【正文】 　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標?！　?，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。　　總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。　　五、具體復習安排　　1.“表內除法”的復習?！　?.“克和千克及圖形的變換”的復習。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。并對問題學生及時提醒，限時改正。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等?！　?chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。　　第一，課前認真?zhèn)湔n。在課余時間就加強輔導，給他們開“小灶”，直到他們掌握為止。某堂課上的效果好，就總結好的原因在哪里，下次還要做到這點。學生做題浮躁，粗心，應付了事。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重了解學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。　　與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。第 20 頁 共 20 頁?！　≡诮逃^程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。因此根據學生的實際情況設計出有效的活動形式。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力?！　?2)及時復習?！　湔n?！　〉谝唬瑐湔n時，有時預測不了學生的基本學情，時而高估，時而低估。沒個單元完后，就及時做單元測試，根據考試的情況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進措施?！　〉谌托妮o導后進生。爭取更好的成績。　　二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。新授課，練習課更加講究方法。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。　　?！　?.“解決問題和推理”的復習?！　∽寣W生用估算的方法解決問題。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可?！　”緦W期所學的圖形與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的?！　”緦W期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系?！　⊥ㄟ^一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。本學期所學的“找規(guī)律”內容，目的是開闊學生的思路，不作為基本要求。能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析?！　?，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力?！　。?）我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?！　?從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。把他積極落實新課程教育理念，總結教學經驗，改進教學方法，提高教育教學質量，讓他們體會到學習的快樂。　　四、靈活批改作業(yè)。創(chuàng)設各種情境，調動學生多種感官參與學習，挖掘學生學習數(shù)學的內在動力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松，學得愉快，鞏固知識，發(fā)展思維，形成能力，及時復習鞏固。本學期我根據學生的實際情況結合本校的實際條件，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)?！　∩险n。二年級下冊數(shù)學教學工作總結3　　二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。二年級下冊數(shù)學教學工作總結2　　本學期，我針對二年級學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?！　∪?、狠抓學風　　我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級下冊數(shù)學教學工作總結二年級下冊數(shù)學教學工作總結 　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動