【正文】 而掌握最佳識字方法。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。二、作業(yè)批改聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)?！粠樵浮乇е淮蠖选钤?，‘課課練’啊認真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案。四、學會寬容，調(diào)整心態(tài)我年輕氣盛，也有斗志，有時為了讓學生都能掌握學習內(nèi)容，不管學生是否愿意，每天嚴格要求他們完成作業(yè)，但往往被學生的態(tài)度弄得傷感。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如連連看讓學生對一些反義詞、近義詞，詞語接龍，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。二、主要成績：本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：一、主要工作回顧抓好學生的學習習慣一年級學生如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。同時，針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。針對識字量過大的問題，教師的指導非常重要。之后，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我盡量讓學生多識字。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。八、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣?！逼摺⒉粩嗵岣邔I(yè)素養(yǎng)，與時俱進。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。抓好學生的基礎(chǔ)知識教學(1)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。作為一名已從教10年的教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。關(guān)于生字的抄寫。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。指導養(yǎng)成預習的習慣。注重朗讀能力的培養(yǎng)。第三篇：小學一年級語文下冊教學工作總結(jié)20152016第二學期一年級語 文 教 學 工 作 總 結(jié)納又古小學張應祥2016年7月小學一年級語文下冊教學工作總結(jié)這學期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。經(jīng)過這段時間的訓練，學生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。為了能使學生迅速“進步”就“拔苗助長”，為了給家長和學校一個“滿意”的答卷，就不斷的給自己，給學生施壓，每天用機械的重復的痛苦來折磨自己，折磨學生，這種工作本身就是一個美麗的錯誤。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指導；.學生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學生的，老師不講。這樣的表揚會更有效： “第二組同學坐得最端正。這樣才能縮小學生間的差異。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。二、重視課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣重視并抓好課外閱讀為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。一期來，在教學方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。”本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，在教學中還存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學，使學生保持良好的學習注意力。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。在本學期中，學校增設了國粹長廊、德育長廊……經(jīng)過看、聽、讀、說，學生們已經(jīng)掌握了好幾首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。剛剛?cè)雽W的時候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學都取得了比較理想的成績。小學一年級下冊語文教學工作總結(jié)4本學期中我繼續(xù)擔任了語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。8。聲音要洪亮，要用普通話，要因為、所以把問題說明白、講清楚。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀，而對詞語的積累重視不夠，本學期我注重了這一點。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。小學一年級下冊語文教學工作總結(jié)1我擔任一年級5班的語文教學工作也一個學年了，這一個學年在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。第三，注重自己的示范性。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。，打好寫字基本功。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學生一遍又一遍反反復復地讀。，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。(3)演故事感悟故事情節(jié)、中午，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。也可用講述故事激發(fā)興趣。第一篇：小學一年級語文下冊教學工作總結(jié)【4篇】小學一年級語文下冊教學工作總結(jié)【4篇】每到學期結(jié)束的時候，我們的老師都要對自己的工作以及教育教學工作進行總結(jié)回顧。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景。二、注重朗讀指導，讓課堂教學活起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘。，努力做到當日事，當日畢。(1)講故事感受書的神奇(2)設懸念調(diào)動讀書的欲望。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。，我們打印成表分發(fā)到學生手里。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感