【正文】 器和非接觸 IC 卡的原理與應(yīng)用 [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2021. [18] 周洪波 物聯(lián)網(wǎng) :技術(shù)、應(yīng)用、標準和商業(yè)模式 [平裝 ] 電子工業(yè)出版社 (202107 出版 ) [19] 沈宇超，沈樹群 .射頻識別技術(shù)及其發(fā)展現(xiàn)狀 [J].電子技術(shù)應(yīng)用， 1999（ 1） . 21 謝 辭 三年的大學(xué)學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲了，我 不會忘記這難忘的幾個月的時間。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。不積跬步何以至千里， 不積小流何以成江河， 各位任課老 師認真負責(zé)，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文 。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在今后的日子 里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。 無論是 規(guī)劃、技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、合作等方面都還有很多不足， 同時也考慮到物聯(lián)網(wǎng)是新興技術(shù)，校園安全防范系統(tǒng)理論和方法研究應(yīng)用平臺的完備性、安全性、實用性等方面還需要進一步研究。 （ 3）針對蓄意盜取他人或企業(yè)數(shù)據(jù)的行為，應(yīng)該出臺有效的法律法規(guī)予以監(jiān)督和控制。由于物聯(lián)網(wǎng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持，因此也會面臨互聯(lián)網(wǎng)存在的安全隱患，企業(yè)的競爭對手可以從互聯(lián)網(wǎng)上竊取其機密信息。使用現(xiàn)有安全機制會割裂物聯(lián)網(wǎng)機器間的邏輯關(guān)系。由于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以取代人來完成一些復(fù)雜、危險和機械的 工作。 16 第七章 校園安全防范系統(tǒng)理論和方法研究 的優(yōu)點與不足 系統(tǒng)的優(yōu)點 該系統(tǒng)在設(shè)計中充分考慮到校園安防監(jiān)控點多、監(jiān)控面積廣的特點，以及遠程報警，預(yù)防校園暴力和低成本的需求，嘗試把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到校園安全 防范信息化中，打破傳統(tǒng)安防的信息孤島，提高校園安防的智能化水平，使其更加穩(wěn)定可靠，現(xiàn)初步構(gòu)建了基于物聯(lián)網(wǎng)的校園安全防范系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括應(yīng)急指揮、安全防御和聯(lián)動三個平臺，實現(xiàn)“事前預(yù)防威懾、事中及時有效、事后追溯完善”三級預(yù)案機制。由存設(shè)在校園各處的無線通訊網(wǎng)絡(luò) （如無線WiFi 網(wǎng)絡(luò)等）將報警信號傳輸?shù)奖０菜诘陌踩O(jiān)控室。 （ 2） 校園安全防御平臺 該平臺是整個系統(tǒng)的重點，學(xué)校內(nèi)的硬件（手持終端、教師用腕帶、學(xué)生用標識、各類傳感器、 攝像頭等）收集信息，經(jīng)過中間系統(tǒng) （ savant 系統(tǒng)） 進行處理，傳遞到校園安全防御平臺，由該平臺進行處理。 （ 2）適合場合 全天候、全天時，可根據(jù)地形地貌制定。當大量的數(shù)據(jù)用于物 物通信，以及大量的數(shù)據(jù)用于進行物品以及人的行為模式的數(shù)據(jù)存儲、分析與判斷，能否保障數(shù)據(jù)安全性變得極為重要。 （ 3）物流管理和配送。 人工智能 人工智能是研究使計算機模擬人的某些思維過程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等）的學(xué)科，主要包括計算機實現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機，使計算機能實現(xiàn)更高層次的應(yīng)用。 傳感技術(shù) 傳感技術(shù)同計算機技術(shù)與通信技術(shù)一起被稱為信息技術(shù)的三大支柱。閱讀器，一般是一臺內(nèi)含天線和芯片解碼器 的閱讀 (有時還可以寫入 )設(shè)備，可設(shè)計為手持式或固定式；閱讀器可無接觸地讀取并識別電子標簽中所保存的電子數(shù)據(jù)，從而達到自動識別體的目的。 RFID 由標簽和閱讀器兩個部分組成。它成為互聯(lián)網(wǎng)的延伸，可以將所有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與點有機結(jié)合成一個整體，為 基于物聯(lián)網(wǎng) 的進一步發(fā)展增加了新的脈絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)，必將帶來繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮。當學(xué)生及教職工離校后，可啟動遠程移動報警。 本文嘗試運用物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，初步構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)的校園安全防范系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)“事前預(yù)防威懾、事中及時有效、事后追溯完善”三級預(yù)案機制。 關(guān)鍵詞 ： 物聯(lián)網(wǎng) 校園 安全防范 理論和方法 研究 2 Research of Campus Security System based on the Inter of Things Techniques Abstract According to the survey， There were a lot of violent crimes happened in schools recently, it’s the focus of the world to protect the kids in school. Numerous monitoring points and large monitoring range are the characteristics of school security. Remote alarm, violent crime prevention and low cost are the requirements of school security . According to the characteristics and requirements, the object of this paper is attempted to introduce the inter of things techniques to informationization of school security. The information island problem of traditional school security system is solved by the inter of things technique。 Theory and method。 （ 2） 監(jiān)控面積大 學(xué)校普遍存在著校園的面積一般較大，要求校園監(jiān)控系統(tǒng)支持多種布線方式，最好可利用現(xiàn)成線路，或允許多個子系統(tǒng)相對獨立，以便施工和維護。當校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時，各級人員均可通過該系統(tǒng)觸動緊急按鈕，向 110 中心報警，從而起到預(yù)防或制止校園暴力的作用。物聯(lián)網(wǎng)，作為各種先進技術(shù)的 “ 集大成者 ” ，正在成為全球新一輪社會經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)力量之一。讀寫器獲取產(chǎn)品標識后，通過 inter 或其他通訊方式將產(chǎn)品標識上傳至信 息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中間件，然后通過 ONS 解析獲取產(chǎn)品的對象名稱，繼而通過 EPC 信息服務(wù)的各種接口獲得產(chǎn)品信息的各種相關(guān)服務(wù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，有的 RFID 標簽內(nèi)部可以存儲一個 EPC 代碼，即通過全球統(tǒng)一標識系統(tǒng)（ EAN 基于 RFID 技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng) 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)可以分為三個部分， RFID 系統(tǒng)、中間件系統(tǒng)（ savant 系統(tǒng)）及英特網(wǎng)。目前無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的大部分應(yīng)用集中在簡單、低復(fù)雜度的信息獲取上，只能獲取和處理物理世界的標量信息，然而這些標量信息無法刻畫豐富多彩的物理世界，難以實現(xiàn)真正意義上的人與物理世界的溝通。 10 （ 1）生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測和保護。 建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)所面 臨的挑戰(zhàn) 雖然物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景不錯，但要想全面投入物聯(lián)網(wǎng)社會的建設(shè)，還必須解決以下幾個方面的問題。 （ 4） IP 地址問題。從硬件角度劃分，本系統(tǒng)由無線傳感節(jié)點 (佩戴在老師身上的腕帶式 .關(guān)鍵區(qū)域傳感設(shè)備 )、攝像監(jiān)控設(shè)備、 3G 網(wǎng)絡(luò)以及服務(wù)器組成。感知層通過各種無線終端來收集信息，包括來自學(xué)校工作人員的報警信息、可疑人員信息等；感知層將得到的信息通過骨干網(wǎng)絡(luò)傳給校園安全防 御平臺，經(jīng)過分析確認，如有必要將進一步把情況實時反映給指揮平臺，以使指揮中心及時采取各種應(yīng)急措施；同時校園安全防御平臺也可以通過無線網(wǎng)絡(luò)與配有終端設(shè)備的保安工作人員及時通信，實現(xiàn)多個部門的聯(lián)動。平臺經(jīng)過數(shù)據(jù)分析之后可將畫面?zhèn)鬏斀o公安平臺和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，可以有效、及時地采取對策，防止事件進一步發(fā)生和擴大化。這樣就達到了學(xué)校管理的高效、學(xué)生的安全，家長的放心三級模式。 感知網(wǎng)絡(luò)的傳輸與信息安全問題。另外，龐大且多樣化的物聯(lián)網(wǎng)平臺必然需要一個強大而統(tǒng)一的安全管理平臺，否則獨立的平臺會被各式各樣的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用所淹沒，但如此一來， 如何對物聯(lián)網(wǎng)機器的日志等安全信息進行管理成為新的問題，并且可能割裂網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)平臺之間的信任關(guān)系，導(dǎo)致新一輪安全問題的產(chǎn)生。只有不斷地改進 EPC／ RFID 技術(shù)，才能實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的進一步拓展，從而給物流業(yè)提供一個更加安全、可靠、實時的發(fā)展途徑，使其在健康有利的環(huán)境下獲得飛躍式的發(fā)展。第二，指定并出臺相關(guān)的法律法規(guī)，對那些借物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)存的缺陷，從事非法活動謀求私利的個人或機構(gòu)予以懲戒，有效遏制其再發(fā)生。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。 在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關(guān)的書籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示謝意。 令我終身受益，是我畢生學(xué)習(xí)的典范 。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。 總體上來說， 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還處于剛剛起步階段， 目前物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展還是初級階段，更多的時候只是一種概念，其具體的實現(xiàn)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容更無從談起。因此，必須嚴格控制網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限，除了使用防火墻、入侵檢測等基本措施之外，還應(yīng)該建立和完善技術(shù)加密通信渠道 。如 RFID 標簽向鄰近的閱讀器發(fā)送信息、外界的頻段干擾，使得閱讀器不能穩(wěn)定工作，甚至出現(xiàn)拒絕服務(wù)； ③ 間諜或黑客的入侵。此外，現(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)的安全架構(gòu)都是從人通信的角度設(shè)計的，并不