【正文】 使用的交通工具，日常生活用具等向我們展現(xiàn)了未來通信給我們帶來的無窮便捷。講解員還向我們介紹了國際電報聯(lián)盟，從中我簡單的了解了國際電聯(lián)的歷史變遷和發(fā)展。體現(xiàn)了學(xué)校緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)的辦學(xué)理念。最后兩句話送給大家。我的第一反應(yīng)是：我找的那個老師不要我了。最后陶大老板（我老師的老師，他們一塊做項(xiàng)目）開始問了幾個實(shí)質(zhì)性的問題。英語面試：每個組情況不太一樣，張平組是相當(dāng)?shù)乃。┦繉υ?，念一段英語文獻(xiàn)并翻譯。老師當(dāng)時就勸我去別的老師那讀個工學(xué)。找到招生老師，問了問一些情況。找到了自己想跟的老師，把自己的簡歷給老師看了看。自己寫的話哪錯了可能都不知道啊，基礎(chǔ)好的孩子可以自己寫。你不好好做題吃虧的是自己，一上考場就檢測出來了。其實(shí)政治這玩意，考得分都差不多（可別以為都差不多就不學(xué)了哈）。北郵有三大牛導(dǎo)張平，王文博，楊大成。通信8人中有3人在信通院，4人在電子院，1人在光研院。首先送給大家一句話：最后堅(jiān)持下來的孩子都有學(xué)上。在實(shí)驗(yàn)室的最大優(yōu)點(diǎn)就是展示所學(xué)的東西，不管是實(shí)物還是工作原理等。它的開發(fā)一是為了滿足局域網(wǎng)互聯(lián)所需的大容量傳送，也是為滿足用戶對數(shù)據(jù)傳輸延遲小的要求。DDN不僅可以用于準(zhǔn)同步數(shù)字體系（PDH），而且能在同步數(shù)字系列（SDH）中使用。二、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信實(shí)驗(yàn)室上了兩節(jié)通信概論課后，數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信實(shí)驗(yàn)室是我們進(jìn)的第一個實(shí)驗(yàn)室。在第三章通信網(wǎng)的分類中，老師主要介紹了電信網(wǎng)的分類：業(yè)務(wù)網(wǎng)、傳送網(wǎng)和支撐網(wǎng)?？梢哉f通信的發(fā)展是輝煌的。這次通信實(shí)習(xí)讓我收獲了很多，不僅豐富了理論知識，在實(shí)驗(yàn)室還增強(qiáng)我們觀察能力、生動了解交換機(jī)器等機(jī)器的工作機(jī)理。第二篇：09級北郵通信認(rèn)識實(shí)習(xí)報告通信認(rèn)識實(shí)習(xí)報告從18世紀(jì)通信的出現(xiàn)并發(fā)展到今天的輝煌，從60年代通信的計(jì)算機(jī)化到如今通信的智能化、個人化、開放性，通信發(fā)展已經(jīng)取得舉世矚目的成就。三、心得和體會結(jié)束了為期一周的通信認(rèn)識實(shí)習(xí)，在寫論文時回想學(xué)到的種種知識，心中有了種融會貫通的感覺。而其又包括天線分系統(tǒng)和通信分系統(tǒng)、電源分系統(tǒng)、遙測、指令分系統(tǒng)和控制分系統(tǒng)。其性能指標(biāo)為移動通信系統(tǒng)的話音質(zhì)量和信噪比、話音質(zhì)量、接收機(jī)輸出端音頻頻帶內(nèi)的信噪比或信納比、可以滿足用戶要求時的最小信息量、信噪比的要求、服務(wù)等級、呼叫中斷概率、通信概率等等。噪聲也可分為自然噪聲和人為噪聲。老師也分別向我們介紹了他們的定義。（1）實(shí)驗(yàn)室簡介實(shí)驗(yàn)室微波通信系統(tǒng)采用華為公司OptiX RTN950節(jié)點(diǎn)設(shè)備組建。它由用戶終端設(shè)備、傳輸線路和交換系統(tǒng)組成。而從通信角度看，信號是傳遞消息的載體。通信即信息的傳輸與交換，而電信即以電信號載馱符信息進(jìn)行傳輸和交換的通信方式。如果說電子工藝實(shí)習(xí)收獲更多的是動手焊接的快樂和自我調(diào)試小車所能達(dá)到預(yù)期效果的滿足感，那么通信認(rèn)識實(shí)習(xí)就是更加遠(yuǎn)大的知識，使我們的內(nèi)心更加充實(shí)。降低干擾以及提高設(shè)備質(zhì)量及速度也一直是我們致力于的部分。信道、通信系統(tǒng)、模擬通信系統(tǒng)性能指標(biāo)、通信系統(tǒng)基本技術(shù)的講解都讓我們對通信網(wǎng)這個領(lǐng)域又向往又敬畏。傳輸媒介。系統(tǒng)由一個網(wǎng)絡(luò)控制管理中心、三臺IDU設(shè)備、三臺BUC、三臺LNB、一臺轉(zhuǎn)發(fā)器以及若干衰減器、分頻器和波導(dǎo)組成。無線電傳播信道即指傳輸信息的媒質(zhì)或通道。其次便是其發(fā)展趨勢：LTE的各種性能、優(yōu)缺點(diǎn)以及發(fā)展面臨的問題。我們看到了在另一個實(shí)驗(yàn)室上課的同學(xué)。也涉獵了其衰落和衰落技術(shù)、天線及調(diào)制解調(diào)技術(shù)。作為一名大三的學(xué)生，我知道距離這些還太遙遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是通信概論課，和分別進(jìn)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、光通信、ATM三個實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就分別介紹我在其中收獲。老師還介紹了信號，區(qū)分了模擬信號和數(shù)字信號。媒介就有好幾種，其中，我對光纖的印象極深，而且在后面進(jìn)光通信實(shí)驗(yàn)室，老師也具體介紹了光纖，在滿足我好奇心的同時，更是讓我掌握了知識。它的傳輸媒介有光纜、數(shù)字微波、衛(wèi)星信道。分為專用電路、幀中繼和壓縮話音/G3傳真三種類型。實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們早就想進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參觀的愿望，同時也讓我們老師展示了交換機(jī)、路由器等機(jī)器，我們第一次感受身臨其境，近距離感受通信事業(yè)平時我們不太了解的一面。同時也有缺點(diǎn)，質(zhì)地脆,機(jī)械強(qiáng)度低光纖切斷和接續(xù)需要一定的工具,設(shè)備和技術(shù) 分路,耦合不靈活 光纖,光纜彎曲半徑不能過小(20CM)在偏僻地區(qū)存在有供電困難問題?；A(chǔ)就是真么個情況，在考北郵的孩子里算是比較爛的。的。咱學(xué)校去北郵的孩子每年都在增加。數(shù)學(xué)這玩意就是做題，其實(shí)大家的套路都差不多，就是李永樂系列的書，做就行了?，F(xiàn)階段就是精讀課文，記憶課文中不認(rèn)識的單詞，短語。尤其是想考信通的孩子們，得準(zhǔn)備三門。在那沒事就回來了。中午在旅館，哇偶，老師給我打電話了，說我是工學(xué)最后一名，復(fù)試表現(xiàn)的好的話就是工學(xué)，不好的話就是工程。下午重新買了車票回家了，路上給老師發(fā)短信說，想好了，就跟著老師讀工程。專業(yè)課面試：這個每個組也不一樣，有的組時間長有的組時間短。老師問正交頻分復(fù)用的原理，開始胡編，老師都說不對，其他老師也在提示，不會啊。哇，頓時