9、課程設計體會和總結(存儲版)
【正文】 理的副產(chǎn)品，是為了促使績效更好的達成。我們組的題目是弗洛伊德算法，這個題目大家都說很難，但我們組本著試一試的態(tài)度，想挑戰(zhàn)一下自己，畢竟在很多事情上我們都是不能選擇的，所以我們必須勇于面對！弗洛伊德算法的主要內容是vi,vj間加入頂點v0，比較（vi,v0,vj）和（vi，vj）的路徑長度，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點號不大于0的最短路徑，在vi,vj間加入頂點v1，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點號不大于1的最短路徑，在vi,vj間加入頂點v2，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點號不大于2的最短路徑，等等。雖然天氣很熱，但本著學習知識的態(tài)度，我們仍然堅持著。很多企業(yè)將績效管理等同于績效考核。在整個設計過程中不僅培養(yǎng)了自己的自學能力同時也提高了自己的動手能力。系統(tǒng)功能是由管理員每月一次查詢各業(yè)主本月水費燃氣費的使用數(shù)，登記到相應的表中，每年一次計算各業(yè)主物業(yè)費，根據(jù)實際收繳情況制作出交費通知單送給各客戶。這次實習并不是要做出一個功能多么強大的系統(tǒng)出來，那也不現(xiàn)實，重點在于在開發(fā)過程中能學到一點具體的技能以及建系統(tǒng)的思路流程。課本上學上的知識要真正會應用才是自己的東西，就像人們常說的“學以致用”。當我們問老師，問同學，一一將這些問題克服，最終將一份比較滿意的成果上交。例二：在這次課程設計中，我們小組成員明確分工，各司其職，收獲了很多。在經(jīng)過指導老師的講解之后，我對這個問題有了比較清楚的認識，因為“業(yè)主及房屋信息”這個數(shù)據(jù)流雖然來自業(yè)主，但是是由物業(yè)中心的人員經(jīng)過整合后，輸入系統(tǒng)的。以前總是覺得做系統(tǒng)是一件很厲害的事情，如果自己去做肯定做不好。使我體會到在設計中的每一步的重要性，如果上一個步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設計將會付出幾倍的代價。由于這次課設是以小組為單位對機構不同的運動位置進行運動分析和受力分析，還要查找資料，每個人都有分工。最后，感謝在課程設計中天真老師對我們的指點迷津，還要感謝幫助我們實現(xiàn)中斷功能的那位同學，非常感謝你們的幫助和支持才讓我們按期完成任務！第二篇：課程設計總結與體會課程設計總結與體會通過這次的課程設計，使我學會了很多東西，包括書本上的理論知識及書本上學不到的知識。第一篇：課程設計體會和總結課程設計體會和總結一周的課程設計終于結束了，通過這次課程設計，我進一步對課本上的知識有了新的認識與掌握。根據(jù)在設計中遇到的問題，我總結了一下自己在以后的學習中應該注意一下一點：① 努力學習課本知識，并要能在實踐中運用，不能只是紙上談兵；② 設計一套方案時，要考慮周到，思維嚴密，結合實際，不能脫離實際，否則設計出來的東西就毫無意義了；③ 剛開始進入設計時，會感到茫然失措，但要對自己和隊友有信心，有了信心，才能戰(zhàn)勝重重困難；④ 查找資料的能力也很重要，要充分利用網(wǎng)絡，利用圖書館資源，查找大自己想要的準確資料
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