【摘要】VUABRPURRR123圖3-13學科高二物理（理科）內(nèi)容串、并聯(lián)電路班級姓名學號時間〖典型例題〗1、滑動頭P從A向B滑動時，電壓表讀數(shù)如何變化？P在AB中點時UPB＝？在PB間再接入一電阻
2025-11-10 22:34
【摘要】第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（2課時）一、教學目標（一）知識與技能1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問題。2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。（二）過程與方法通過復習、歸納、小結(jié)把知識系統(tǒng)化。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學習，學會在學習中靈活
2025-11-11 02:51
【摘要】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學案課前預習學案一、預習目標1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問題。2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。[來源:學科網(wǎng)]二、預習內(nèi)容1．家庭中的用電器是_________聯(lián)在電路中的，控制用電器的開關(guān)跟用電器是_______
2025-11-29 22:30
【摘要】高一物理備課紙科目[來源:學科網(wǎng)ZXXK]物理年級高一[來源:學,科,網(wǎng)]作者時間年月日課題第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學目標︵知識能力品德︶（一）知識與技能1．進一步學習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的
【摘要】四．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路[要點導學]1．串聯(lián)電路的基本特點：（1）電路中各處的電流相等，即I1=I2=??=In；（2）電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+??+Un2．串聯(lián)電路的重要性質(zhì)：（1）總電阻：R=R1+R2+??+Rn；（2）電壓分配：U1/R1=U2/R2=??=Un/Rn。3．并聯(lián)電路的基
【摘要】幾種常見的磁場磁感線【學習目標】磁感線、安培定則、安培分子電流假說、勻強磁場、磁通量【重點難點】重點：磁感線、安培定則難點：、磁場疊加、安培分子電流假說【要點導學】1、描述電場用電場線，描述磁場用磁感線。對磁感線的認識：（1）假想的，不存在的（2）方向（3）強弱（4）閉合，磁體外由N→S；磁體內(nèi)S→N（5）空間任
2025-11-21 12:59
【摘要】§磁場磁感線一、目標與要點：（一）磁場有哪幾種來源？磁場的基本性質(zhì)是什么？（與電場相類比）（二）磁場的方向是怎樣規(guī)定的？什么是磁感線？磁感線是怎樣表示磁場的？磁感線和電場線有哪些不同？你能比較準確地畫出條形磁鐵、蹄形磁鐵、直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁感線嗎？（三）什么是安培定則？安培定則是怎樣判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管
2025-11-22 09:28
【摘要】選修3-1第一章電荷及其守恒定律一、教材分析[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K]本節(jié)從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì)，使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸，電荷守恒定律對學生而言不難接受，在此從原子結(jié)構(gòu)的基礎上做本質(zhì)上分析，使學生體會對物理螺旋式學習的過程
2025-11-30 07:00
【摘要】磁場測試一、選擇題（每題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確。全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯或不答的得0分。）1、如圖1所示，在豎直向上的勻強磁場中，水平放置著一根長直流導線，電流方向指向讀者，ａ、ｂ、ｃ、ｄ是以直導線為圓心的同一圓周上的四點，在這四點中：
2025-11-10 20:20
【摘要】第2節(jié)電阻【教學目的】1、理解導體的電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，比例系數(shù)與導體的材料有關(guān)。2、理解金屬導體的電阻由自由電子與金屬離子碰撞而產(chǎn)生，金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大?！窘虒W重點】理解電阻定律[來源:學科網(wǎng)]【教學難點】電阻率的概念【教學媒體】干電池組，電鍵，電流表，電壓表
2025-11-30 06:47
【摘要】☆☆☆“四學”教學模式之物理科教學設計☆☆☆電源和電流—鄭維剛、武士元課尾導學【學習目標】1、了解電源的形成過程，明確電源在直流電路中的作用。2、理解導線中恒定電場的建立，掌握恒定電場和恒定電流的形成過程。3、知道描述電流強弱的物理量——電流。學習方法指導：a）類比的方法理解電源課前自學
2025-11-21 13:00
【摘要】第五節(jié)、電勢差（1課時）教學目標（一）知識與技能理解掌握電勢差的概念、定義式與應用。（一）過程與方法結(jié)合電勢、電勢能、靜電力做功，通過對比讓學生深入理解電勢差及其之間的關(guān)系（二）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對比的學習方法，培養(yǎng)學生的邏輯能力重點：理解掌握電勢差的概念、定義式。難點
2025-11-21 03:52
【摘要】選修3-1第二章歐姆定律”教學設計一教材分析歐姆定律是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。本次課的邏輯性、理論性很強，重點是學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，最關(guān)鍵的是兩個方面：一個是實驗方法，另一個就是歐姆定律。歐姆定律的含義主要是學生在實驗的過程中逐漸理解，而且定律的形式很簡單，所以是重點而不
2025-11-22 09:30
【摘要】《歐姆定律》第二課時教案第二課時●教學目標一、知識目標、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律.，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算.，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.二、能力目標，培養(yǎng)學生的分析和概括能力.，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力.，使學生學會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，
【摘要】庫侖定律1.（09-10·黑龍江鶴崗一中期中）a、b為兩個帶等量正電荷的固定的小球，O為ab連線的中點，如圖所示.c、d為中垂線上的兩對稱點且離O點很近.若在c點由靜止釋放一個電子，關(guān)于電子的運動，以下敘述錯誤的有（）c→O的過程中，做勻加速運動c→O的過程中，做加速度減小的變加
2025-11-21 13:01
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