三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通，真誠理解。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識等），重點(diǎn)抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。每位老師還訂閱《小學(xué)語文教學(xué)與研究》、《教學(xué)月刊》等教學(xué)參考和報刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。對于學(xué)校里的開課活動，我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短，超額完成聽課任務(wù)。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這一學(xué)期，在我組老師的共同努力下，取得了一定的成績，但也存在著很多不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，多反思、多總結(jié)，爭取做得更好。因此，我們組的老師十分注重提高自己的文化專業(yè)知識。隨后，王凱老師還上了片級公開課《可貴的沉默》受到大家的好評，在課后，全組教師針對這兩堂課進(jìn)行了反思和案例的撰寫。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，及時制定了科學(xué)合理的教研組工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。五、反思我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期4一、本組基本情況本教研小組由4名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研小組。二、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間，也由講臺上的活動為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo)。注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系。學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期3一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教
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