【正文】 相同的數(shù)，從最高位比起，最高位大的那個就大（板書：位數(shù)相同，比首位）。（1）、完成36頁練一練。師：我寫了一個幾千幾百的數(shù)，請你猜一猜是多少。請談一談這節(jié)課你有哪些收獲，你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？ 板書比一比 1873 ＞575 位數(shù)不同，直接比 四位數(shù) 三位數(shù) 1873 ＜ 2017 位數(shù)相同，比首位 四位數(shù) 四位數(shù)數(shù) 2017 ＜2160 首位相同，依次比 四位數(shù) 四位數(shù)第五篇：二年級數(shù)學(xué)下教學(xué)工作計劃二年級數(shù)學(xué)下教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀看問題。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。這些內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過數(shù)概念教學(xué)培養(yǎng)數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。六、課時安排：一、解決問題（4課時）二、表內(nèi)除法（一）（13課時）1．除法的初步認識平均分???????????????2課時左右除法????????????????3課時左右2．用2～6的乘法口訣求商????????7課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時三、圖形與變換（4課時）剪一剪 ????????????????1課時四、表內(nèi)除法（二）（9課時）用9的乘法口訣求商????????3課時左右解決問題 ???????????????4課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????2課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）六、克和千克（2課時）七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）有多重 ????????????????1課時八、統(tǒng)計（3課時）九、找規(guī)律（4課時）十、總復(fù)習(xí)（4課時）2012年2月8日。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學(xué)目標：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。三、教材分析：這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題?？贾橇Γ捍_定數(shù)的單位。師：你們覺得這樣的方法好不好？我們一起用這個方法來試一試。（板書：首位相同，依次比。）黃山和恒山比較，那座山高呢？為什么？生：恒山和黃山都是四位數(shù)，在千位上1比2少，所以1873＜2017（板書）。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。三、存在的問題與建議本班上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個人與人之間進行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。上課做到精講精練，巧講巧練。我根據(jù)實際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。取得進步就要表揚。例如：班上的王濤、楊靜然、周昕涓等學(xué)生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績也很好）。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是42份純真的愛。還要加強個別生的指導(dǎo)工作。學(xué)生平時就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣?？偠灾?，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，存在不足之處，一切還在探索當中。營造良好的課堂氛圍。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。開學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了切實可行的計劃。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（一）制定教學(xué)計劃。上課。批改作業(yè)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級的學(xué)生做出來