【正文】 孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。）一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì):我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,字寫錯(cuò)了可以重寫,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。二）、行為習(xí)慣不亂扔垃圾我們雙語學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。按時(shí)休息，家長要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要?！皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母，韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書的樂趣。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。為此，我著重講四個(gè)方面的問題：一、了解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別，正確對(duì)待孩子在初中的落差。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)、能力、對(duì)家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象。（2）向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習(xí)慣，所以教師家長要在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)，即會(huì)聽講、會(huì)閱讀、會(huì)思考、會(huì)發(fā)問、會(huì)作業(yè)，要做學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，克服粗心大意的毛病。優(yōu)秀智慧的父母都十分注重自己的形象和以身作則。缺交作業(yè)的想象比較嚴(yán)重，而且缺交作業(yè)就集中在幾個(gè)學(xué)生，（高順翔、劉賓川、王裕）希望家長重視，各科都有記錄。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，上午放學(xué)12：10，下午2：00到校，部分學(xué)生在校午餐，有一部分學(xué)生中午不回家就在學(xué)校外面的攤點(diǎn)隨便吃點(diǎn)或者不吃，邀約一群同學(xué)到周邊區(qū)域玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧等地方，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生的安全無法保證，學(xué)生間相互打鬧，逃課等問題都有出現(xiàn)下午最后一節(jié)課結(jié)束是5：30分，個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補(bǔ)差，告訴各位家長各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，如果相差較大，那么估計(jì)是有問題了。因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點(diǎn)相信各位家長的認(rèn)識(shí)都是非常清楚的，家長要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全與衛(wèi)生教育，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。遵守社會(huì)公德，不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠(yuǎn)離邪教、黃色污染和毒品。孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。尤其是思想教育，學(xué)校不可能也不應(yīng)該完全承擔(dān)起對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的責(zé)任，它所能承擔(dān)的部分只能是公德教育，而私德教育主要應(yīng)由家庭負(fù)責(zé)，如今，家長、教師最關(guān)心的往往是孩子的智商而非情商，這其實(shí)不利于孩子的終生發(fā)展。建議家長讓孩子適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自理能力。我并不是學(xué)生一違紀(jì)隨就叫家長，我先對(duì)他進(jìn)行教育，如果不改的，才叫上你們。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。注意飲食衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生。還有就是現(xiàn)在學(xué)校不會(huì)亂收費(fèi)，各科任老師也不會(huì)收取任何費(fèi)用，如果有收費(fèi)的需要會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系，不要輕信學(xué)生的說法。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。家長要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業(yè)的。四、給家長提以下幾點(diǎn)要求：全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。學(xué)習(xí)要有個(gè)好的習(xí)慣，“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有熟練到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡”。初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：（1）課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。（2）對(duì)父母長輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，今天召開家長會(huì)主要是向各位家長交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康的成長。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。第三，及時(shí)購買課外書。本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。愛惜學(xué)習(xí)用品教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡潔大方。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級(jí)內(nèi)容，開始學(xué)起來會(huì)很輕松，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過程，并著重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂）進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。春季是每天早上6點(diǎn)鐘起床，冬季是每天早上6點(diǎn)半起床，上午5節(jié)課（包含一節(jié)早讀），上午一二節(jié)課后有課間操；下午4節(jié)課（包含一節(jié)活動(dòng)課），下午上完一節(jié)課后有眼保健操；晚上有一節(jié)讀報(bào)課和兩節(jié)晚自習(xí)；課間休息都是10分鐘。這在西方國家?guī)缀跏且环N常識(shí)。希望家長們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來共同教育好我們的子女。不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì)人員交往。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全、??、學(xué)校反復(fù)講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。這里提一點(diǎn)，凡是在初中階段家長給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，在課堂上發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的，怎么辦？若再帶來家長要批評(píng)的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結(jié)束再由家長來領(lǐng)回，還要批評(píng)的。家長要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來玩的，或者是來抄作業(yè)的。四、給家長提以下幾點(diǎn)要求：全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。（四）、丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。（三）、丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對(duì)你充滿信心。《一位母親與家長會(huì)》一位母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了。做父母的本應(yīng)有顆平常心，因?yàn)樯鷥河亲钇匠５氖虑?。各位家長，目前左鳩中學(xué)可能會(huì)有一些讓您和子女不滿意的地方，我們也正在努力改善各方面的不足，既然你們的子女已經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了，就要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，想辦法使自己的子女在現(xiàn)有條件下，學(xué)習(xí)得更好，更適應(yīng)這里的環(huán)境和管理，如果是個(gè)別教師教學(xué)或管理上存在問題，請(qǐng)您提出來，我會(huì)和相關(guān)任課老師交流盡量解決。（3）、明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。（3）、對(duì)長輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。往往很家長都表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。第四篇：初一新生家長會(huì)發(fā)言稿家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。第四、鼓勵(lì)。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。第一、平等。關(guān)心過渡期的孩子就是體現(xiàn)“人文關(guān)懷”理念！家長應(yīng)該了解孩子由小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩幸粋€(gè)過程。孩子從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，生理上發(fā)生劇烈變化，心理上也發(fā)生著巨大的變化，表現(xiàn)在成人感、獨(dú)立感的增強(qiáng)、產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己、塑造自己的需要，及情緒“閉鎖癥”等方面?？茖W(xué)運(yùn)籌時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。有些孩子在課堂上沒有認(rèn)真做筆記，臨到考試時(shí)復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)。從另外一個(gè)角度來說小學(xué)教師更注重的是以他為主導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，上課專心聽講，下課完成作業(yè)的學(xué)生必能取得好成績；但中學(xué)教師在教學(xué)中更注重讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所以只滿足于聽課、完成作業(yè)的學(xué)生可能不再取得好成績了。這種轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)環(huán)境的改變。在這里，我要為我們xx中學(xué)的學(xué)生家長們點(diǎn)贊：我們的家長是有很有眼光的，你們的選擇是無比正確的！在xx中學(xué)，孩子的成長是值得期待的，結(jié)果也一定會(huì)令我們滿意的！再次感謝大家的聆聽，謝謝你們！XX年7月3日第二篇：初一新生家長會(huì)發(fā)言稿初一新生家長會(huì)發(fā)言稿中學(xué)階段是人生中一個(gè)極其重要的階段。成績中等的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班后，我們會(huì)有一整套完整的課程計(jì)劃和德育培養(yǎng)目標(biāo)。作息時(shí)間彰顯準(zhǔn)軍事化管理特色。實(shí)驗(yàn)班的八字培養(yǎng)目標(biāo)：健康、規(guī)范、明智、高德。孩子成長的環(huán)境各不相同，必然會(huì)在性格和思想上產(chǎn)生差異，學(xué)習(xí)能力也參差不齊。17年間，xx中學(xué)從一個(gè)不知名的民辦學(xué)校發(fā)展成為擁有近兩千名在校生的規(guī)模學(xué)校；成為廣州市一級(jí)學(xué)校、廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、社會(huì)滿意十佳民辦學(xué)校等、廣州市流動(dòng)人口子弟窗口學(xué)校，獲得最受公眾信賴品牌獎(jiǎng)、最佳教學(xué)管理獎(jiǎng)等榮譽(yù)。學(xué)校始建于XX年。學(xué)校教育的對(duì)象是可塑性極強(qiáng)的人，這是它有別于其他行業(yè)的特殊之處。這樣講，并不是不重視學(xué)習(xí)成績的提高，而是以此為突破口，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績的雙重提升。師資配備、課室配置更加優(yōu)良。用簡潔的話來講，這一規(guī)劃是針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生量身定制的。高效的教育必須因材施教，xx中學(xué)的“原點(diǎn)教育”就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，回歸教育原點(diǎn)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)！方向?qū)α?，目?biāo)就不會(huì)錯(cuò)；目標(biāo)對(duì)了，行動(dòng)就不會(huì)錯(cuò)。小學(xué)升初中，是孩子學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。在小學(xué)階段，孩子習(xí)慣了被教師牽著手走路，一個(gè)新知識(shí)，老師往往不厭其煩地講幾遍，而到了中學(xué)，知識(shí)量大，課時(shí)安排緊，老師講課很少有重復(fù)的時(shí)間。作好課堂筆記。每天晚上都要把當(dāng)天學(xué)過的功課認(rèn)真看一下，學(xué)完一個(gè)單元，便將學(xué)過的知識(shí)利用文字和表格的形式總結(jié)、歸納，使之系列化。在過渡期不僅孩子在心理上要有一個(gè)適應(yīng)階段，家長也要有一個(gè)適應(yīng)過程。這對(duì)孩子今后會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？新的教育理念是不以優(yōu)勝劣汰和成功失敗論英雄，而是重視個(gè)體、關(guān)注弱者，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造精神和人文關(guān)懷，體現(xiàn)出以人為本、和平共處的價(jià)值觀。二、家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了?！?中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：（1）常詢問孩子在班級(jí)的名次。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。[]【其他任課老師介紹】少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。不 少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我著重講四個(gè)方面的問題：一、了解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別，正確對(duì)待孩子在初中的落差。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)、能力、對(duì)家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口、衣來伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象。（2）、向課