20xx年幼兒園試用期個(gè)人總結(jié)范文與20xx年幼兒園課程現(xiàn)狀與思考(論文)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 育觀念進(jìn)行質(zhì)疑并崇尚多元性和差異性的思維方式。各地各幼兒園在課程模式的采用上一般會(huì)各種課程模式并存，同時(shí)根據(jù)幼兒園教育條件、特色以及其它具體情況有所偏重。該課程關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒的創(chuàng)造性和自主性發(fā)展，活動(dòng)具有強(qiáng)烈的操作性，但對(duì)教師素質(zhì)要求以及場(chǎng)地、材料的要求比較高。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)汽車4s店的整車銷售、售后服務(wù)、維修、信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。不覺(jué)間去法院實(shí)習(xí)已過(guò)了兩天，總結(jié)一下自己的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，呵呵!雖然略有辛苦，但感覺(jué)頗有收獲，真有點(diǎn)感慨良多了o(∩_∩)o哈哈~昨天我和安起了個(gè)大早，胡亂收拾一下，連早點(diǎn)都是在路上解決的，之所以這么匆忙，主要是怕誤了法院...。我不是人民幣，沒(méi)必要讓每人都愛我。主題網(wǎng)絡(luò)課程屬于綜合課程的陣營(yíng)，其特點(diǎn)是較好實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合或整合，而且主題由教師和幼兒共同決定和構(gòu)建，體現(xiàn)了幼兒在課程構(gòu)建中的主體性，從而在一定程度上保證了幼兒對(duì)課程內(nèi)容的興趣。其中具有代表性的有杜威的“實(shí)用主義”、皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展理論”、布魯姆的“心理結(jié)構(gòu)論”、唯果斯基的“社會(huì)建構(gòu)理論”和“最近發(fā)展區(qū)理論”、布朗芬布倫納(urie bronfenbrenner)的“生物生態(tài)學(xué)理論”、加德納的“多元智能理論”、埃斯薩(eva l. essa)的“自我概念(selfconcept)理論”等?！ ￡P(guān)鍵詞：課程、幼兒園課程、多元化、課程決策、系統(tǒng)思考 目前，我國(guó)正處于社會(huì)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都正經(jīng)歷著改革。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。就可以開始開展教學(xué)活動(dòng)了，我認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備充足的教具。一個(gè)月過(guò)去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處
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