關于大學生電腦使用情況的問卷調(diào)查及報告(存儲版)
【正文】 機你每天都用電腦嗎？A 是B 否你平均使用一次電腦的時間：A 1小時以下B 12小時C 23小時D 34小時E 4小時以上你是用電腦一般用來干什么？A 聽歌B 看新聞C 網(wǎng)購D 玩游戲E 收集資料F 聊天G 學習H 其他你覺得使用電腦是否對你的學習產(chǎn)生了影響：A 沒有 電腦給我的學習帶來了幫助B 沒有 我能把游戲和學習分來C是的 電腦是我放松了學習的態(tài)度D 是的 使用電腦使我沉迷 荒廢了學業(yè)你是否覺得購買電腦違背了初衷：A 是的B 沒有你是否覺得使用電腦占用了你的休息時間：A 經(jīng)常占用B 完全不會 到點了就斷電熄燈了C 偶爾占用 有時候要工作 很忙1父母對你上網(wǎng)的態(tài)度：A 管得很嚴B 很嘮叨 但只是說說C 沒有強制措施，基本不管1你是否有意學習過某項電腦技能：A 有 并還在學B 有想法 但沒有實際行動C 沒有想法1你平時的學習生活工作中的電腦的作用是：A 很少使用B 偶爾發(fā)郵件 拷課件C經(jīng)常使用 而且?guī)椭艽?你覺得電腦技能對自己的未來：A 很重要B 比較重要C 無所謂1你對你平時學習生活中使用電腦的一些看法和意見：衷心感謝您的合作！第五篇：大學生使用電腦情況調(diào)查報告前言：實習對于大學生來說是很重要的與社會接觸的機會，它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中，做到學以致用。例如一些大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲中不可自拔；有了電腦，很多學生用途背離了原來購買電腦的初衷。48%的學生覺得電腦對他們的學習沒什么幫助，雖然對學習有些有幫助但有時不能有效控制自己上網(wǎng)時間從而對學習產(chǎn)生一些反作用。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)大家購買電腦的最初目的大部分都是很好的為了學習，而這也成為學生家長愿意給學生購買電腦的最主要原因。可見網(wǎng)絡的誘惑力是很大的，就算最初的目的是學習，我們也會順便進行一些娛樂活動。同時有了網(wǎng)絡學生們更容易和同學朋友聯(lián)系，增加了交流，增進了感情。較好的電腦操作水平為我們的工作和生活都能帶來便利，我們應該利用電腦更好地規(guī)劃和豐富生活，而不是整日沉迷電影和游戲，不僅對身體有害，還影響我們的學習和生活。一、實習目的通過實習了解電腦的相關知識及營銷情況，在這個基礎上把所學的把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來，培養(yǎng)實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。我們組經(jīng)過討論決定對電腦市場進行調(diào)查。一個系統(tǒng)性較強的市場營銷整體策劃應包括如下基本內(nèi) 容：(1)市場營銷調(diào)研策劃(2)市場分析(3)市場營銷戰(zhàn)略策劃(4)產(chǎn)品導向的市場營銷戰(zhàn)術性策劃(5)顧客導向的市場營銷戰(zhàn)術性策劃(6)競爭導向的市場營銷戰(zhàn)術性策劃一般來說，整體策劃對企業(yè)自有資源評估主要從以下方面展開：(1)企業(yè)的人力資源分析(2)企業(yè)的財力資源分析(3)企業(yè)的物資資源分析(4)企業(yè)的技術資源分析策劃書大體內(nèi)容如下:市場分析
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