【正文】 有所獲，充分享受體育的樂趣。一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。④、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。作業(yè)一：提交一份培訓(xùn)中要解決的主要問題作業(yè)要求：學(xué)員參加本次培訓(xùn)擬解決的主要問題，內(nèi)容包括問題聚焦、要解決的重點、須突破的難點、預(yù)期目標(biāo)及解決路徑等，要求緊密結(jié)合學(xué)員個人的崗位工作與專業(yè)發(fā)展實際，問題集中，思路清晰，500—700字，在課程學(xué)習(xí)開始時提交。因此，發(fā)展繼續(xù)教育是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，對于國家而言，繼續(xù)教育是教育終身化、學(xué)習(xí)社會化不可缺少的主要方面，在科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略實施中扮演著極其重要的角色，在將我國沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的過程中發(fā)揮著重要的作用；對于個人而言，繼續(xù)教育是個體進(jìn)行知識更新、素質(zhì)提升、自我完善的重要工具，它既是個體生存和發(fā)展的必要條件，也是個體不斷適應(yīng)社會的重要途徑，更是21世紀(jì)人類生活的基本方式。繼續(xù)教育已經(jīng)從社會的邊緣進(jìn)入了中心，它已經(jīng)變得越來越壯大。教師在校本培訓(xùn)中要注意的關(guān)鍵問題發(fā)現(xiàn)問題發(fā)展研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“發(fā)現(xiàn)問題”，教師要積極地從自己的生活儲備或知識儲備中尋找問題，在自己的教學(xué)工作中反思問題。搜集信息與探究搞任何研究，都要以資料作為基礎(chǔ)，資料是研究的前提。在研究過程中或在研究即將結(jié)束時，一旦覺得問題得到解決之后，為了提煉和升華，教師對解決問題的方法進(jìn)行歸納與總結(jié)?？傊绻軌蛲ㄟ^研究性學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)自己的問題意識并能細(xì)心的“設(shè)計”解決問題的思路，**常的教學(xué)“問題”就可能轉(zhuǎn)化為研究“課題”，這樣，教育的研究性學(xué)習(xí)就離教育研究不遠(yuǎn)了2012712 16:29:09 舉報 | |。教育研究不是個人行動。研究性學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)、信息交流、成果共享都是必要的環(huán)節(jié)。而今年的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破以往的僵化格局，給繼續(xù)教育注入新的活力，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師在時間空間有了更大的自主選擇權(quán)，拉近了一線教師和名師專家的距離，為了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)和教育教學(xué)理念搭建了橋梁和平臺，專家的及時引領(lǐng)，同學(xué)科的互動交流更有利于參訓(xùn)教師專業(yè)學(xué)科素質(zhì)的提高，在不斷的教與學(xué)中成長，也將為繼續(xù)教育工作者交流、分享繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的經(jīng)驗和體會提供平臺，使我更深刻地體會到作為一名教師的使命以及成功和幸福的感受。繼續(xù)教育出現(xiàn)了前所未有的蓬勃發(fā)展的大好局面，繼續(xù)教育的需求越來越旺盛，參與繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)與人員正朝向多元化發(fā)展，繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了廣闊的市場空間和用武之地。繼續(xù)教育作為終身教育體系的重要組成部分，正從教育的邊緣進(jìn)入到教育的核心層，在國家人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。體育課教學(xué)的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代繼續(xù)教育資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)自主合作、快樂、健康發(fā)展主題，依據(jù)中學(xué)生身心特點，以學(xué)生活動為主線，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵每位學(xué)生都能主動參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，讓學(xué)生享受運動的快樂，成為教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出良好的人際交往能力與合作學(xué)習(xí)精神，是教師在教學(xué)實踐中潛移默化的作用；提高對他人健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式，是教師必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。體育與身體健康相聯(lián)系。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，在身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)中，成為教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到真正體育與快樂！初級中學(xué)體育研修日志發(fā)布者：韓海燕 發(fā)布時間： 9/5/2012 PM 6:40:20現(xiàn)代繼續(xù)教育資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用這個機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此在以后的工作中我將更加嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個走在教改前沿的合格老師。第三，不斷豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)教學(xué)技能。中考體育是激勵學(xué)生積極鍛煉身體，樹立現(xiàn)代體育意識，為終身體育打下基礎(chǔ)的一種手段。這樣，在規(guī)定的時間里學(xué)生有了多種選擇，增加了新鮮感，和想當(dāng)排頭的積極性，使得一節(jié)長跑課輕松完成，而且學(xué)生還很期待下一次的練習(xí)。學(xué)生體能的發(fā)展需要借助于一定的運動技能，而學(xué)生的運動技能也只有在一定的體能支配下才能完成，不能把他們機(jī)械的分開。進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身教重于言教，教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。尊重是相互的，學(xué)生的閃光點是靠老師來挖掘的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。第二篇：初中體育研修總結(jié)初中體育研修總結(jié)培訓(xùn)是個機(jī)會，提供了一個平臺，總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。教師應(yīng)由單純的教書匠和“傳道授業(yè)解惑”者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)習(xí)活動的組織者、個性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進(jìn)程的促進(jìn)者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的各種素養(yǎng)，新課改特別強調(diào)各地要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程，落實地方課程，開發(fā)校本課程，并要求有條件的地方應(yīng)