學期生物備課組小結(jié)為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，迎接新世紀的挑戰(zhàn)和激烈的國際競爭，教育部決定，大力推進基礎(chǔ)教育課程的改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。我們結(jié)合學生進入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習能力，從細節(jié)到線索，從微觀到宏觀進行反復(fù)訓(xùn)練，讓學生盡
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1