政治生活：51人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 的性質(zhì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居最高地位，擁有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)，其常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)。 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確理解和把握人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán) 。 如全國(guó)人大與地方人大的比較，人大的職權(quán)與人大代表的職權(quán)的比較等，在比較鑒別中獲取新知識(shí)。從高一學(xué)生心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，由于每年召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家政治生活中的重大事件，備受全國(guó)上下關(guān)注，青年學(xué)生由于其對(duì)新事物的 敏感、好奇、熱情等心理特點(diǎn)，對(duì)于本課所涉及的熱點(diǎn)問(wèn)題，將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。 《 人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 三明二中 嚴(yán)曉明 《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》 是普通高中 思想政治必修 2（人教版）《政治生活》第三單元 第五課第一框題 。 關(guān)于人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)，高一學(xué)生在初中就已學(xué)過(guò)一些粗淺的內(nèi)容，日常生活中也或多或少地在電視、新聞中看過(guò)有關(guān)人大的報(bào)道，這就為學(xué)習(xí)本課知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ)。 ② 比較分析法：在本課教學(xué)中， 有些相似概念可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析以便準(zhǔn)確理解和把握這些概念 。 （ 3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生 樹(shù)立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和為建設(shè)社會(huì)主義政治文明而奮斗的政治責(zé)任感。 課題 :人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集福州市人大的相關(guān)資料；調(diào)查當(dāng)前 我市存在的老百姓普遍關(guān)注的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。 請(qǐng)學(xué)生判斷圖片 中的情景反映了全國(guó)人大在執(zhí)行哪 些職權(quán)？ 老師根據(jù) 學(xué)生的回 答情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)、 引導(dǎo) 和補(bǔ)充 ，比如圖 2 體現(xiàn)了全國(guó)人大的決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)，學(xué)生容易忽略 其決定權(quán)。 及時(shí)反饋學(xué)生知識(shí)掌握情況，并通過(guò)練習(xí) 提高學(xué)生 分 析 判 斷 能力，明確全國(guó)人大和地方人大的區(qū)別，并 引出人大代表這一知識(shí)點(diǎn)，起到承上啟下的作用 探究 新課 四 、 人民 代表 播放視頻： 《 人大代表反映百姓呼聲，認(rèn)真履行職責(zé) 》 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)短片中的人大代表提出了哪些議案？ 老師板書(shū) 學(xué)生的答案 要點(diǎn) 他們 所提的議案都是老百姓所關(guān) 注的問(wèn)題即民生問(wèn)題 ，在此基礎(chǔ)
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